粤沪版八年级物理上册 （探究平面镜成像特点）光和眼睛教育教学课件

第三章光和眼睛探究平面镜成像特点

情境导入想一想：生活中有哪些反射面是平的？镜子平静的水面（1）经历探究平面镜成像规律,知道平面镜成像的特点。（2）会使用“替代”的方法确定像的位置。（3）列举并会用平面镜成像的特点解释常见的平面镜成像现象。本节目标4．物体与像的连线与镜面______,像的左右与物的左右关系是_____的,像的上下与物的上下关系是______的,即像与物关于_____对称。1．_________________________叫做平面镜。3．平面镜所成像的大小和物体的大小_____。反射面是光滑平面的镜子2．像到平面镜的距离与物到平面镜的距离_____。相等相等垂直相反预习反馈相同镜面平面镜：

我们把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。

如：生活的镜子、平静的水面、平滑桌面、平滑的玻璃、光滑的金属器具表面等。课堂探究平面镜的符号：反射面课堂探究

问题：一个同学站在平面镜前，下列四幅图中，哪幅图是他在平面镜中所成的像？ABCD课堂探究B（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？选择镜子还是玻璃板？答：玻璃板能成像且透明,又能看到后面的物体,便于确定像的位置课堂探究（2）怎样去找像到镜面的距离与物体到镜面的距离关系？选什么工具？答：用刻度尺量出像到镜面的距离和物体到镜面的距离，然后比较。设计实验的思考：（3）实验中是怎样确定像的位置？答:拿另一只相同的蜡烛在玻板后移动,直到跟像完全重合,则该位置即为像的位置.等效替代法课堂探究（1）如果玻璃板没有与桌面垂直，将出现什么情况？（2）当物体远离镜面时，像是否变小？（3）像和物体连线与镜面的关系？次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小或相等）12课堂探究像与物到镜面的距离_____；像与物的大小_____；像与物关于镜面_____。平面镜后面所成的像_____呈现在光屏上。平面镜成像的特点相等相等对称不能做一做：移走像位置上的物体，将一张白纸（光屏）放在像的位置上，看在纸上能否呈现出像？课堂探究

实像：

虚像：能够呈现在光屏上的像。不能呈现在光屏上的像，只能用肉眼观察到的像。★平面镜所成的像是虚像。课堂探究平面镜成像的原因虚像：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。虚像是不能呈现在光屏上的。课堂探究PP′倒影形成的原因：各点组成的像从水面上看就是倒影了。对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点等距，树木和房屋上的各点与水面距离不同，越接近水面的点，所成的像也距水面越近。平静的水面就好象一个平面镜，它可以成像。课堂探究课堂探究平面镜的应用（1）成像如：梳妆镜、练功房中的镜子、小朋友玩的“万花筒”。（2）用平面镜来装饰墙壁，使人有扩大视觉空间的感觉。课堂探究潜望镜原理：45°课堂探究课堂探究各种面镜面镜平面镜凹面镜凸面镜球面镜反射面是球面的一部分的镜子。镜面是凸形的镜面是凹形的本课小结1.平面镜：我们把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。2.平面镜成像的特点（1）像与物到镜面的距离相等。（2）像与物的大小相等；像与物关于镜面对称。（3）平面镜后面所成的像不能呈现在光屏上。3.（1）实像：能够呈现在光屏上的像；（2）虚像：不能呈现在光屏上的像，只能用肉眼观察到的像。本课小结4.面镜平面镜：反射面为光滑平面凹面镜：光线汇聚

凸面镜：光线发散

球面镜练习1.某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m处跳到了距平面镜4m处．下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是（）A．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6mB．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8mC．像比该同学大，像到该同学的距离变为6mD．像比该同学小，像到该同学的距离变为8mB练习2.一平静的池水深为１m，月球到地球的距离为3.9×105km，则月球在池中的像到水面的距离为（）A.1mB.2mC.3.9×105kmD.7.8×105kmC学视第三章光和眼睛3.3探究平面镜成像特点第1课时理物

课标与考点课程标准核心考点通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。平面镜成像实验。自主学习1．反射面为光滑平面的镜子叫做________镜。它的成像原理是光的_________。2．物理学中，把能够呈现在________上的像叫做实像；把不能呈现在光屏上，只能用肉眼观察到的像叫做________像。平面反射光屏虚自主学习这些平面镜成像的图片都有哪些特点？自主学习探究平面镜成像特点

