沪科版八年级物理 （做功了吗？）机械与人教育教学课件

第十章机械与人第三节做功了吗

新课引入知识回顾：1.省力、费力和等臂杠杆的工作特点是什么？省力杠杆：省力但费距离等臂杠杆：不省力也不省距离费力杠杆：省距离但费力2.定滑轮、动滑轮以及滑轮组的工作特点是什么？定滑轮：不省力也不省距离但可以改变用力的方向动滑轮：省一半的力但要费一倍的距离滑轮组：省力但要费距离力距离×知识讲解观察他们的效果相同吗F纹丝不动F向前运动一段距离没有成效有成效学习目标什么叫做机械功？1知道做功的两个必要因素，会判断有没有做功。2知道功的计算公式，会进行功的计算。3知识讲解一、机械功物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。1.功的定义：注意有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力的物体做了功。如人推小车，推力做了功，也常说人做了功。知识讲解F向上运动一段距离F向前运动一段距离知识讲解二、怎样才算做功？（1）作用在物体上的______________；1.做功的两个必要因素：（2）物体在________的方向上通过的__________。力力距离注意判断有没有“做功”的方法：看是否同时满足做功的两个必要因素，同时满足两个因素就叫“做功”，缺少任何一个，都不算“做功”。（1）有力没有距离（劳而无功）2.三种不做功的情况：推东西没推动举着物体不动搬物体没搬起来知识讲解（2）有距离没有力（不劳无功）知识讲解（3）有距离有力，但力与距离的方向垂直（劳而无功）知识讲解强化训练（1）只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功。1.请判断下列说法是否正确。（2）某人背书包乘电梯上了楼，则此人对书包做了功。√×强化训练2.在下列实例中，其中没有做功的是（）A.叉车举起货物

B.用力搬石头没搬动

C.马拉动圆木 D.直升机吊起铁塔B知识讲解三、怎样计算功？2.功的单位：物理学中规定：功等于力跟物体在力的方向上通过距离的乘积。即：功＝力×距离ＷFs＝×1.功的计算公式：牛米焦耳即：１焦耳＝１牛×１米W＝F×s１J＝１N·m知识讲解焦耳简介：焦耳(J.P.Joule，1818.12─1889.10)：

英国物理学家。致力于热功当量的精确测定达40年之久，他用实验证明“功”和“热量”之间有确定的关系，为热力学第一定律的建立奠定了牢固的实验基础。由于他在热学、热力学和电学方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章。后人为了纪念他，把功、能、热的单位命名为“焦耳”，简称“焦”。在初中，我们还将学习以他的名字命名的“焦耳定律”。知识讲解3.一些力做功的大小将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J。将一个鸡蛋举高2m，做功约1J。体重为600N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J。将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做功约10J。知识讲解【例题】如图所示，用20N的水平推力，使重为100N的物体在水平桌面上移动0.5m。试求推力和重力对物体做的功。解：推力20N，物体在推力的方向移动距离为0.5m，则推力做功：W=Fs=20N×0.5m=10J重力沿竖直方向，而物体在竖直方向上没有发生移动，所以重力做功为零。注意1.使用W＝Fs时，注意单位的统一。2.做功的多少只由W＝Fs决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。3.公式W＝Fs的运用(1)同体性：力和物体移动的距离必须对应同一物体(2)同时性：力和物体移动距离必须对应同段时间。(3)同向性：初中阶段力和物体移动距离在方向上必须一致。知识讲解强化训练某同学用一恒定不变的力F匀速推动重为1000N的物体，前进了4m，做2×103J的功，求推力F的大小。解：由功的计算公式W=Fs可知，

推力的大小为：已知：s=4mW=2×103J求：F答：推力大小为500N．知识总结做功了吗？1.机械功的概念2.做功的两个必要因素。3.功的计算1.判断下列说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）（1）只要有力作用在物体上，力就对物体做了功。（）（2）物体只要移动了距离，就做了功。（）（3）物体从高处下落时重力做了功。（）（4）有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定做了功。（）（5）手提着重物在水平地面上走行，人做了功。（）（6）人用力推车，但车未动，人没有做功。（）√√××××课堂练习2.在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于______J，重力做的功等于______J。2500课堂练习3.(黑龙江中考)如图所示，下列几个实例中，力没有做功的是(

)B课堂练习课堂练习4.(连云港中考)一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图所示)，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是(

)A.W1＜W2＜W3

B.W1＜W2＝W3C.W1＝W2＝W3

D.W1＝W2＜W3C5.(重庆中考)如图所示，某公司研发的智能服务机器人，它具有净化室内空气、陪伴老人聊天、散步等功能。若它在50N的牵引力作用下，以0.5m/s的速度在水平地面匀速直线行驶60s，求：（1）它行驶的路程；（2）此过程中牵引力所做的功。

解：（1）因为，所以它行驶的路程：

（2）此过程中牵引力所做的功：答：（1）它行驶的路程30m；（2）此过程中牵引力所做的功1500J。

课堂练习做功了吗？第十章机械与人

目录/CONTENTS新知导入1合作探究2课堂小结3拓展练习4PART01新知导入情境引入为了了解物理学中的功，我们来分析几个实例。1.叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。2.锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。PART02合作探究探究点一机械功物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫机械功，简称“功”。AAhS=2h合作探究他们都做功了吗？有力无距离不做功有力但没在力的方向上移动距离，不做功做功的两个必要因素是：1.有力作用在物体上F2.物体在力的方向上移动了一段距离s必要因素必须需要，缺一不可怎样才算做功？通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功吗？物体受到力的作用，但保持静止状态

s=0，劳而无功2.物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动

F=0，不劳无功3.物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直

F⊥s，劳而无功这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？他对树做功了吗？期中考试没考好，小卫无精打采地走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小卫对书包是否做功？sF1=1NF2=2NF3=2N2s甲乙丙比较1.甲、乙谁做功多？

2.乙、丙谁做功多？（1）做功乙是甲的2倍。

（2）做功丙是乙的2倍。怎样计算功？探究点二功的计算物理学中规定功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。即：功=力×距离2.计算公式：

W=F·s

3.功的单位：F——N

s——m

W——N·m——焦耳(焦)——J

1J=1N·m专用单位符号运用功的公式时必须注意的几个问题：1.公式中的F与s必须在同一直线上;2.公式中F的单位必须是（N），s的单位必须是（m），那

么功的单位才是（J）;3.F、s必须具有同时性:

即s必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离；4.F、s必须具有同一性：即F、s是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。感受一些力做功的大小PART03课堂小结2.怎样才算做功1.物体要受力的作用2.物体要在力的方向上通过一定的距离1.功的公式：功=力×距离W=F·s或G·h2.功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米符号（J）1J=1N·m3.怎样计算功1.什么是功物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫机械功，简称“功”课堂小结第三节做功了吗PART04拓展练习1.关于功的概念，下列说法中正确的是（）A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功B.物体只要移动了距离，这个力就做了功C.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力就对物体做了功D.有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定做了功随堂训练C2.如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（）A.重力做的功是500JB.拉力大小为100NC.拉力大小为120ND.拉力做的功为100JDF3.甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲、乙沿相同的方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则

W甲______W乙。（选填“<”“=”或“>”）4.甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同样的高度，则有W甲______W乙。（选填“<”“=”或“>”）==5.一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远处,对他踢球时做功的情况,正确的是

()A.做功3000JB.做功1000JC.没有做功D.做了功,但条件不足,无法计算D6.下列关于物体是否做功的说法中正确的是（）A.起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功B.被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功C.小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功D.小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功C7.下列情况中，力对物体做了