粤沪版八年级物理上册 （探究物质的密度）我们周围的物质新课件(第1课时)

第五章我们周围的物质探究物质的密度

第1课时1．某托盘天平的全部砝码及标尺如右图所示，此天平的称量（即称量范围）是__________g，若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在________盘．当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该_______________________，直至天平平衡．课前思考0～210左取下最小砝码，移动游码课前思考2．科学就在我们身边，用心地观察生活，是学习科学的重要途径．生活中，我们会发现水结冰后，冰会浮在水面上，于是大家常说这个“轻”．同学们，你们知道这个“轻”实际是指什么吗？

冰比水“轻”严谨的说法应该是：相同体积的冰和水比较，冰的质量较小，原因是冰的密度较小．故日常生活中所说的冰比水“轻”，指的是冰的密度比较小．

课堂互动知识点1：探究物体质量与体积的关系阅读教材第116～117页的内容，通过实验探究物体质量与体积的关系，思考并完成以下内容．1．提出问题：同种材料组成的物体，质量大小与________有关；体积相同的物体，所含物质不同，质量________，说明物体的质量与_____________有关．体积不同物质种类

课堂互动2．实验探究物体质量与体积的关系．实验器材：形状规则的但体积不同的两块木块、体积不同的两块实心铁块、_________、________、________、水、细线等（填写3个测量工具）.实验步骤：用________和__________可以测算木块的质量和体积，用________和________测量出铁块的质量和体积．刻度尺天平量筒天平刻度尺天平量筒

课堂互动3．将测量结果填入表格，并根据表格中的数据，在下图中分别画出研究对象的质量m—体积V图像．次数研究对象V/cm3m/gm/V/（g/cm3）1小木块

2大木块

3小铁块

4大铁块

表格图略

课堂互动分析得出结论：同种物质组成的物体，其质量与体积的比值是________的；不同物质组成的物体，其质量与体积的比值是________的．相同不同

课堂互动1．小明有探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图像，如下图所示四幅图像中，能正确反映“质量与体积关系”的图像是（）

B

课堂互动2．在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系如右图所示．取等体积的两种物质，则________（选填“甲”或“乙”）的质量大，质量相等的甲、乙两种物质体积之比是________．甲1∶2

课堂互动知识点2：密度阅读教材第118页的内容，认识密度，并完成以下内容．1．密度定义：物理学中，某种物质的________与________的比值．2．密度的公式表达：________________，密度的国际单位：_______，密度的常用单位：_______．单位换算：1×103kg/m3＝________g/cm3.质量体积kg/m3g/cm31

课堂互动1．水的密度是________kg/m3，物理意义：每1m3的水质量是________kg.冰的密度是___________kg/m3，物理意义：_____________________________________________.铁的密度是7.9g/cm3，物理意义：_____________________________________________.100010000.9×103每1m3的冰质量是0.9×103kg每1cm3的铁质量是7.9g

课堂互动2．单位换算：8.9g/cm3＝__________kg/m3，2.7×103kg/m3＝___________g/cm3.8.9×1032.7随堂检测1．一个金属块的质量是27.6g，体积是10cm3，则它的密度大小是（）A．2.76kg/m3

B．2.76×10－3g/cm3

C．2.76×10－3kg/m3

D．2.76×103kg/m3

D2．通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m—V图像如下图所示，分析图像可知（）A．a物质的密度最小

B．a物质的密度是c的两倍C．a的物质的密度为0.5×103g/cm3

D．b物质的密度是1.0×103kg/m3

随堂检测D随堂检测3．小靖分别用甲、乙两种物质探究“质量与体积的关系”时，作出如上图所示的图像，由图像可知物质的质量与体积成________比，甲物质的密度是________g/cm3.正0.8随堂检测4．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．（1）上图1是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是____________________________．测量过程中调节了平衡螺母随堂检测（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图像，如上图2所示．①分析图像可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值________（选填“相同”或“不同”），物理学中将________与________的比值定义为密度．②塑料和液体相比，塑料的密度________（选填“更大”“相同”或“更小”）.相同质量体积更大随堂检测1．用图像描述质量与体积的关系图像时，所描绘的图像是一条线段，如果延长后经过原点的，那么这两个物理量就成正比（即比值是不变的）.2．密度单位换算：1×103kg/m3＝1g/cm3，1×103kg/m3＝1×10－3g/cm3.感谢聆听第五章我们周围的物质探究物质的密度

