人教版八年级物理下册 （机械能及其转化）教育教学课件

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第4节机械能及其转化第十一章功和机械能人教版物理八年级下册（初中）你会害怕吗？用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？在这个实验里，铁锁的动能和势能在不断转化。在转化过程中，机械能的总量有什么变化吗？情景导入1．知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。2．认识物体的动能和势能可以相互转化。3．初步理解机械能守恒的含义。学习目标1、一个物体的势能和动能之和，就是物体的总的机械能2、动能是物体运动时具有的能量。3、势能是存储着的能量。机械能：动能与势能统称为机械能。一、机械能学生制作：想想议议

开始铁罐在斜面上具有什么能？向下滚动时具有什么能？铁罐滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？合作探究

重力势能、动能、弹性势能之间可以相互转化结论

滚摆实验：1、上升：速度

，高度

，动能

，重力势能

，

能转化为

能。2、下降：速度

，高度

，动能

，重力势能

，

能转化为

能。变慢变高变小变大动动重力势重力势变快变低变大变小结论:动能和重力势能可以相互转化.合作探究分析单摆的能量转化3.单摆下降时，________能减小，_______能增大。此过程中________能转化为_______能。单摆上升时，_______能减小，_______能增大。在此过程中_______能转化为_______能。重力势动重力势动动重力势动重力势自主学习hABC铁球压缩弹簧过程中，铁球的动能减小，弹簧的弹性势能增大，动能转化为弹性势能。弹簧恢复过程中，弹簧的弹性势能减小，铁球的动能增大，弹性势能转化为动能。自主学习过山车为什么能够不断地翻滚？自主学习结论一动能和重力势能可以相互转化动能和弹性势能可以相互转化动能和势能可以相互转化结论二动能和势能的相互转化的条件（1）动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自变化，而且一定是此增彼减。（2）动能的增减变化要以速度的增减来判断。（3）重力势能的增减变化要以物体离地面高度的增减变化来判断。（4）弹性势能的增减要根据形变大小的变化来判断。自主学习

水能和风能的利用1．水能和风能是机械能自主学习水力发电站

风力发电自主学习解：当过山车在最高处时，重力势能最大，在过山车下滑的过程中重力势能逐渐转化为动能；到最低处时，重力势能最小，动能最大；当过山车由低处向高处爬升时，动能逐渐转化为重力势能。1.分析章首图的过山车在运动过程中的能量转化情况。练一练练一练解：用力向下抛出乒乓球，使球抛出时具有一定的动能，根据机械能守恒，球弹跳到最高点时的势能等于球抛出时的动能与势能之和，这样就能使球弹跳到高于原来抛出点的位置。2.怎样向地板抛乒乓球，才能使它弹跳到高于原来拋球的位置？说明这种抛法的理由。练一练3.2011年蹦床世锦赛中我国运动员以优异成绩夺得金牌和奖牌总数第一。设想有一个重物从蹦床上方某点下落，经蹦床反弹后上升。请你说说这个过程中机械能是如何转化的。解：重物下落过程中，重力势能转化为动能；重物与蹦床接触使蹦床发生形变时，动能转化为弹性势能；蹦床恢复原状时，弹性势能转化为动能；重物离开蹦床上升过程中，动能转化为重力势能。1.动能和势能统称为机械能。物体只具有动能，或只具有势能，或同时具有动能和势能，我们都说物体具有机械能。2.机械能守恒的条件：只有动能和势能的相互转化，而没有机械能转化为其他形式的能，也没有其他形式的能转化为机械能。课堂总结1.动能与势能统称为机械能2.动能和重力势能可以相互转化动能和弹性势能可以相互转化3.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变4.水能和风能的利用课堂总结第十二章简单机械八年级物理人教版·下册第3节机械效率

