岭南版七年级美术下册教学计划（6篇）

第第页岭南版七班级美术下册教学计划（6篇）岭南版七班级美术下册教学计划第1篇一、学情分析通过初步摸底，发觉七班级同学学习美术的积极性较高，积极参加活动的自动性较好。但同学视野比较狭窄，对美术的认得还远远不够，同学的审美意识较浅，还没有形成一个系统的学问结构。初二同学，对美术这门课程已有所了解，对美术的认得也有了肯定深度。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中侧重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。二、教材分析本学期拟定十八课时的课程。立足于面对全体同学，以素养教育为基本点启程培育同学的创新精神和实践本领；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的习得两方面的需求。三、教学目标（1）通过赏识优秀绘画作品，认得和了解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体基本比例，提高同学对美术的认得；进一步学习颜色学问和构图学问。（2）培育同学的绘画技巧和基础造型本领；培育同学的设计思维本领。（3）通过学习颜色、构图、制作等学问，使同学的思维更开阔，并用美学的眼光去察看生活中的事物，对大自然萌生酷爱之情。（4）认得设计艺术及其几个重要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美本领和生活情趣，培育酷爱生活的情感。通过对同学装、学校环境艺术品的赏识与模拟设计制作活动，启发同学积极探究各种艺术方法与艺术手段，提高综合运用多领域学问、技能的本领。（5）通过对几组常见的生活用品的赏识和评述活动，启发同学积极关注一些日常用品的材质、款式、造型、颜色、结构、功能及其应用性。四、教学重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括人物速写、学校场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计学问。针对教材的重点，难点在于培育同学的各项技能和本领，例如同学的绘画技能、同学的察看本领、同学的自主学习本领，最后达到自主赏识和自主创作。五、提高教学效率的重要措施1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。2、认真地分析七班级美术教材的编写特色及体系，了解同学原有的学问技能的质量3、认真备课、上课、听课，适时批改作业、讲评作业。4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。5、严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。岭南版七班级美术下册教学计划第2篇引导思想贯彻国家课程改革的紧要精神，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中同学的艺术素养和人文素养的目的。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与喜好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣、初步的审美本领和良好的品德情操；提高同学的察看本领、想象本领、形象思维本领和制造本领。以培育同学创新精神和实践本领为重点，以构建于有利于同学本身学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式，全面提高教学质量，为同学的全面进展打下坚实的基础实在情况分析今秋本校初一有12个班，同学大约600人。七班级的同学刚刚从小学升入中学，对于蓦地显现的浩繁课程会表现出忙乱和迷惘之感，又由于地方基础薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，同学的认知面还比较狭窄。况且一直受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分同学对此更是漠不挂念。家长不支持、同学不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给老师的教和同学的学各方面都带来了很大的难处。但也有少部分同学，他们学习美术的积极性很高，积极参加活动的自动性较好，但是同学年龄小、学问少，因此同学的视野狭窄，对美术的认得还远远不够，同学的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，颜色常识、造型本领等边教边补。要调动同学参加积极性。教学工作目标重视同学创新本领教育，全面实施素养教育，提高同学的艺术综合素养。积极培育同学学习的积极性，培育同学擅长参加、思考、创新，使之培育同学的个性。重视理论与实践相结合，各学问点相互渗透，相互联系。坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。积极参加学校的各项活动，搭配做好宣扬呈现工作。重视特长生的培育，建立特长生成长档案，争取50%的同学喜好美术，有美术特长。教学内容分析本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体同学，以素养教育为基本点启程培育同学的创新精神和实践本领；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的习得两方面的需求。教材重点、难点重点涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的颜色学问应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设计学问。难点在于培育同学的各项技能和本领，例如同学的绘画技能、同学的察看本领、同学的自主学习本领，最后达到自主赏识和自主创作。教学目标（1）认知目标：认得和了解绘画艺术，开阔同学视野，了解人物基本比例；进一步学习颜色学问和构图学问。（2）智力本领目标：培育同学的绘画技巧和基础造型本领；培育同学的设计思维本领。（3）思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使同学的思维更开阔，并用美学的眼光去察看生活中的事物，对生活产生酷爱之情。教法教研改革认真研讨新教材，吃透教材，以《美术课程标准》为依据，重思维素养创新的培育，以同学应用本领为重点。力求体现素养教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探干脆。以美术课程与同学生活阅历紧密关联，使同学在积极的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美本领，加强对大自然和人类社会的酷爱及责任感，进展制造美好生活的愿望与本领。认真地做好教研组集体备课，分析讨论在课堂教学中显现的一些疑难问题。在实施探究式教学模式的基础上，构建本身富有个性的教学模式，使课堂形成一种无拘谨、公平融洽的教学气氛。在教学过程中突出同学为主体的实践活动，多激励同学动手动脑，勇于探究。让同学的学习自动性得以充分的发挥。教学措施认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。认真地分析中学美术教材的编写特色及体系，了解同学原有的学问技能的质量。认真备课、上课、听课，适时批改作业、讲评作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。岭南版七班级美术下册教学计划第3篇中学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对同学进行美术教育的紧要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进同学全面进展，具有紧要作用。而美术爱好小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具快捷性、可塑性，因而同学特别乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，简单受到考试或者其它活动的限制和冲击，老师和同学往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术爱好小姐，老师必需依据学校的实在情况有计划有目的地打开，应非常重视教学质量，擅长调动同学的极积性，将美术爱好小组活动搞得有声有色。使美术爱好小组活动成为同学学习艺术的乐园。在这面我作了些探究和尝试。