《用智慧与奋斗赢得未来-大学生就业与创业指导》教案 第7课 权益保护

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课题第7课权益保护课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）熟悉掌握毕业生就业享有的权利和应尽的义务，了解毕业生就业权益的法律保障，掌握维权途径并合理运用（2）熟悉掌握劳动合同的基本内容、签订和解除素质目标：本章内容旨在通过学习毕业生的就业权益，了解劳动合同的签订和解除等重点内容，使毕业生能够在就业过程中运用好法律武器，维护自身的合法权益，顺利迎来职业生活。教学重难点教学重点：了解毕业生的权利与义务，熟悉就业权益的法律保障和维权途径教学难点：能够熟悉掌握劳动合同的基本内容，了解劳动合同的签订和解除教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（20min）→探索活动（18min）第2节课：→传授新知（20min）→探索活动（16min）→课堂小结（2min）→作业布置（5min）→教学反思教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（5min）【教师】讲述“警惕‘黑中介’”案例，并提出问题：毕业生在进入社会求职的过程中，各种情况和信息应接不暇，那么在就业择业过程中，如何判断就业信息的准确性，维护自身的合法权益呢？【学生】聆听、思考、阅读、举手回答通过案例导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（20min）【教师】通过学生的回答引入新知识，讲解新知：毕业生就业的权利与义务一、毕业生就业的权利（一）就业信息知情权就业信息知情权是指大学毕业生拥有及时全面地获取应该公开的各种就业信息的权利。它包括三个方面的含义，即信息公开、信息及时、信息全面。（二）接受就业指导权就业指导工作对毕业生来说意义重大，它会直接影响毕业生的职业生涯规划、就业意识、就业方向及求职择业的技巧。学校在毕业生就业指导中占据重要位置；毕业生也可以从各级政府设立的就业指导机构获得帮助。（三）被推荐权向用人单位推荐毕业生是学校就业工作的一项重要职责，学校的推荐对用人单位选择毕业生起着重要作用。毕业生享有被学校及时、公正、如实推荐到用人单位的权利。学校推荐毕业生时应做到：如实推荐、择优推荐、公正推荐。（四）平等就业权毕业生在就业过程中享有平等的就业权利，有平等的机会去竞争工作岗位。国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利。各民族劳动者享有平等的劳动权利。国家保障残疾人的劳动权利。用人单位招用大学毕业生，不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用。✈【教师】引导学生阅读求职就业案例，并提出问题：如果你是郭某，你会怎样做？你如何看待女性在就业环境中的困境？✈【学生】聆听、阅读、思考、举手回答问题✈【教师】讲解新知：就业选择自主权（五）就业选择自主权国家规定，毕业生可按照自己的意愿就业，有权决定自己是否就业，何时就业，何地就业，从事何种职业，学校、其他单位和个人均不得干涉。任何强加给毕业生的就业行为都是侵犯毕业生就业自主权的行为。（六）择业知情权毕业生在与用人单位签订就业协议书及劳动合同前，有权了解用人单位的主体资格、劳动岗位、劳动条件、劳动报酬及规章制度等情况，用人单位应当如实说明和介绍。（七）违约求偿权用人单位、毕业生、学校的三方协议一经签订后，任何一方不得擅自毁约和违约。如存在违约行为，毕业生有权向用人单位提出赔偿要求。（八）户口档案保存权毕业生自毕业之日起，在择业期内如果没有联系到合适的工作单位，没有和用人单位签订就业协议书，也没有因回生源地自主择业、出国等情况而办理人事代理手续，有权将档案和户口保存在学校，学校应当对毕业生的学籍档案和户口关系进行妥善保管，不能向毕业生收取费用。2年择业期满后，学校就不再承担此义务。✈【教师】引导学生阅读应届毕业生小莫的求职就业案例，并提出问题：（1）该案例带给你怎样的思考？（2）在签订劳动合同时，该软件公司触犯了小莫哪项权利？✈【学生】聆听、阅读、思考、举手回答问题✈【教师】讲解新知：毕业生就业的义务二、毕业生就业的义务毕业生在享有法律、法规和有关政策规定的权利的同时，也应当履行自己的义务，主要包括：（1）服从国家需要的义务。