《英语（第3册）（第2版）》教案 第10课 Unit 5 My Definition of Success

PAGE4PAGE4PAGE3PAGE3课题Unit5MyDefinitionofSuccess（2）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握本单元的重点词汇、短语和句型（2）掌握主谓一致的用法（3）读——能够正确跟读所学单词、对话及课文（4）能够陈述一段由失败到成功的经历素质目标：（1）树立积极的成功观，塑造健康向上的精神风貌（2）弘扬不畏挫折、奋发拼搏、不断进取的优秀品质教学重难点教学重点：掌握主谓一致的用法教学难点：能够陈述一段由失败到成功的经历教学方法头脑风暴法、问答法、小组讨论法、讲授法、自主探究法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、万用表教学设计→→Warmingup→Grammarfocus（10min）→Writing（20min）→Learningcorner（8min）Warmingup（5min）→CreativePracticalActivities（15min）Review（15min）Self-assessment（5min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务请大家自行查阅资料，自行学习成功和失败的相关英语表达【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生提前了解本课相关知识，提高学生对所学知识的接受能力考勤（2min）【教师】通过文旌课堂APP让学生签到【学生】签到，班干部交假条培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况Warningup（5min）【教师】利用多媒体组织学生完成“Watchanddiscuss”【学生】看视频，思考下列问题1.Whatisyourdefinitionofsuccess?2.Doyouhaveanyexperienceofbeingsuccessful?Ifso,giveanexample.3.Whatshouldyoudotobesuccessful?【教师】提问并引入知识点激活学生已有的知识储备，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与与本单元话题相关的思考与讨论Grammarfocus（10min）【教师】首先讲解主谓一致中语法一致、意义一致、就近的原则，然后组织学生根据所学内容完成课堂测试【教师】利用ppt和多媒体讲解主谓一致中语法一致、意义一致、就近的原则在英语中，句子的主语和谓语必须在人称和数上保持一致，即主谓一致。主谓一致主要遵循三个基本原则，即语法一致原则、意义一致原则和就近原则。语法一致原则意义一致原则就近原则【学生】通过多媒体进行学习【教师】组织学生完成练习Ⅰ．Completethesentences.Ⅱ．Choosethebestanswer.【学生】完成练习【学生】认真学习感叹句的相关知识，并完成相应的练习总结了主谓一致的相关知识，并给出例句，既能辅助学生理解课文，又能帮助他们梳理、记忆语法知识，配有习题，方便考查学生对知识的掌握情况，及时查漏补缺Writing（20min）【教师】组织学生完成写作Ⅰ．Readandthink.1.你如何看待成功和失败？2.你有过失败的经历吗？你最终是否战胜了失败？你是如何做到的呢？请讲讲你的这段经历。3.通过这次经历，你有什么收获和感悟？Ⅱ．Writeanarticle.根据自己的理解，写一篇关于成功的作文。【学生】完成写作任务引人深思的问题和记叙文写作，这部分的任务安排可逐步带领学生熟悉这些文体的格式和写作方法，进而提升学生的写作能力Learningcorner（8min）【教师】通过ppt讲解知识角的相关部分知识WhatDoSuccessfulPeopleDo?【学生】聆听、理解帮助学生掌握获得成功所应具备的条件并认识到想要获得成功就应该珍惜时间的道理第二节课Warmingup（5min）【教师】提出以下问题，并让学生用英语回答Whoisthepersonyouworship?Didheorshesucceed？【学生】聆听、思考、举手回答通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣CreativePracticalActivities（15min）【教师】在班级内开展“我的成功楷模“分享会，首先讲解活动规则和步骤Step1Chooseasuccessfulpersonthatyouadmire.选择一位你崇拜的成功人士。Step2Dosomeresearchandpresenttheinformationyoufindinthewayyoulike(PPT,poster,video…).查询资料，搜集人物信息，并用你喜欢的方式将其呈现出来，可以是PPT、英文海报或短视频，等等。Step3Sharethestoryofyourrolemodel.在班级内分享他/她的故事，并讲讲你崇拜他/她的原因。【学生】按照规则进行活动成功是什么？你认为谁是成功的人？他/她如何取得了成功？班级一起组织一次分享会，说说自己心目中成功榜样的故事，共同感受和学习他们的精神吧Review（15min）【教师】组织学生进行复习Ⅰ．Phoneticreview.查字典，读下列单词，体会两个音素发音的不同之处Ⅱ．SpokenEnglishreview.为下列问题选择合适的回答Ⅲ．Vocabularyandgrammarreview.词汇和语法复习【学生】在教师的带领下查缺补漏，完成复习针对单元重点安排了语音、词汇、语法等相关题目，可以帮助学生检测学习效果，总结得失，查漏补缺，以更好地开展下一步的学习Self-assessment（5min）【教师】组织学生进行本单元的自我评价【学生】根据本单元的学习情况进行自我评价列出了各单元中学生应掌握的语言知识和技能，旨在引导学生在结束单元学习后针对个人学习情况进行综合评价，并以此为参照适当调整学习计划，改变学习方法，确定学习重点，不断进步课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了语法，进行了写作，通过创新实践活动对所学知识进行了实际应用，并进行了单元复习且进行了自我评价，希望大家在课下多加复习，巩固课上所学知识，并能将所学知识运用到实践中。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识点的理解作业布置

（2min）【教师】布置课后作业请根据所学知识，完成老师所发的习题。【学生