第2课时课前思考1．人们常说“铁比棉花重”，这句话的实际含义是（）

A．铁的质量比棉花大

B．铁的体积比棉花大

C．铁的密度比棉花大

D．棉花的体积比铁大

C课前思考2．小陆同学由密度的公式得出“某种物质的密度与其质量成正比，与其体积成反比”的结论，你认为他的这种推论对吗？为什么？

这种推论是错误的．因为密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关．

课堂互动知识点1：密度及其特性回顾密度的知识，加深对不同物质密度的理解，思考并完成以下内容．1．同种物质组成的物体，其质量与体积的比值是________的，即同种物质，密度________；不同物质组成的物体，其质量与体积的比值是________的，即不同物质，密度________．2．密度是物质的一种________，与物体的质量和物体的体积________，与物质的________有关．相同相同不同不同特性无关种类

课堂互动1．对密度定义式ρ＝

的下列几种理解中，正确的是（）A．密度与物体的质量成正比

B．密度与物体的体积成反比C．密度与物体的体积成正比D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关

D

课堂互动2．“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话蕴含着深刻的哲理．如果从物理学角度来解释，铁杵在被磨的过程中（）A．密度不变 B．质量不变

C．体积不变 D．形状不变

3．某瓶煤油倒去一半后，瓶内剩余煤油的质量将________，密度将________．A减小不变

课堂互动知识点2：密度的简单计算结合密度的公式，会运用公式中的3个物理量及其单位，完成以下内容．1．密度的公式：________．

密度计算的两组单位．（1）国际单位：质量m________，体积V________，密度ρ________．（2）常用单位：质量m________，体积V________，密度ρ________．kgm3kg/m3gcm3g/cm3

课堂互动2．质量单位换算：1t＝_______kg,1kg＝_______g.体积单位换算：1m3＝______dm3，1dm3＝______cm3.密度单位换算：1g/cm3＝_______kg/m3.103103103103103

课堂互动1．一个物体的质量为54g，体积为0.02dm3，它的密度是（）A．2.7kg/m3

B．2.7×103kg/m3

C．0.27×103kg/m3

D．2.7×10－3kg/m3B

课堂互动2．一间30m3的卧室内空气的质量相当于下列哪个物体的质量（空气密度为1.29kg/m3）（）A．一支粉笔 B．一瓶矿泉水

C．一名中学生 D．一辆轿车3．有一金属块质量是386g，体积是20cm3，这种金属的密度是________g/cm3；如果将它截去一半，剩余部分的密度是___________kg/m3.C19.319.3×103

课堂互动知识点3：密度的变化观察生活中一些现象，理解同种物质密度的变化过程，完成以下内容．

课堂互动1．一杯水喝掉一半后，质量________，体积________，密度________．水和冰_________（选填“是”或“不是”）同种物质组成的，冰熔化成水后，质量________，密度__________．

（选填“变大”“不变”或“变小”）.2．密封在钢瓶中一定质量的氧气被放出一部分后，钢瓶中剩余氧气的质量__________，体积________，

密度________（选填“变大”“不变”或“变小”）.减小减小不变是不变变大变小变小不变

课堂互动1．关于物质的密度，下列说法中正确的是（）A．密度不同的两个物体，质量也一定不同B．氧气瓶中的氧气用掉一半，剩下氧气的质量变小，密度不变C．一块冰全部熔化成水后，质量和密度都变大D．密度是物质的一种特性，与质量和体积无关D

课堂互动2．小明把一支温度计放到阳光下晒，过了一段时间，他发现温度计的液柱上升了，那么温度计里液体的质量_________，体积_________，密度________．（选填“变大”“不变”或“变小”）不变变大变小随堂检测1．下列列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，其中不正确的是（）A．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小B．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小C．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变D．“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小D随堂检测2．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的说法中正确的是（）A．1kg冰与1kg水的密度相等

B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C．不同物质的密度一定不同

D．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造

B随堂检测3．伊利牌盒装牛奶的体积是250cm3，若测得该盒牛奶的质量是300g，则该牛奶的密度为_______g/cm3，合________kg/m3；喝掉一半后，牛奶的密度将_____（选填“变大”“不变”或“变小”）.某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为5kg/m