（2）向用人单位实事求是介绍个人情况的义务。（3）接受用人单位组织的测试或考核的义务。（4）严格按照就业协议及其他合法约定履行相应的义务。（5）依照职责完成工作的义务。（6）不断提高职业技能的义务。✈【教师】组织学生拓展阅读“毕业生求职中的安全应对策略”请同学们阅读《毕业生求职中的安全应对策略》，了解求职安全的三条策略，以防自己的合法权利遭到侵害，规避风险。✈【学生】聆听、阅读✈【教师】讲解新知：劳动合同劳动合同是指劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。签订劳动合同是为了能够在法律上确立劳动者与用人单位之间的劳动关系，将双方的有关权利、义务通过书面合同的形式确立下来，并使之特定化、具体化，从而更好地维护劳动者和用人单位的合法权益。一、劳动合同的基本内容根据《中华人民共和国劳动合同法》的规定，劳动合同应当具备以下条款：（1）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；（2）劳动者的姓名、住址和居民身份证或其他有效身份证件号码；（3）劳动合同期限；（4）工作内容和工作地点；（5）工作时间和休息休假；（6）劳动报酬；（7）社会保险；（8）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；（9）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。✈【教师】提出问题：经过几轮面试和笔试，某单位同意录取并要求与你签订劳动合同，但是该合同的内容明显不规范，而你很想得到这份工作。请问：（1）这样的合同到底该不该签呢？（2）遇到这种情况，你会采取怎样的行动呢？请同学们思考后作答，可以同桌、小组间互相讨论。✈【学生】聆听、思考、讨论、举手回答问题✈【教师】归纳学生观点，讲解新知：签订劳动合同的原则二、签订劳动合同的原则《劳动合同法》第三条规定，订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。1．合法原则订立劳动合同的双方不得违反法律和行政法规的规定。2．公平原则劳动合同的内容应当公平、合理。3．平等自愿原则订立劳动合同的劳动者和用人单位的法律地位平等。用人单位不能强迫或欺骗劳动者签订劳动合同，劳动者签订劳动合同应完全出于自己的意愿。4．协商一致原则劳动者与用人单位在平等自愿的基础上，充分表达自己的意愿，经协商就合同的内容、条款等达成一致意见之后，劳动合同才能成立。5．诚实信用原则订立劳动合同的双方应诚实守信，严格履行其义务，不得滥用权力及规避法律或合同规定的义务。✈【教师】引导学生阅读王某的求职就业案例，并提出问题：（1）该案例带给你怎样的思考？（2）王某的行为触犯了劳动合同法的哪条原则？✈【学生】聆听、阅读、思考、举手回答问题✈【教师】讲解新知：签订劳动合同时应注意的问题三、签订劳动合同时应注意的问题1．要签订书面合同《劳动合同法》第十条规定：“建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。”在发生劳动纠纷、争议的时候，可以从书面合同中找到事实依据。2．试用期也要签订劳动合同劳动合同约定的试用期包括在劳动合同的期限内，最长不能超过6个月。先试用后签订劳动合同或者单独约定试用期的劳动合同都是违反法律规定的。3．抵制各种不正当收费在签订劳动合同时，任何形式的收费都是不合法的。4．完整理解格式合同的内容劳动者在签订格式合同时要注意完全理解格式合同的条款内容，并对其中的不合理部分提出异议。5．英文合同要慎签中英文字词在使用习惯上存在差异，劳动合同是一种严肃的法律文件，一两个字词解释上的歧义都可能会产生意想不到的麻烦，因此毕业生在签订英文合同时一定要慎重。6．避免合同陷阱毕业生在签订劳动合同时，要注意避免试用期陷阱、职位陷阱、承诺陷阱、合同细节陷阱。✈【教师】组织学生扫描教材上的二维码，观看《八大劳动合同陷阱》小视频在求职过程中，除了上述讲的四大常见合同陷阱，还有一些需要毕业生注意的合同陷阱。接下来，请同学们扫码观看小视频《八大劳动合同陷阱》，加深对劳动合同细节的认识和了解。✈【学生】聆听、操作、观看✈【教师】小结本节知识点【学生】聆听、思考、记忆、理解通过教师的讲解，使学生了解毕业生就业的权利与义务，熟悉牢记劳动合同的内容、原则与签订时需要注意的问题，把好求职过程中的每一关探索活动（18min）【教师】组织学生活动内容：（1）将全班学生分成若干小组，每组6～8人，设组长1名。