《幼儿园玩教具制作和环境创设》（贠红松）教案 项目三 捏制泥材料玩教具

捏制泥材料玩教具，捏制泥材料玩教具，有效交流PAGE6捏制泥材料玩教具PAGE5捏制泥材料玩教具PAGE5

课题捏制泥材料玩教具课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）了解传统泥和彩泥的特点（2）掌握制作传统泥玩教具和彩泥玩教具的基本技法（3）熟练设计并制作传统泥玩教具和彩泥玩教具能力目标：（1）能够独立进行泥造型的设计与制作（2）能够将各种泥造型的创作灵活应用于手工教学和玩教具制作素质目标：（1）感受传统泥塑的艺术魅力，增强民族自豪感（2）培养想象力、创造力，提高审美能力和审美情趣教学重难点教学重点：传统泥和彩泥的制作方法教学难点：传统泥和彩泥的教学活动开展流程教学方法问答法、讨论法、讲授法、演示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：任务实施→作业布置（2min）第2节课：任务概述（5min）→任务实施（25min）→教案分析（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况任务导入

（6min）【教师】描述任务传统泥（俗称泥巴）在日常生活中随处可见且安全无害，利用它可以制作很多玩教具，小到一个球、大到一座城堡，其制作过程有趣，造型不拘一格，可供幼儿尽情玩耍。

此外，泥材料玩教具是一种建构类型的玩教具，它操作简便、环保无污染、可塑性强，深受幼儿的喜爱，常用于幼儿园教育中。因此，熟练掌握泥材料玩教具的制作方法对于幼儿园教学工作具有重要的意义。【学生】聆听、理解【教师】多媒体展示任务目标掌握传统泥玩教具制作的基本技法。能够根据幼儿的心理特点和教学活动的要求，设计使用传统泥自制玩教具的活动。【学生】聆听、思考、记录【教师】提出任务要求学习制作传统泥玩教具的基本技法。

学习用传统泥制作“可爱的小鸡”和“玫瑰花罐子”。【学生】聆听、思考、记录【教师】在黑板上板书本节课内容：玩玩玩–传统泥通过描述任务，讲解任务目标和任务要求，引导学生了解传统泥巴的基本技法任务实施（25min）【教师】提出问题，让学生思考、回答同学们在进行传统泥巴制作之前，需要提前准备哪些工具呢？这些工具的作用又是什么呢？【学生】聆听、思考、回答【教师】展示图片并进行知识讲解传统泥、喷壶、雕刀和海绵等，如图3-1所示。一、学习制作传统泥玩教具的基本技法【教师】用PPT展示传统泥巴的图解图片，讲解传统泥巴的制作准备，并用传统泥巴进行适当的展示使用传统泥制作玩教具的基本技法有摔、团、搓、捏、盘、切和抹。

（1）摔：用力摔泥巴，使其柔软便于塑造，并且可以摔出要刻画物体的大致形状。

（2）团：取一小撮泥巴，放在手掌心，然后两手掌心相对，上手掌圆形打圈，将泥块团成球状或椭圆状。

（3）搓：两手掌心相对，前后来回搓动泥块，或放在平板上，一只手来回搓，即可搓出长条状。

（4）捏：大拇指和食指相互配合，捏出所需的形状，注意要用力均匀。

（5）盘：把搓成的细长条泥巴一圈一圈地盘起来。

（6）切：事先做好长条形、圆形和长方形等基本形状，然后在此基础上切分成小块。

（7）抹：使用工具将造型接口处的痕迹抹平。【学生】聆听、思考、记录二、制作泥塑“可爱的小鸡”【教师】播放制作泥塑“可爱的小鸡”的教学视频，按照操作流程指导学生操作（1）对“可爱的小鸡”进行构思，然后摔打泥巴，使其柔软均匀，并摔打出要塑造物体的大致形状。（2）因为小鸡的嘴巴是突出的，所以另捏泥巴粘在鸡嘴的位置，并用工具抹平周围的痕迹，使它自然融入鸡的头部。（3）另搓几个泥球粘在小鸡的头顶做鸡冠，并把小鸡的尾巴添加饱满。（4）用清水把整个小鸡抹光滑。（5）小鸡的外形已塑造完成，然后晾干（需要3天左右）。（6）在晾干的小鸡身上涂上底色。（7）对小鸡的局部特征进行刻画并上色，“可爱的小鸡”就制作完成了。【教师】安排学生复现上述操作流程【学生】制作泥塑“可爱的小鸡”【教师】对学生操作进行指导三、制作泥塑“玫瑰花罐子”【教师】展示“玫瑰花罐子”的泥塑流程图片，讲解制作泥塑“玫瑰花罐子”的操作流程（1）取适当大小的泥巴揉搓。（2）将泥巴捏成片状，就变成了一片玫瑰花瓣。（3）把花瓣裹在一个小泥团的外面，并重复该动作，一朵玫瑰花就做好了。（4）将泥巴搓成长条，并盘起来，做成一个罐子的形状，然后将做好的玫瑰花装饰在罐子的外面，“玫瑰花罐子”就制作完成了。【学生】聆听、思考、记录【教师】提问：“你认为在以上的泥材料玩教具制作中，最大的难点在哪里？对于你来说，为何是难点呢？”，让学生讨论并随机邀请学生回答【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结学生回答内容通过对传统泥巴基本技法和传统泥巴美术品的讲解，使学生更深刻的掌握传统泥巴方面的知识教案分析（10min）【教师】分析教案“南瓜”，引导学生学习传统泥的教学活动开展流程【学生】聆听、理解、记忆通过教案分析，让学生掌握传统泥的教学活动开展流程作业布置（2min）【教师】安排课后作业用传统泥精心设计并制作一件艺术品。【学生】完成课后作业通过课后作业，让学生加深对传统泥方法的掌握第二节课任务概述