一、组织健全美术爱好小组美术爱好小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。碰到有特别情况择日进行，不轻易暂时停止。参加成员坚持自己愿意报名。细心订立活动计划，保证爱好小组的深度、广度和密度。小组活动重要有三方面：（1）重视基础训练，对素描、颜色、速写、工艺美术，捉住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。（2）引导同学参加与学校环境布置，重点辅导同学设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。（3）引导同学从事美术创作，培育同学察看与酷爱生活的习惯，以学校中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。二、常常开设美术学问讲座优秀的美术作品对于同学在认得上、思想教育上、审美本领上都起着积极的作用。随着社会的进展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美本领和美术素养的现代人，将不可避开显现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育同学健康的审美观念和审美本领，陶冶情操，完善人格，把同学引向健康成长的道路。我们常常举办美术学问讲座，诸如《世界名画赏识》《世界风景画赏识》《中国服饰赏识》《全国美展赏识》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了同学的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在赏识课中特别重视介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》，王式廊的《血衣》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导同学看画读画，透过本身的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。赏识之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的酷爱，唤起了对美术的高涨热诚，使爱好小组长期地开展下去。三、定期举办美术展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们供给表现本身实力，加强自信念的舞台能起到意想不到的效果。老师要细心引导，严格把关。同学大胆构思，不拘一格，细心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，供给条件为他们举办联展和个展，努力培育杰出的艺术人才。四、组织观摩活动。我们实行走出去、请进来的方法，组织同学参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让同学开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景学问。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与同学见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。五、举办绘画比赛美术比赛能够有效地提高同学的素养和本领。我们举办了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了同学快速、精准、娴熟的技能。另外，我们还举办了中外名画学问抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热诚，场上的气氛特别热诚。开展美术爱好小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使同学学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，限度地调动同学的积极性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。岭南版七班级美术下册教学计划第4篇一、同学情况分析大多同学不能很好的接受美术基础学问的教育。美术基础学问方面差异较大，同学对美术的认得较肤浅，体验美、赏识美、的本领缺乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习爱好，大量的时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。同学在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课陌生。二、教材分析本册教材分为四大块1、赏识有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探究不同的艺术形式，进展具有个性的表现本领，传递本身的思想和情感。2、造型表现了解重要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、设计应用多角度赏识和认得自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏本领，比较深入的了解中国美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。4、综合探究调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。三、任务和目标1、美育培育同学对美的感受力和提高对美术作品的赏识本领，重点是让同学感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高同学现在和今后的生存质量。2、智育培育同学的察看习惯，使同学渐渐把握正确的察看方法，提高察看本领，进展同学的形象记忆、想象本领和动手本领，激励同学思考联想。促使他们制造才能的进展。3、技能不是美术教育的重点，要求同学能用本身的绘画语言表达思想。四、实在措施1、让同学确立新的行为意识和加强自动实践探究的自发性，让同学学会思考，培植独立实践的勇气和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合。4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习爱好，提高同学的上课效率。5、通过绘画重点培育同学的美术动手本领。岭南版七班级美术下册教学计划第5篇一、同学情况分析大多同学不能很好的接受美术基础学问的教育。美术基础学问方面差异较大，同学对美术的认得较肤浅，体验美、赏识美、的本领缺乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习爱好，大量的'时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。同学在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课陌生。二、教材分析本册教材分为四大块1、赏识有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探究不同的艺术形式，进展具有个性的表现本领，传递本身的思想和情感。2、造型表现了解重要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、设计应用多角度赏识和认得自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏本领，比较深入的了解中国美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。4、综合探究调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。三、任务和目标1、美育培育同学对美的感受力和提高对美术作品的赏识本领，重点是让同学感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高同学现在和今后的生存质量。2、智育培育同学的察看习惯，使同学渐渐把握正确的察看方法，提高察看本领，进展同学的形象记忆、想象本领和动手本领，激励同学思考联想。促使他们制造才能的进展。3、技能不是美术教育的重点，要求同学能用本身的绘画语言表达思想。四、实在措施1、让同学确立新的行为意识和加强自动实践探究的自发性，让同学学会思考，培植独立实践的勇气和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合。4、通过先进的教学设备进行