（2）由组长组织本组成员通过网络、报纸或到当地人才市场搜集与本专业相关的各类招聘信息，以及各类兼职信息，每人搜集2～3条。（3）小组成员对搜集到的信息进行分析，讨论信息是否真实、是否可能存在就业陷阱、所存在的就业陷阱侵害了毕业生的何种权益等，并将讨论结果进行记录。（4）将讨论结果交给教师，由教师给出相关建议。【学生】聆听、思考、讨论、开展实践活动【教师】根据探索活动评价表进行评分【学生】聆听、对比、分析通过探索活动，加强学生对自身求职权益的认识，以规避在求职过程中出现的风险第二节课直接导入（2min）【教师】连接上节课内容，开门见山，讲解劳动合同的解除上节课我们学习了与劳动合同相关的内容、原则与签订时需要注意的问题，本节课，我们来继续学习劳动合同的解除与毕业生就业权益的保护。【学生】聆听、准备好课堂笔记通过直接导入，阐明学习内容与重点，针对性强传授新知

（20min）【教师】讲解新知：劳动合同的解除、毕业生就业权益保护四、劳动合同的解除劳动合同的解除是指劳动合同当事人在劳动合同期限届满之前终止劳动合同关系的法律行为，可分为协商解除和法定解除。（一）协商解除协商解除是指劳动合同订立后，双方当事人因某种原因，在完全自愿的基础上解除劳动合同，提前终止劳动合同的效力。协商解除劳动合同也可以分为两种情况：用人单位提出解除和劳动者提出解除。无论哪种情况，都要坚持自愿、平等、协商一致的原则。这是签订劳动合同的基本原则，也是协商解除劳动合同的基本原则。1．用人单位单方解除劳动合同的法律规定第一，用人单位在劳动者有下列情形之一时，有权解除劳动合同：（1）在试用期间被证明不符合录用条件的；（2）严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度的；（3）严重失职，营私舞弊，对用人单位利益造成重大损害的；（4）被依法追究刑事责任的。第二，用人单位在劳动者有下列情形之一时，有权解除劳动合同，但应当提前30日以书面形式通知劳动者本人：（1）劳动者患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安排的工作的；（2）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。第三，用人单位因法定情况，需裁减人员而引起劳动合同的解除：（1）濒临破产进行法定整顿期间；（2）生产经营状况发生严重困难。在以上第二、三类情形下解除劳动合同的，用人单位应该依照国家有关规定对劳动者给予经济补偿。《劳动法》还规定了用人单位不得解除劳动合同的情况。劳动者有下列情形之一的，用人单位不得解除劳动合同：（1）患职业病或者因工负伤被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；（2）患病或者负伤，在规定的医疗期内的；（3）女职工在孕期、产期、哺乳期内的；（4）法律、行政法规规定的其他情形。2．劳动者单方解除劳动合同的法律规定《劳动法》规定，劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位。但有下列情形之一的，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同：（1）在试用期内；（2）用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；（3）用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。（二）法定解除法定解除是指出现国家法律、法规或合同规定的可以解除劳动合同的情况时，不需要双方当事人一致同意，合同效力可以自然或单方提前终止。✈【教师】组织学生拓展阅读“就业协议书与劳动合同的区别”请同学们阅读“就业协议书与劳动合同的区别”，了解清楚二者之间的不同之处，并做好区分，以避免因存在劳动合同上的纠纷而损害自身权利。✈【学生】聆听、阅读✈【教师】讲解新知：毕业生就业权益保护一、毕业生就业权益的法律保障毕业生要熟悉和掌握国家有关法律、法规，强化自己的维权意识。一旦在求职应聘、签订就业协议和劳动合同的过程中发现有权益受到侵害的现象时，能够积极运用法律武器维护自己的合法权益。（一）《劳动法》1．《劳动法》的适用范围国家制定和实施《劳动法》的宗旨是，保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步。