《幼儿文学》项目二（第四讲）

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第四讲讲授幼儿童话一、教学基本信息课时3课时授课时间授课班级授课教师教材版本江苏大学出版社《幼儿文学》授课地点二、教学目标知识目标了解幼儿童话的教学要点技能目标能够设计幼儿童话的教学活动素质目标树立远大理想，坚定爱国信念三、教学重难点教学重点幼儿童话的教学要点教学难点设计幼儿童话的教学活动四、教学方法问答法、讲授法、作品分析法、练习法五、教学准备电脑、投影仪、多媒体课件文旌课堂APP六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前课前任务课前预习布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP查看任务登录文旌课堂APP查看任务，并及时完成预习可培养学生的自学能力、独立思维能力，发现自己知识的漏洞，提高学习效率、提高课堂教学效率课中课前签到（2min）考勤使用文旌课堂APP发布签到任务按照老师要求签到维持课堂秩序，利于课程开展课堂导入（3min）视频导入观看幼儿朗诵诗歌的视频，提问：猜猜教会小朋友们这首幼儿诗，需要花多长时间？观看视频思考、互动通过观看视频与提问结合的方式，让学生想象幼儿教学过程，激发学生对幼儿教学的兴趣新课讲授（35min）一、幼儿诗的教学建议幼儿诗幻想奇特、情节曲折，形象生动、语言活泼，能够激发幼儿的想象力和创造力，启发幼儿思考，是幼儿成长过程中不可缺少的精神财富。在设计幼儿诗教学活动时，要选择适合幼儿阅读和欣赏的诗作品，注意引导幼儿学习语言，培养幼儿的想象力，让幼儿深切感受诗的神奇魅力。（一）从节奏韵律下手幼儿对韵律很敏感，幼儿童话鲜明的节奏、优美的韵律能够让幼儿产生极大的兴趣，对幼儿有很强的吸引力。因此，教师可从节奏韵律入手教授幼儿诗。对识字不多且理解能力有限的幼儿来说，幼儿诗的节奏和韵律能够让其快速地记忆，如耳熟能详的幼儿童话《小老鼠，上灯台》，其内容诙谐有趣，节奏感很强，读起来朗朗上口。在演唱幼儿诗时，教师要引导幼儿注意停顿，感受幼儿诗的韵律。（二）注重重点词语的教授只有认识和理解幼儿诗中的重点词语，幼儿才能更好地理解幼儿诗的内容，积累更多词汇。因此，在幼儿诗教学中，要注意培养幼儿对重点词语的认知。在教授李一笑的《大小多少》时，可通过识字卡或实物之间的对比，帮助幼儿认识“大”“小”“多”“少”的写法及概念，了解量词“个”“只”“群”的用法，从而进一步理解事物之间大小、多少的关系。（三）引导幼儿通过诵唱加深理解幼儿诗是供幼儿听赏诵唱的，诵唱是幼儿诗的基本教学方式，应该贯穿整个教学活动。幼儿诗语言通俗易懂，节拍简单，旋律朗朗上口，很合适幼儿诵唱。幼儿理解和认识幼儿诗中的事理是一个循序渐进的过程，诵唱能够创造一种轻松愉悦的氛围，有利于幼儿更深刻地感受幼儿诗的音乐美，更好地体会幼儿诗中的情感。播放微课，提问：视频中提到的幼儿诗教学中应注意的问题有哪些？总结回答，讲授新课介绍讲授幼儿诗的要点：趣味入手，培养兴趣结合幼儿诗《拍拍操》，讲解打节拍对幼儿把握幼儿诗的节奏的好处介绍讲授幼儿诗的要点：善于引导，捕捉诗中形象邀请学生朗读《大小多少》，并分析幼儿诗介绍讲授幼儿诗的要点：反复吟诵，体会韵味观看视频思考，回答聆听、记录聆听、记录聆听、记录朗读聆听、记录聆听、记录通过微课，整体感知幼儿诗的教学技巧，利于学生对幼儿教学技巧的学习通过知识讲解与案例分析结合的方式，让学生深入思考幼儿诗的赏析要点二、活动案例幼儿诗教学活动：顽皮的小雨滴（大班）结合幼儿诗教学要点，带领学生分析幼儿诗教学活动：水果歌（小班）学习、记录通过教师带领学生分析、学生学习的方式，为学生自己分组实践打下基础课堂小结（2min）作业布置（3min）本课作业布置二维码（老师扫描此码，即可进行线上作业布置）七、板书设计讲授幼儿童话幼儿童话的教学建议从节奏韵律下手注意重点词语的讲授引导幼儿通过诵唱加深理解幼儿童话教学案例

项目二实训（2课时）——欢乐诗语，开怀童趣——幼儿童话“百变训练营”项目实训（70min）项目概述教师介绍任务启明幼儿园计划开展为期两天的童话教研活动，并以投票的形式选出“童话之星”。整个活动分为“创编童话”“教学展示”和“反思、评价”三部分。假如你是启明幼儿园小（1）班的李老师，请创编一篇适合小班幼儿欣赏的童话（主题不限），并作为公开课展示的内容，教给小班的幼儿们。请同学们以4～6人为一组进行分组，并以小组为单位开展实践活动。项目实施教师发布任务，组织学生实施任务学生按照小组开展实践活动，并将具体的实施情况记录在表中时间安排实施步骤1．创编童话①小组讨论，确定创编的大致方向与注意事项。②编写提纲，构思童话故事的情节。③小组讨论创编过程中存在的问题，修改和完善童话2．教学展示①小组讨论，确定童话教学活动的知识目标、技能目标；确定导入形式、教授童话的具体步骤、游戏设计等。②小组成员相互配合，进行模拟教学。③全班同学以投票的方式选出此次活动的“童话之星”3．活动反思小组成员相互交流，总结此次实践活动中的收获与不足项目评价（5min）实训结束后，填写项目评价表评价内容评价标准分值评价分数自评互评师评知识与技能

评价

（60%）了解幼儿童话的特点10掌握幼儿童话的创编技巧与教学要点15能够按照要求，创编幼儿童话15能够设计幼儿童话教学活动方案，并模拟教学20成果评价

（30%）创编的童话主题鲜明、情节生动，符合小班幼儿的欣赏能力15模拟的教学情境合理，教学方法适宜15综合素质