（5min）【教师】讲解任务彩泥主要包括超轻黏土、橡皮泥和软陶，因其颜色鲜艳、质地柔软，且相较于传统泥更易塑形，所以在幼儿园常用来制作手工玩教具。

制作彩泥玩教具既可以锻炼幼儿的小手，促进幼儿肌肉的发育，又可以激发幼儿的想象力和创造力。此外，彩泥的成分健康、环保、无毒，且成本较低、容易清洗，所以，在幼儿园手工制作活动中得到了广泛应用。【学生】聆听、理解【教师】用PPT展示任务目标、内容，并分析任务目标：了解彩泥的种类和制作工具。

掌握用彩泥制作玩教具的基本技法。

能够根据幼儿的心理特点和教学活动的要求设计并制作彩泥玩教具。任务内容：学习制作彩泥玩教具的基本技法。

学习用超轻黏土制作“一只偷懒的小白兔”。【学生】聆听、思考、理解【教师】在黑板上板书本节课内容：捏捏捏-彩泥通过任务概述，让学生主动探究彩泥跟传统泥的不同，导入本节课课题任务实施

（25min）一、学习制作彩泥玩教具的基本技法【教师】使用多媒体展示彩泥制作的图解图片，讲解彩泥的操作流程，并用彩泥进行适当的展示使用彩泥制作玩教具的基本技法除了团、搓、盘、捏、切之外，还有压、剪、划、戳、贴和接。

（1）压：在团和搓的基础上，用手将彩泥用力压扁或压出凹坑。

（2）剪：先做出基本造型，然后用剪刀剪开。

（3）划：在已做好的某个造型上，用辅助工具在上面画线或圈等进行细节装饰。

（4）戳：在事先做好的造型上，用带尖的辅助工具（如牙签等），在造型上戳洞。

（5）贴：指将装饰的小造型镶到某个大的造型上。

（6）接：将两个部分连成一个整体的方法。【学生】聆听、思考、理解二、制作超轻黏土玩教具“一只偷懒的小白兔”【教师】播放制作“一只偷懒的小白兔”的教学视频，按照操作流程指导学生操作（1）对“一只偷懒的小白兔”进行构思，然后用超轻黏土分别捏出胡萝卜和小白兔的每个组成部分，包括根、叶子、耳朵、头、身体和尾巴等。（2）先将胡萝卜组合好，再将胡萝卜与小白兔的身体组合好，接着将小白兔头部组合好，并将其与小白兔的身体组合，最后将小白兔的尾巴进行组合，“一只偷懒的小白兔”就制作完成了。【学生】观看视频，制作超轻黏土玩教具“一只偷懒的小白兔”【教师】提问：“你认为在传统泥和彩泥在制作过程中最大的区别是什么？对于你来说，如何更好的区分两者呢？”，让学生讨论并随机邀请学生回答【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结学生回答内容通过对任务实施的讲解，让学生熟练掌握使用泥彩制作艺术品的过程教案分析

（10min）【教师】分析教案“美妙的食物”，引导学生学习彩泥的教学活动开展流程【学生】聆听、理解、记忆通过教案分析，让学生掌握彩泥的教学活动开展流程课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了幼儿园泥材料玩教具制作的基本原则以及构思和设计。希望大家通过本节课的学习能够让大家提高观察力和注意力，通过实践操作，培养出学生细心解决问题的能力【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对泥材料玩教具的制作方法的记忆作业布置

（2min）【教师】布置课后作业（1）课后将拓展任务的泥材料玩教具送给自己的好朋友，并送上对好朋友的祝福（2）按照课堂上其他小组成员的