四年级上册心理健康教育导学案-面对陌生人 全国通用_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教育导学案-面对陌生人一、导学目的本节课主要旨在通过课堂讨论、实际案例、角色扮演等教育方式，使孩子们掌握如何在面对陌生人时保护自己的方法和技巧，了解不良陌生人的特点，增强自我保护意识和能力，提高自我防范的能力。同时，让孩子们认识到与人交往的必要性和重要性，学会如何与人交往，言行得体。二、预习任务了解“陌生人”的概念和特点；思考面对陌生人应该怎样保护自己？搜集相关案例，思考如何处理类似情况。三、课堂探究1.陌生人的概念和特点请同学们思考：什么是陌生人？陌生人有哪些特点？（学生思考并发表自己的看法）陌生人是指自己不认识的人。陌生人有可能是好人，也有可能是坏人，我们必须学会在面对陌生人时注意保护自己，防范不良陌生人。2.如何保护自己？在面对陌生人时，我们该怎样保护自己呢？请同学们发表自己的看法。（学生发表看法：如学会说“不”、不跟陌生人走、不要向陌生人透露个人信息等）老师：很好，大家说的都很对。除此之外，还应该注意以下几点：不要单独与陌生人交往，在安全地点多和他人在一起；碰到陌生人问路、帮忙等情况时，不要认为他们都是好心人，我们应该小心应对；尽量记住陌生人的长相、特征等重要信息，以便后续需要报警等情况处理。3.如何处理陌生人的接触请同学们想象以下两种场景：情境一：放学后，在回家的路上，有个陌生人问你要不要吃糖果，你该怎么办？情境二：一个人自称家长的陌生人想让你跟他一起去找你的父母，你该怎么办？请同学们自行思考并发表自己的看法。（学生发表看法：如拒绝接受对方的邀请、告诉陌生人我的家长会来接我）老师：学生们说得都很好，对于不良陌生人的接触，我们要学会立即说“不”，拒绝对方的邀请，告诉他们我们有自己的家长，等家长过来接我们。当然，如果发现陌生人有不良企图，我们应该及时向周边人员或者警察报告。4.角色扮演请同学们分为两组，一组扮演不良陌生人，一组的成员分别扮演不同的受害者，通过角色扮演来模仿不良陌生人如何接触受害者的过程及受害者自我保护的方法。（学生进行角色扮演）老师：同学们表演的很好，通过角色扮演，我们更加直观、清晰地了解了不良陌生人的行为以及如何自我保护。四、课后作业思考在日常生活中，我们还应该如何保护自己？搜集身边发生的安全案例，用1-2句话描述案例，思考如何避免类似情况的发生。五、课后反思本节课主要讲解了如何面对陌生人及应该如何自我保护等知识点，让学生们了解不良陌生人的特点，学习如何自我保护等技能。同时，通过角色扮演等教育方式，激发学生们的积极性和参与性，让学生们更加深入、全面地认知和掌握了如何面对陌生人的问题。六、拓展

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