北师大版四年级书法下册《第9课 日字底》教学设计_第1页
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北师大版四年级书法下册《第9课日字底》教学设计一、教学背景四年级学生学习书法，已经有了一定的基础，掌握了一些基本笔画和基础构思，这次教学是介绍日字底的书写方法，让学生练习日字底，一定程度上提高学生的书写水平，增强学生的美的审美意识，营造和谐的学习氛围。本次教学主要内容如下：二、教学内容1.理论学习讲解日字底的构造和写法。日字底属于横折钩字，由于日字底的结构比较简单，是学习笔画组合的基础。让学生复习“横、竖、撇、捺”的笔画，并且通过对“横”和“折”笔画的组合，来构造日字底。让学生感受笔画的组合变化的美和灵活性，培养学生审美意识。2.经典示范在讲解后，老师应该给学生展示正确的书写方法和姿势。同时让学生自己模仿，反复进行书写，注意方向和倾斜角度。3.创意指导学生书写完成后，给学生一定的自由空间进行创意发挥，在兼顾书法优美的同时，可以表现出学生具有独立思考的作品。三、教学重点1.日字底的构造和写法2.如何正确的挥笔和控制笔画变化3.如何养成独立思考和创作能力四、教学难点1.教师要耐心地引导学生掌握日字底的构造和写法，不断纠正学生书写错误和不规范的行为。2.学生掌握比较基础，但是书写变化要求十分灵活和多样，难度比较大。3.学生创意发挥可能会面临一些困难，需要教师帮助并引导。五、教学评价教学评价主要分为两个方面：学生表现和教学效果。针对学生表现的评价，从笔画规范、字形端正、结构优美等方面进行评价，并且要引导学生自我评价，让学生有自我反省和改进的意识。针对教学效果的评价，主要从培养学生独立思考和创作能力、提高学生成就感和参与度、提高学生对于笔画和字形的理解等方面进行评价，同时也要引导学生进行教学反馈，让学生更好的参与到教学过程中来。六、教学步骤步骤一：上课准备检查课堂用品和教学器材的准备情况，安排好教学设备。步骤二：理论学习和示范对日字底的构造和写法进行讲解，给学生展示正确的书写方法和姿势。让学生反复练习，掌握笔画和字形。步骤三：启发式提问通过提问的方式，引导学生对于日字底的结构和变化有更深刻的认识，提高学生的理解和记忆力。步骤四：创意发挥让学生在掌握基本先决条件的基础上进行创意发挥，让学生发挥自己的想象力，有所创新。步骤五：总结评价教师对学生的作品进行评价，让学生进行自我评价，总结本节课程的主要内容。七、教学体会本节教学主要教授的日字底，是一种相对比较基础的笔画练习，但是变化要求多样和灵活，学生的掌握度需要保证。通过教师的讲解

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