“智慧课堂”让乡村学校绽放“智慧之花”论文

“智慧课堂”让乡村学校绽放“智慧之花”摘要：智慧课堂对乡村学校的重要性，首先，为乡村教师工作上带来便利，提高教育教学质量，改变传统教学模式，既省时又省力。其次，对学生而言，拥有智慧课堂如鱼得水，对知识产生了巨大渴望，从而激发他们的求知欲。最后，我们要不断加强智慧课堂使用，并巧妙运用，让农村孩子享受优质资源——不一样的课堂，让乡村学校绽放“智慧花朵”。关键词：智慧课堂，如虎添翼，优质资源，新奇，共享，覆盖。“智慧课堂”的概念介入,教师们使用电子化的PPT课件,代替了传统手书,学生们一人手握一个平板,就算身坐最后一排也可以准确清晰地透过学生平板看见教师们所介绍的知识点,学生感到新奇并对知识产生了渴望。我是一名乡村语文老师,在大数据的今天,农村学校渗透现代信息化步伐为时不晚,稳步推进,近年来,智慧学校建设没有忘记我们学校,我校在智慧课堂领域表现的有声有色,学校委派我参加智慧课堂应用相关培训,我顺利地完成学习任务并考核合格,变成了“智慧课堂小达人”,现如今,我能熟练运用智慧课堂技巧与孩子们同欢共舞,当前,上级主管部门考核要求我校智慧课堂每周使用6课时以上,方可合格,据我了解,我自己所任教学科每周都用了6课时,稳稳的超额完成,现在的教师信息技术都是得心应手,我们外出培训或讲课时都要熟练地使用“智慧课堂”,才能有效完成教学任务。“智慧课堂”的加入对于每一个乡村教师来说正是如虎添翼,为了让老师们在课堂中得到更高品质的服务,我们通过利用网络资源,课上直接把指导学案共享给孩子,帮助他们从总体上掌握知识内涵,课中通过设计翻翻卡、平板讨论、交流等多个环节,提高了课堂教学趣味性,同时还推送了实时练习,通过全班作答、拍照等的形式,让老师知道他们对知识点的熟悉度,实现简单、高效、精准备课。在“双减”背景下,我校积极开展劳动教育进课堂,双休日同学们利用学生平板记录在家整理房间、帮助父母劳动等系列活动的美好生活照片,并上传至智慧课堂系统内进行最终评选。另一方面,节假日我利用智慧课堂时不时与孩子们进行面对面互动,督促学生背诵知识点,利用七彩任务布置作业打卡,还可以拍视频上传完成学习任务,这些功能实实在在好用、实用。在教学上,我发挥了智慧教学的优点,通过巧妙、恰当运用智慧课堂的教学技巧,能够让学生在课堂中有所见、所闻、所知、所感,为语文教学锦上添花,进而更有效的改进了语文教学,从而激发学生的求知欲,提高了教育教学质量,让我的课堂别有一番风味。我从以下几个方面浅谈“智慧课堂”让乡村学校绽放“智慧之花”。一、智慧课堂教学中“角色”的转变。1.教师日常教学行为的完全转变。课堂教学中,我真正成了课堂中学生学习的引路人,改变以往的教学模式,让我在新的征程中不断探索有利的教学新模式。而且,我在平时教学中就能很熟练地整合了各类预置教学的资源,将信息化技术和教学巧妙融合起来。2.学生学习方式的完全转变。学生们使用平板完全改变了以往的学习方法,从原有的繁琐到现在的精益求精,在自己平板中能与全班同学进行互动,寻求更好的解决问题策略。将好的教学方法融入自己的锦囊之中,同时增加与老师间的交互,大大充分调动了家长的积极作用,而且,家长通过平台也能够与教师间实现交互式沟通。学生也能够充分利用电子书包的这一系统,实现在课下自由查阅课外图书,教育部把小学一年级至高中三年级的课程全部都放在云平台,覆盖所有科目,全部免费,上课听不懂或请假的学生都可以进入平台学习。无需注册,点开即学,大大的福利给了我们。3.面向全体学生。“智慧课堂”不仅提高了教师间的互动性和沟通顺畅度,最关键的是覆盖了全体学生,使教学中老师可以对每一种提问准确掌握,有针对性的帮助。学生可以通过平板,将自身的情况一五一十的反映给老师,老师就通过反馈能够直接掌握每个孩子的知识状态,然后利用大数据的分析这一特点,对全班学生的课堂掌握能力状况进行了充分把握,我们就可以对症下药,进行正确解决,使每一个学生都敢于发现问题、探讨、解决,使我们的教学工作真正做到了针对全体学生,不抛弃任何一位学生。4.为了更好地推广和应用“智慧课堂”。我校举行了“智慧课堂”使用培训、研讨与交流,让我校22位教师都能有效驾驭,用起来得心应手。让每一位老师亲身经历“智慧课堂”的确是适应现代化信息技术应用的新型课堂,让我们的课堂离不开“智慧课堂”。