有什么办法可以将建筑工地上的一堆沙子运上三楼？人提沙子做功1.对沙子做功2.对桶做功3.克服自重做功1.对沙子做功2.对桶做功3.对动滑轮做功1.对沙子做功2.对袋子做功3.对动滑轮做功有利用价值的功人拉滑轮做功人拉滑轮做功无利用价值，但又不得不做的功机械效率1.知道有用功、额外功和总功2.什么叫机械效率？3.测量滑轮组的机械效率一、有用功、额外功和总功1.实验：使用动滑轮是否省功（1）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功。（2）如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉力所做的功。这两次拉力所做的功一样吗？为什么？G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.1结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。实验结果表明：虽然在两次实验中钩码被提升了相同的高度，但第二次拉力做的功反而要多一些。这说明：尽管使用动滑轮会省力，但由于滑轮本身所受的重力以及摩擦等因素的影响，我们要多做功。功的原理1.内容：（1）使用任何机械都不省功。（2）使用机械做功时，动力对机械所做的功等于不用机械而直接用手所做的功。2.表达式：3.适用范围：所有的机械。W动＝W阻1+W阻2+……拓展2.有用功、额外功、总功的定义3.有用功、额外功、总功的关系

有用功：对我们有用的，是我们需要做的功。（有利用价值）额外功：克服动滑轮本身重力以及摩擦力等所做的功。

（没有利用价值但不得不做）总功：利用机械所做的功（有用功和总功的总和）1.甲同学用水桶从井里提水，乙同学用绳把掉在井中的水桶捞上来，水桶里带了一些水，关于两同学所做有用功、额外功的说法正确的是(

)A.甲提水桶做的功是有用功B.乙提水桶做的功是有用功C.甲提水桶对桶做的功是额外功D.乙提水桶对桶做的功是额外功C二、什么叫机械效率？1.意义：表示机械做功时，有用功在总功中所占的比例2.定义：有用功跟总功的比值3.计算公式：4.单位：机械效率是一个没有单位的物理量

对机械效率概念的理解（1）机械效率是表示机械做功性能的一个重要指标。（2）机械效率常用百分数表示，是一个没有单位的物理量。（3）进行有关机械效率的计算时，要分清有用功、额外功和总功（5）进行有关机械效率的计算时，常用的公式：

（4）机械效率总小于1要点突破机械效率、功率的区别和联系机械效率功率相同点两者都是表示机械做功性能的重要指标。不同点机械效率是表示机械做功时，有用功在总功中所占的比例。功率表示的是机械做功的快慢。两者之间没有必然的联系！例题

起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4x104J，起重机的机械效率是多少？g取10N/kg。

2.(广州中考)用如图所示的剪刀剪纸，机械效率为80%，这表示(

)A.若作用在剪刀的动力是1N，则阻力是0.8NB.若作用在剪刀的阻力是1N，则动力是0.8NC.若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.2J的功用于剪纸D.若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.8J的功用于剪纸D三、测量滑轮组的机械效率1.实验原理2.实验器材3.注意事项弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，匀速拉动测力计。动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高；物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。实验结论：拓展如何提高机械效率？1.改进机械的结构，使它更合理，更轻巧。例如：动滑轮太重，使得滑轮组机械效率很低，换用

较轻滑轮就可提高其机械效率。2.减小机械间的摩擦力。例如：加强机械运动部位的润滑。3.增大物体的重量。在额外功不变的情况下增大有用功。3.图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上________拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）匀速2.42483.3%增大机械效率动滑轮能省功吗？有用功、额外功和总功机械效率的概念测量滑轮组的机械效率1.如图所示，升旗过程中，克服旗的重力做的功是________，克服绳子重力做的功是________，拉力做的功是________。(均填“有用功”“额外功”或“总功”)有用功额外功总功2.(漳州中考)亮亮和体重较大的爸爸帮助邻居各扛一袋质量为5kg的大米，从一楼爬到三楼，爸爸用时较短。则亮亮与爸爸所做的(

)A.有用功相等B.总功相等C.总功率相等D.有用功和总功的比值相等A3.甲乙两种机械的机械效率分别是80%和65%，则下列说法正确的是(

)A.使用甲机械省力B.使用甲机械做功快C.在相同的时间内，使用甲机械完成的功多D.乙机械的额外功在总功中占的比例大D4.测定滑轮组的机械效率，除了需要动滑轮、定滑轮、铁架台和钩码外，还需要

、

_____和

;（1）测