英语课集体备课记录

XXX小学集体备课记录表2020——2021学年度第一学期课题Unit5What'stheweatherliketoday?年级五年级学科英语主备人备课时间第9周参加人员全体英语组王备内容Unit5What'stheweatherliketoday?同组建议教学目标能听，说，读，写词汇:sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star,weatherreport能完成课堂相应的活动。教学目标明确重点难点能听，说，读，写词汇：sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star,weatherreport重难点突出教法以师教读、学生练说为主。学法歌曲、图片、游戏活动综合学习教一、课程导入：1.课前热身T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!NicetoseeyouagaininEnglishclass.Iamfeelinghappynow.Areyouhappy?

学过程Ss:Yes.T:Sowearefeelinghappytobetogetheragain.AndIhopew6llfeelhappyallthetimeinourclass.2.新课导入PartA。二、新课展示：PartALet'slearn教授词sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star,weatherreport1.教师出示图片，问：T:Whatcanyousee?S:IcanseeT:Yes,教师板书sunny让学生随着教师的书写进行拼读。2.同理教读windy,cloudy,rainy,snowy.然后出示weatherreport再通过对比学习moon,star,授单词扎实，用升降调来读，学生反复读背，效果良好。用图片引入句型，过度自然。游戏巩固；教师将卡片或者表情不断地到转换，一边演示，一边讲解，反复练习。3.复习sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star,weatherreport三、听录音学习词组。Let'slistentotheradio,thenrepeat.同桌两人一组练习P2词组，然后进仃情景表演。四、巩固活动小组活动，用卡片练习认读。游戏活动:听生音找卡片五、家庭作业P38读5抄5背诵本课所学词组。预习新课。游戏进行的恰到好处，学生参与较咼，课堂气氛活跃。教学反思在学生观察图片那会，应抓关键词，实物和颜色相对应，来加强学生的记忆，并由单词慢慢引入句型，再把单词窜到句型中，反复练习，这样效果就会更好。《Whatcolorisit?》教学设计课题名称Whatcolorisit?科目英语年级三年级教学时间1课时（40分钟）一、学情分析三年级学生的年龄在八、九岁左右，生性活泼好动，对游戏、小组合作、歌曲特别感兴趣。，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆开口说、不怕说错、积极努力做！二、教学目标（一）知识与技能能够熟练使用常见的表示颜色的形容词：redyellowgreenblueblackwhitepurplebrown。能够熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品的颜色并作回答。（二）过程与方法培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生综合运用语言的能力，体验合作学习的过程和方法。培养学生热爱大自然、保护环境、遵守交通规则的良好品德。（三）情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极参与合作，在活动中培养学生的自主学习能力。掌握语言文化，价值观、人生观、世界观。三、教学重点、难点教学重点：激发学生的求知欲，利用课堂教学创设真实语言环境，让学生真正参与教学活动，成为课堂“主人”主动学习事物颜色的表达法。Whatcolorisit?It's…教学难点：创设课堂教学语言情景，使学生正确理解，运用所学知识表达事物颜色。如greenpurplebrown等四、教学资源：歌曲Thealphabetsong录音、投影器、水彩笔、卡片、黑板等五、教学活动过程（一）热身导入：1、Singasong:“Thealphabetsong”T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.S's：Nicetoseeyou,too.（设计意图：随音乐唱唱、做做，营造一个轻松愉快的课堂气氛;Freetalk帮助学生自然进入学习状态，再用教具通过一连串“What'sthis?”的问答，自然地引出课题）（二）问题启发，合作探究1•视频演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。引出rainbowT:Wow,howbeautiful!Todaywe'lllearnalesson《Whatcolorisit?》aboutthecolorsoftherainbow.。（设计意图：美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成colors,课题的出示独具一格。2.视频演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的单词colors.Learnthenewwords:redyellowgreenblueblackwhitepurplebrownT:Nowwe'lldrawabeautifulrainbow.（三）教具示范，巩固提高拿出7种颜色水彩笔，一边写一边教学red,yellow,blueT：What'sthis?S's：It's…T：Whatcolorisit?T：It'sred.利用教室可用教具边提问边教学purple,pink,orange,green（提问一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）T:Whenyouwanttointroducethecolors,youcansa$：It's：…”教学句型It's…游戏Agame:“Crossingtheriver”游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪牛、羊的头饰及图片并在黑板上画好六条河。游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。3•小组合作，快速切换各景色画面，提问，小组合作抢答竞赛It'…最后一位学生说“It's…"画面定格T：Whatcolorisit?It'设计意图：本环节把所学知识进行整合，通过师生互动、学生互动，把两个句型结合成对话形式，为下一步作示范）4.MySmallRoom设计大赛（1）自由设计自己的小房间T：Nowpleasetakeoutyourcardboardandcrayons.Then,drawapictureofyoursmallroom.（2）评选最佳设计师T:Askandanswereachother.通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。在此基础上评出班级最佳设计师。（四）归纳总结师生一起板书重点内容colorsRedyellowgreenblueblackwhitepurplebrownWhatcolorisit?It's…ConsolidationSingthesong“Thealpha