“像与物大小相等”1．在桌面上铺一张大纸，纸上立一块玻璃板作为平面镜，并记下其位置。2．在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，看到在玻璃板后有一个像。再在玻璃板后放一支完全相同的未点燃的蜡烛B，移动蜡烛B，直到从玻璃板前正视这支蜡烛B好像在点燃着一样，即B与A重合，在纸上记下这两个位置。3．改变点燃蜡烛到镜面的距离，重做几次试验。自主学习探究平面镜成像特点“像到镜面的距离等于物到镜面的距离”像距物距O1O2“像与物的对应点的连线跟镜面垂直并且左右相反”4．用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺测量它们到玻璃板的距离。自主学习3．平面镜成像特点：像与物到镜面的距离_______；像与物的大小____________；像与物的连线与镜面__________；像与物关于________对称；平面镜所成的像是________像。相等相等垂直镜面虚课堂导学小峰同学在做“探究平面镜成像时像与物的关系”实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B竖直放在玻璃板两侧的桌面上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图3.3-1所示。在此实验中：（1）用玻璃板代替平面镜，是为了便于确定_________；像的位置图3.3-1课堂导学（2）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_______mm厚的玻璃板做实验；（3）除图3.3-1所示的实验仪器外，还需要用到的测量工具是__________；（4）要想取得较好的实验效果，最好选择在______；（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行实验；（5）用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的______关系；图3.3-12刻度尺较暗大小课堂导学（6）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上_______（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是______（选填“虚”或“实”）像；（7）把蜡烛A远离玻璃板，发现所成像的大小________（选填“变大”“变小”或“不变”）；（8）玻璃板和蜡烛下面的纸，用白纸好还是方格纸好？____________。图3.3-1不能虚不变方格纸

课堂训练知识点平面镜成像实验如图3.3-2所示是“探究平面镜成像规律”的实验：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以蜡烛A为成像物体。图3.3-2课堂训练（1）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到___________，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。如果有一块较厚的玻璃板和一块较薄的玻璃板，实验时应选较______的玻璃板。（2）将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，请你分析出现这种情况的原因可能是____________________________。蜡烛B薄玻璃板未竖直放置课堂训练（3）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛_______（选填“A”或“B”）这一侧观察。（4）点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像重合为止，这时发现像与物体的大小________；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置时发现，像和物到玻璃板的距离_________。相等相等A课堂训练（5）移走后面的蜡烛B，在其所在的位置上放上光屏，在像的一侧观察，发现光屏上没有像呈现，说明平面镜所成的像为______（选填“虚”或“实”）像。（6）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应该采取的操作是（）A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B．保持玻璃板位置不变，多次改变蜡烛A的位置，进行与上述（4）相同的操作虚B课后巩固1．如图3.3-3甲所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置。（1）实验时，放置的玻璃板与纸面的位置关系是_________，沿玻璃板画一条直线MN代表________的位置。图3.3-3甲乙镜面垂直课后巩固（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支_________（选填“点燃”或“不点燃”）的蜡烛放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_________。这个像是由于光的________而形成的。图3.3-3甲乙不点燃重合反射课后巩固（3）如图3.3-3乙所示是某小组同学用白纸记录的蜡烛和它所成的像的位置关系。分析图中信息可得出平面镜成像的特点：像和物到平面镜的距离_______；像和物的连线与平面镜______。有同学将白纸沿直线MN对折后发现蜡烛的位置和它的像的位置重合，所以平面镜成像的特点又可表述为：平面镜成的像与物体关于镜面________。图3.3-3甲乙相等垂直对称课后巩固（4）小明将蜡烛A向玻璃板移近2cm，则蜡烛B应______（选填“靠近”或“远离”）玻璃板2cm才能与蜡烛A的像完全重合。（5）在此实验中，玻璃板要求竖直放置，而小明发现汽车的挡风玻璃却不会竖直安装，其主要原因是（）A．更加美观B．减小外界噪声的干扰C．增大采光面积D．排除因平面镜成像造成的不安全因素D靠近课后巩固2．如图3.3-4甲所示是“探究平面镜成像特点”的实验。（1）补充好下面步骤a中横线处的内容；实验步骤a、b、c、d的合理顺序是______（填写步骤前字母）。a．在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放置一块玻璃板，___________________________________；乙甲图3.3-4在纸上记录玻璃板的位置adbc课后巩固b．拿另一支完全相同的、没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置

A1′；c．改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2′、A3、A3′（如图3.3-4乙所示）；d．点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1。课后巩固（2）如图3.3-4乙所示，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板面垂直，为了得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填入下表。请在表头中空白部分填上合适的内容。实验次数177等大266等大333等大物距/cm像距/cm像与物的大小比较课后巩固（3）结合图3.3-4乙“白纸”上的信息以及上述实验表格，能得出的实验结论是：①____________________________________；②____________________________________。像距等于物距像与物的连线与镜面垂直培优提升

为了探究平面镜成像特点，如图3.3-5所示，小柯将一块较厚的玻璃板（P、Q两个平面都可以作为平面镜使用）竖直架在水平台