《劳动法》的适用范围包括，在中国境内的企业、个体经济组织和与之形成劳动关系的劳动者，以及国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者。2．劳动者的权利和义务《劳动法》明确规定了劳动者享有的权利及应当履行的义务。劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他权利。劳动者应当承担的主要义务包括完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。用人单位应当依法建立和完善规章制度，保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务。（二）《劳动合同法》《劳动合同法》适用于中国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，以及国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同。✈【教师】组织学生阅读求职就业案例“什么时候能熬过试用期”，并提出问题：该案例带给你什么启发？✈【学生】聆听、阅读、思考、回答✈【教师】小结学生观点，讲解新知：毕业生的维权途径二、毕业生的维权途径（一）协商和解对于用人单位一般的违规行为或者争议不大的问题，大学生可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。协商和解有利于劳动关系的稳定和谐。（二）劳动争议调解争议双方不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以到企业劳动争议调解委员会、依法设立的基层人民调解组织或者在乡镇、街道设立的具有劳动争议调解职能的有关组织申请调解。经调解达成协议的，应当制作调解协议书。调解协议书由双方当事人签名或盖章，经调解员签名并加盖调解组织印章后生效。对双方当事人具有约束力，当事人应当履行。调解申请应当从知道权利被侵害之日起30日内提出。（三）投诉举报大学生就用人单位违反《劳动合同法》的行为向人力资源和社会保障部门进行举报，人力资源和社会保障部门应当依法受理并立案查处。一经查实，人力资源和社会保障部门可以责令用人单位依法对大学生给予赔偿。（四）劳动争议仲裁发生劳动争议，大学生可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。提出仲裁要求的一方应当自劳动争议发生之日起60日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请。仲裁裁决一般应在收到仲裁申请的60日内作出。对仲裁裁决无异议的，当事人必须履行。（五）诉讼劳动争议当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。一方当事人在法定期限内不起诉又不履行仲裁裁决的，另一方当事人可以申请人民法院强制执行。如果毕业生在实际就业中遇到劳动保障方面的问题，可以及时拨打全国统一的劳动保障公益服务专用电话12333，咨询劳动保障政策，获取相关信息，更好地维护自身的合法权益。✈【教师】组织学生阅读王明的求职就业案例，以及“《劳动合同法》相关知识问答”就上述学习内容，同学们可以分析求职就业案例中，王明的工作经历，了解维权的重要性。这一案例正是说明了《劳动合同法》对于包括大学生在内的劳动者的重要性，接下来，请同学们阅读“《劳动合同法》相关知识问答”，进一步了解在不同情况下，解决劳动纠纷的依据。✈【学生】聆听、阅读、思考、理解✈【教师】总结本章内容【学生】聆听、思考、理解、记忆通过学习，让学生掌握劳动合同解除的重要内容，加深对毕业生就业权益保护的相关法规与维权途径的记忆，以保障毕业生的就业情况探索活动（16min）【教师】组织开展探索活动：劳动人事争议仲裁庭审旁听活动内容：（1）将全班学生分成若干小组，每组6～8人，设组长1名。（2）各小组由组长组织到当地劳动仲裁机构进行劳动人事争议仲裁庭审旁听，了解相关法律知识和程序，并由1名学生记录案件审理的相关情况。（这一点要求可以根据实际情况改为线上旁听，或可课下完成此项任务。）（3）旁听结束后，各小组从教材的两个案例中选择其一，查询相关法律知识后进行讨论分析，并将讨论分析的过程和结果进行记录。聆听、讨论、开展活动【教师】根据探索活动评价表进行评分【学生】聆听、对比、分析通过探索活动，使学生深入了解毕业生就业的基本权益及维权途径，树立维权意识课