《语文（基础模块）下册》094-9（牛雁斌）教案 第25课 跨媒介阅读与交流（三）

25跨媒介阅读与交流（三）25跨媒介阅读与交流（三）第课第课第课跨媒介阅读与交流（三）PAGE525PAGE4PAGE4课题跨媒介阅读与交流（三）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解广告词的写作要求，掌握广告词的写作技巧（2）了解协商的原则，掌握协商的技巧思政育人目标：（1）提高学生甄别信息的能力，使其可以运用信息解决实际问题（2）丰富学生语文学习的手段，培养其合作、交流和反思能力教学重难点教学重点：广告词的写作要求，协商的原则教学难点：写出优秀的广告词，通过协商成功解决问题教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（23min）→写作训练（15min）问题导入（5min）→传授新知（20min）→情景模拟（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5min）【教师】提出问题：你对哪个广告印象最深？为什么？【学生】聆听、思考、举手回答通过问题导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知（23min）【教师】根据学生的回答，引入知识点，介绍广告的写作要求和写作技巧一、广告词的写作要求1．实事求是广告内容要真实，不弄虚作假。2．突出主题主题是广告的核心内容，是广告词要告诉公众的主要问题。3．独具创意广告词的突破性、新颖性和独到性，不仅有助于告知公众、吸引公众的注意和启发公众的思维，也有益于广告对象在公众心目中保持较高的地位。独到的创意能使广告词变得有趣、耐人寻味，甚至成为艺术品。4．语言精妙广告语言要准确、简明、形象、生动、幽默、文明，并具有鼓动性、说服力和感染力。Φ【多媒体】教师组织学生扫码观看“公益广告词的写作”视频，加深学生对广告词写法的认识二、广告词的写作技巧Φ【课堂互动】教师讲述“2016年汽车圈广告文案”案例，然后提出问题：你认为这些汽车广告的文案优秀在哪？Φ【学生】聆听、思考、举手回答Φ【教师】评价学生的发言1．运用修辞手法修辞手法的运用，可以增强广告词的表达效果。如“普通话，沟通的桥梁，智慧的结晶”，采用比喻的修辞手法，生动形象；“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人”，采用对偶的修辞手法，对仗工整；“推广普通话，靠你，靠我，靠大家”，采用排比的修辞手法，铿锵有力。2．注重押韵广告词注重押韵，可以充分发挥听觉器官在记忆中的作用，利用声音的回环往复，增加语言的节奏感和音乐美，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆，利于流传。如倡导公民义务献血的公益广告“人间自有真情在，献出热血播种爱”；推广普通话广告“说好普通话，走遍神州都不怕”。3．化用或借用歌词、名句等把名句或歌词进行改装后，更有利于大众的接受和传播。如环保公益广告“一花一草皆生命，一枝一叶总关情”，化用了名句，文采斐然；“56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话”，化用了歌词，朗朗上口。4．巧用句式根据不同对象的特点选择适合的句式，可以增强广告词的表现力。如推广普通话广告“让普通话送您一片真情！”采用祈使句，倡导性强。“‘晒’出您的第一张名片——普通话！”采用感叹句，极富号召性。【学生】聆听、理解、记录Φ【课堂互动】展示“环保公益广告词”，并提出问题：上述广告词采用了怎样的写作技巧？Φ【学生】聆听、思考、举手发言通过理论讲解、举例、提问等教学方式，让学生了解广告词的写作要求和写作技巧写作训练（15min）【教师】组织学生以小组为单位，拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明【学生】聆听、思考、小组讨论，拟定广告词，由小组代表上台发表广告词【教师】与学生一起评价各组的广告词通过写作训练，巩固所学知识，帮助学生掌握广告词的写作技巧第二节课问题导入（5min）【教师】提出问题：你有没有通过与人协商解决过问题？你认为与人协商最重要的是什么？【学生】思考、讨论、举手回答通过问题导入的方法，引导学生主动思考协商的作用和意义，激发学生的学习兴趣传授新知（20min）【教师】通过大家的回答入引入新的知识，介绍协商的相关知识Φ【案例分析】讲述“领队与经理协商热水”的案例，并提问：领队在与经理协商时遵循了哪些原则？Φ【学生】聆听、思考、举手回答Φ【教师】总结学生回答，并进行分析某公司领队就套房中没有热水这个问题与旅馆经理进行协商，最终实现了双方满意的结果。案例中这位经理管理不善，对属下的失职一味姑息，还安排顾客去集体浴室。而领队先表示同意，然后运用“对等”原则提出享受通铺待遇，付通铺钱。这时经理才悟到自己在损害顾客利益的同时，也损害了自己的利益，于是派人找回了锅炉工，妥善解决了顾客的问题。一、目的明确协商不同于一般的交谈，而是有明确目标的。二、态度诚挚协商气氛友好和谐，协商容易成功；协商过程中，应用温和的措辞、平和的语气与对方展开对话。【课堂互动】教师提出问题：每天晚上，阿姨们会准时带着音响来到楼下的广场上跳舞，音乐音量太大，干扰到你的学习，请问你将如何与阿姨们进行协商？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行评价、总结三、互惠互利协商活动一般是在两方或多方的利益产生矛盾、冲突时才发生的，协商的结果应该是顾及各方的利益。四、灵活变通要学会随机应变巧办事，要适度且不断地改变自己的观点，以致达成目标。Φ【课堂互动】教师提出问题：两个班级的卫生管理出现“死角”，请你作为本班代表，同对方班级代表进行协商沟通。Φ【学生】聆听、思考、举手回答Φ【教师】对学生的回答进行评价、总结【学生】聆听、理解、记录通过案例分析、理论讲解、举例、提问等教学方式，让学生掌握协商的相关知识和技巧情景模拟（15min）【教师】设计情景，组织学生以小组为单位设计协商话术某校有两间可作为营业用房的平房，共48平方米，水、电、洗手间齐全，有意向外出租。现有某公司打算租用，双方商定10日内进行首轮协商。全班分为两组，分别代表学校和公司，各组制定协商方案及执行计划，并进行模拟协商。【学生】聆听、思考、设计协商话术，进行情景模拟【教师】与学生一起评价各组的话术及表现通过情景模拟，加深学生对所学知识的理解，提高学生的协商技巧课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了广告的写作要求和写作技巧，以及协商的原则和技巧，希望大家在课下多加练习，提高自身的写作和口语水平，能够写出优秀的广告词，并能通过协商成功解决问题【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置（2min）【教师】布置课后作业请结合自己所学专业做市场调研，选择一款新产品，认真阅读该产品的说明书，了解其性能、用途，然后写一则广告词。每天晚上，楼上邻居家的小孩都会在房中拍皮球，严重影响了你的休息，请问你将如何与楼上的邻居进行协商？【教师】完成课后任务通过完成课后作业，提高学生的写作和口语水平