人教版八年级物理下册 （力）力 课件

第1节力

教学分析学习目标1.知道力的概念、单位、所产生的效果。2.知道力的三要素，能用示意图表示力。3.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。课前准备课前准备教学分析

学习重点：力的作用效果、力的三要素。学习方法：通过实验、活动、网站浏览搜索，体会、感悟、归纳，得出结论。学具准备：小车、磁铁、钢球、铁钉、橡皮泥、鸡蛋、橡皮筋、玻璃、弹簧、气球。学习难点：认识力的作用效果。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔请你说出在哪些地方常常提到力？马拉车举重运动员举起杠铃推土机推土运动员踢足球情景引入生活中我们经常用“力”……人推车，人用了力，车受到了力。双手拉弹簧，人用了力，弹簧受到了力。互动新授人提水桶人用了力水桶受到了力人举杠铃人用了力杠铃受到了力生活中我们经常用“力”……

互动新授推土机推土推土机施力土受力磁铁吸引铁钉磁铁施力铁钉受力其他物体也可以对别的物体施力……互动新授人推车双手拉弹簧人提水桶人举杠铃推土机推土磁铁吸引铁钉作用一、力是物体对物体的作用施力物体受力物体力用符号F

表示，单位牛顿，简称牛，符号N。互动新授力的单位：牛顿（Newton）

国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。我国也用牛顿作为力的单位。拿起两个鸡蛋所用的力约就是1N互动新授二、力的作用效果做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。现象：小球的运动方向改变。现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？互动新授观察：力使物改变了什么？答：改变了运动状态。(从静止变为运动)观察：力使物体改变了什么？答：改变了运动状态。（从运动变为静止）互动新授观察：力使物体改变了什么？答：改变了形状。想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？互动新授★力可以改变物体的形状。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。归纳知识：可见：力是物体对物体的作用力可以使物体形变，形变包括形状和体积的改变，可以是明显的，也可以是微弱的★力可以改变物体的运动状态互动新授

请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些?影响力的作用效果的因素有哪些？力的大小、方向、作用点力的三要素和力的示意图提出问题进行猜想设计并进行实验1.力的三要素互动新授力的大小能够影响力的作用效果。比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。互动新授力的方向能够影响它的作用效果。比如：拧茶杯，关门与开门，排球运动。互动新授力的作用效果跟力的作用点有关．AB推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开。互动新授力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关互动新授起点表示力的作用点标出力的符号（大小和单位）力的示意图如何简单方便地表示力呢？

沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向互动新授力的作用是相互的小实验将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。

磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。互动新授

请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。

一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。互动新授施力物体作用力受力物体反作用力A物体B物体受力物体施力物体互动新授巩固扩展巩固扩展概念、符号及单位力的作用效果物体间力的作用是相互的力力的三要素力的示意图力的符号F，单位牛顿、牛，符号N课堂小结第1节力第七章力

新课引入引入新课人的自重向下拉弹性绳，弹性绳伸长人的自重向下拉弹性绳，弹性绳伸长牵引车牵引飞机，飞机由静止变为运动人的自重向下拉弹性绳，弹性绳伸长牵引车牵引飞机，飞机由静止变为运动人压跳板，跳板发生形变人的自重向下拉弹性绳，弹性绳伸长牵引车牵引飞机，飞机由静止变为运动人压跳板，跳板发生形变母球撞击目标球，目标球变静为动新课讲解一、力一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用，都是物体对物体的作用，我们将这种一个物体对另一个物体的作用叫做力。物理学中力一般用F表示。力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。（一）力的概念（二）力的单位一、力艾萨克·牛顿（IsaacNewton，1643-1727），英国著名的物理学家和数学家。牛顿的研究领域非常广泛，且成就非凡。比如在物理学方面，他提出了万有引力定律和牛顿运动定律；数学上，他对微积分学的发展做出了巨大的贡献；天文学方面，牛顿发明了反射式望远镜。他的成功得益于他对科学和动手实践的热爱，也同时为他赢得了“百科全书式的全才”和“近代物理学之父”的称号。一、力由于力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在。当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，受到力的物体称为受力物体，施加力的物体是施力物体。二、力的作用效果二、力的作用效果三、力的三要素和示意图成人和中学生拉同一个拉力器，产生的作用效果一样吗？为什么?三、力的三要素和示意图拉弹簧与压弹簧，产生的作用效果一样吗？为什么?三、力的三要素和示意图在不同的位置推门，产生的作用效果相同吗？为什么?三、力的三要素和示意图影响力作用效果的因素三、力的三要素和示意图怎样表示力用有向线段表示力三、力的三要素和示意图四、力的作用是相互的注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“物体间力的作用是相互的”。四、力的作用是相互的人对撑竿施力的同时，也受到了撑竿对人的力。四、力的作用是相互的人对跳板施力的同时，也受到了跳板对人的力。四、力的作用是相互的力的作用是相互的典题剖析典题剖析例1

下列关于力的说法中，正确的是（

）A．用脚踢足球，脚是施力物体，也一定是受力物体B．用手向墙壁里按图钉，墙所受压力的施力物体是手C．磁铁具有磁力D．推出手的铅球不受力典题剖析例2用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会