让农村的孩子一样可以享受到优质资源。二、复习方法多样,调动学生积极性。1.智慧课堂有利于学生自主学习,互动学习,从而有效提高学习成绩、兴趣及动手能力,增强自我认同感和学习自信心。记得我班第一次使用智慧课堂时,许多孩子还是第一次看到平板电脑,熟悉了好一会才小心翼翼地操作,从他们操作的表情、动作中,我能深深的体会到他们的好奇、激动及喜悦的心。在执教《北京的春节》这课前,我先利用“朗读训练”让学生在平板里打卡,扫除一些生字词障碍,同时也节省了很多课堂时间。因为《北京的春节》这个课是有关传统节日的,所以在课堂中我使用了平板“互动”里的“讨论”通过小组合作,讨论“腊月初八、腊月初九至腊月二十二、腊月第二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵节、正月十九”这些传统节日风俗以及家人们的家庭活动,并将这个交流点透过触摸屏传递给所有学生,同学们学习情绪高昂,他们纷纷发表自己的看法,顺利解决这一问题。在讲授语文中,出现难题我会利用平板"随机选人",孩子们都高度集中进行回答,通过这一过程比常规的给他们解答难题效果更好,同时充分调动了他们的主动性。我记忆最深刻的是课堂互动这一环节,当我把问题发出的一瞬间,就有一位同学迅速作答,这位同学平时不爱回答问题,也不爱参与各项活动,可是这次智慧课堂的互动深深吸引了他。我是点击了智慧课堂的“你最棒”表扬了他,从那以后语文课是他最喜欢的课啦。2.智慧课堂使学生的思维更加灵活,视野更加开阔。如执教《鲁宾逊漂流记》为例,上课之前让学生带上我推送的问题预习课文,说一说鲁滨逊是一个怎样的孩子？同学们通过自己的预习的方式完成我布置的作业,有的制作卡片、还有的利用思维导图等多种方法了解鲁滨逊这个人物。学生们也由此领略到了平板阅读的乐趣,同时爱上了使用平板预习新课的学习,而智慧平台不但充实了他们的课堂知识,还拓宽了学生的眼界。三、运用智慧课堂,课堂效率更高效。1.充分发挥智慧课堂多种优点,指导学习者交流、探索、思维与学习。如在担任《那个星期天》一课的教学时,我在平板“七彩任务”布置任务,让学生拍摄一些母亲工作的环境图片、视频,还工作时的背影上传,第一次让同学认识他们的母亲工作的背影,并阐述对自已母亲的感受;第二《那个星期天》将母亲工作忙碌的一天录像,作为一个对比,让我们作一个四百五十词以内的写作,叙述自已妈妈的外貌、工作环境和个性,并介绍妈妈的爱好,表达对自已的情感,课后布置了作业,并要求我们在回来后为妈妈朗读作文,以深化对母亲感情,并锻炼我们的思考、能力。2.智慧课堂比之前的多媒体先进了好多。例如:“新课讲授”生字"这一环节时,评价学生是否书写规范。使用平板“投屏”功能把部分学生书写的字投到屏幕上,剩下的学生利用“投票”功能,选出书写小能手。既省时又省力,这就是智慧课堂的优势。它的优势超乎我们的想象,同时大大提高了教学效率。通过平板的使用,我深切的感受到智慧课堂的奇妙所在,首先,智慧课堂非常有利于课堂教学,有针对性,有时效性,有全面性。在课堂中我们利用提前准备的菜单通过推送,及时组织学生抢答问题,不但给孩子们节省了学习时间板书,也同样激发了他们的复习兴趣。其次,智慧课堂也体现了公开理念,对于老师所发布的难题大家都积极参与,并且提供了回答机会,也就能够记录并由老师的讲解提供孩子们课后复习机会,也就充分覆盖了学校以往的教学方法。现在的教学已经是老师内部交互、孩子间的沟通,以及共同成长的学习。所以,老师在教学上对知识的使用、教育环境的设置,以及指导教师的方法都是以孩子的成长为核心。最后,智慧课堂也给老师提供了很多便利,但也对我们老师自身提出了更高的要求。要求我们老师要与时俱进,有更广泛的知识以及对知识有更深更广的理解。教室是孩子教学的主阵地,向课堂教学四十分钟要效率,就这样老师教出了不一样的课文,孩子也学会了不一样的学习方法,使整个课堂教学过程别有一番滋味,在宽松快乐的环境中学生实现了教育目标。要求我们老师先备好课、备学生、备教材、备教法、备学法等来打造高效课堂。指导、激励学生利用平板培养课前预习、课中复习、课后复习的良好习惯。用平板优化作业设计,通过降低作业数量,提高作业品质,给学生提供了更多的作业菜单,使学生掌握了自由选择作业的权