青年教师培养指导记录

青年教师造就记载指点教师：赵小伍青年教师：x菁年代日指 导 内 容2016.9钱先生是黉舍的音乐教师，小我自动对黉舍提出想要教授教养语文学科.为了让钱先生尽快控制小学语文学科教授教养办法，进步她的教室教授教养才能，能很好的完成教授教养义务.黉舍安插我和钱先生“一对一”结对帮扶，进行青年教师造就和指点.指点筹划如下：1.指点备课，填写教案,教授教养进度安插.钱教师的一年级语文教授教养课,对其教授教养进行具体指点.低年级拼音.识字教授教养根本办法.2016.10对教室教授教养进行指点：先安插她听两节我的语文教授教养课，谈谈本身的收成，然后我听钱先生课，再依据具体情形进行指点.指点内容：指点钱先生重视一年级学生上课时的进修习惯养成教导，以及教室规律请求.教师做好充分的课前预备，懂得学生的预习情形.课上给学生思虑的时光，让学生多读.多说.多想，充分施展学生的主体感化.课后赐与点评：仪态得体，操纵尺度，但讲课时语速稍快，声调略平.2016.11经由9.10两个月的指点，钱先生已经能做到备课相符请求，控制了上课的根本流程.但在教室说话组织，学生运动掌控等环节消失缺少，语文教授教养的内容安插不当，教授教养目标的肯定和请求不明白等专业素养不敷，特安插她进修《小学语文学科课程尺度》.听课内容：《秋姑娘的信》教授教养目标清楚，多种情势的认读生字.词语.采取多媒体讲课，直不雅易懂，传统教授教养与现代教授教养手腕相联合后果好.教师在讲课时，学生认读情形反馈面窄，程度中劣等的学生控制字词进修情形不明.

2016.12经由对指点和造就，钱先生的教室教授教养水温和教授教养才能都有了很大的进步，为了磨练她的成长情形，特安插她进行报告请示教授教养.青年教师报告请示课指点赛前讲课选择，难度适中，合适用于报告请示课（低年级的识字教授教养），应当重视调动学生的教室氛围，对教授教养办法.教授教养进程进行指点听课总结：长处是能留意学法指点，教室氛围活泼，充分调动了学生的积极性.缺陷是教授教养中对重点字的书写指点不敷过细，对教授教养办法的应用不很圈练.2017.4指点钱先生进行班级治理，包含若何做好班级卫生，课间规律保持，以及家校合营措施等方面.指点钱先生改良学生功课批改办法，强调学生功课的安插量和批改实时性.对学生的功课请求做到“有发必收.有收必批.有批必评.有错必改”和实时二次批改.教室教授教养办法应用指点勉励年轻先生积极介入教研运动，多听先生的课，大胆介入各项公开课的研究交换.指点年轻先生进修《新课标》，选择适各类体裁教授教养的具体办法.指点钱先生若何进行教室教授教养反思，以及教授教养反思和小结的撰写.指点其对本身的教授教养办法进行总结，强调介入黉舍教研运动的主要性.指点年轻教师书写教授教养反思，帮忙其梳理本学期的教授教养运动，总结近期的教授教养经验.教授教养公开课《细雨点》.备课指点.听课评断：长处是能重视学生朗读指点，借助朗读扮演，教室氛围活泼，充分调动了学生的积极性.2017.5介入黉舍开展的优质课评选：指点选课.备课，试上，听课指点，进行磨课.进行教授教养优质课评选教授教养.进修借鉴，总结进步.

指点钱先生进行教授