沪科版九年级物理 （温度与温度计）温度与物态变化课件教学

第十二章温度与物质变化温度与温度计

想一想课前导入桥面上不断增加的积雪花朵上的冰霜思考：雪、霜和雾等是怎么形成的？它们的

变化遵循什么规律？（1）知道水的不同状态从而了解物态变化；（2）了解物体冷热程度的表示方式；（3）知道温度及摄氏度的规定；（4）了解温度计的结构及工作原理；（5）学会应用温度计测量温度；（6）了解生活中常见的温度值。学习目标学习目标一、从水之旅谈起新知探究雨云雪雨、云、雪实质上都是水，只是形态各异罢了新知探究傣族泼水节水带来自然界的生机，让万物生长！为了表现对水的敬畏，保留泼水节。一、从水之旅谈起新知探究自然界的水循环那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变化呢？观看图片，试分析水循环过程及原理。一、从水之旅谈起新知探究准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。将冰放入水壶加热，观察冰的变化。不断的加热，待水沸腾后，戴上手套，并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现象（注意安全）。在加热过程中，冰变成水，水变成水蒸气，水蒸气又变成水；如再将水放入冰箱中，水还可以结成冰，水的状态是可以循环变化的。迷你实验室人造“雨”一、从水之旅谈起新知探究桥面上不断增加的积雪花朵上的冰霜现在我们知道：雪、霜和雾等是水形成的。水有三态：固态、液态和汽态。在物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化成为物态变化。物态变化和温度密切相关一、从水之旅谈起二、温度因此，人们引入温度这一物理量来表示物体的冷热程度。新知探究用“冷”无法描述凉水与冰的冷的程度有时，人们对冷热的感觉是不可靠的新知探究温度用字母t表示。越热的物体温度越高；越冷的物体温度越低。人们用摄氏度（℃）作为常用的温度单位。摄氏度是这样规定的：在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。二、温度新知探究自然界中一些物体的温度正值的读法：人体温度37℃读作37摄氏度负值的读法：熔化的固态氧-218℃读作零下218摄氏度二、温度新知探究T=273.15+t

国际单位中所采用的温标是热力学温标，它表示的温度是热力学温度，热力学温度的单位是开尔文，简称开，符号K。冰水混合物的热力学温度是273.15K。热力学温度（T）和摄氏度（t）的换算关系是研究表明，无论人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。信息窗在科学研究中大多采用热力学温标。二、温度思考：温度计的设计原理是？不同温度计的原理相同吗？

怎样正确的使用温度计呢？下面，我们通过实验来学习。三、温度计新知探究数字式体温计双金属片温度计固体温度计液体温度计热胀冷缩导电性某特性新知探究实验探究用液体温度计测量温度1.熟悉温度计的使用规则（1）使用前要观察温度计量程、分度值、单位三、温度计新知探究（2）测量时温度计的玻璃泡应被包围在被测物体内（3）测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，但不能接触容器底和容器壁。（4）待温度计内液柱的液面稳定时在读数，读数时视线要与液面相平。三、温度计新知探究2.测量将液体温度计依次放入冷水、温水、热水中，分别测量并记录三杯水的温度。注意在测量水温时，要遵循上述原则。与同学交流，看看大家测量的温度有何异同。被测液体冷水温水热水温度t/℃三、温度计新知探究议一议：观看下面的两个视频，总结温度计的正确使用方法。三、温度计新知探究想一想：观察下面的体温计，回忆一下它的使用方法与常用的温度计又有什么差别？三、温度计新知探究用体温计测量体温1.观察体温计结构约5min后取出，读出体温为

℃。迷你实验室2.观察体温计的量程及分度值3.读出体温值细弯管的作用是？

请思考，为什么体温计可以离开人体读数，而普通温度计不能？三、温度计通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结1.温度——物体的_________。2.温度计(1)作用:测量物体的_____。(2)原理:根据液体_________的规律制成的。(3)摄氏温度的规定①把标准大气压下___________的温度定为0℃。②把标准大气压下_____的温度定为100℃。③在0℃和100℃之间分成100个等份,每个等份代表____。冷热程度温度热胀冷缩冰水混合物沸水1℃通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结三、温度计的使用1.使用前:看清它的_____和_______,所测温度不能超过温度计的_____。2.使用时的注意事项:(1)放——温度计与被测物体_________。(2)等——温度计玻璃泡在被测液体中要保持_______的时间,待温度计示数_____后再读数。(3)读——温度计不能离开_________,视线与温度计_____。量程分度值量程充分接触足够长稳定被测物体垂直通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结3.体温计:(1)用途:测量___________。(2)特殊结构:体温计的玻璃泡上方设计了___________,_____(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数,使用前要_______。(3)体温计的量程:_________,分度值是______。人体的温度细小的缩口可以甩几下35～42℃0.1℃随堂练习1.下列现象中不属于物态变化的是(

)A.湿衣服变干了B.烧红的铁变冷了C.放久的樟脑球变小了D.掉在手中的雪化成了水B随堂练习随堂练习2.如图所示,温度计的读数方法正确的是

(选填“A”“B”或“C”),示数为

℃。B48随堂练习3.0℃的冰与0℃的水相比较(

)A.0℃的水更冷一些B.0℃的冰更冷一些C.0℃的水和0℃的冰冷热程度相同D.两者状态不同,无法比较冷热程度C随堂练习4.如图所示,用温度计测量液体的示意图中正确的是（）D随堂练习【解析】选D。本题考查温度计的使用及读数方法。读数时视线没有与温度计垂直,A错误;玻璃泡触及容器底,B错误;玻璃泡触及容器壁,C错误;D中玻璃泡在液体中,没有触及容器底和容器壁,视线与温度计垂直,故D正确。第十二章温度与物态变化温度与温度计

1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。1、水是怎么变化的呢？将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。一、水之旅3、由实验探究可知：水有三种状态，它们分别是

、

和

，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。现在你知道水是怎样“旅行”的吗？固态液态气态热的物体温度高，冷的物体温度低。二、温度物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。试一试感觉可靠吗？三、温度计自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。1、温度计原理热水冷水将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。讨论：你观察到了什么现象？想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？结论：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃。冰水混合物0℃2、摄氏温度

一个大气压下，沸水的沸腾温度规定为100℃。沸腾的水100℃将0℃和100℃之间均匀地分成10个格，每格代表多少℃

？如果均匀地分成100个格，每格代表多少℃

？常用温度计和自制温度计有什么不同

？100090807060504030201010090807060504030201002、摄氏温度1、摄氏温度的规定在一标准大气压下冰水混合物的温度为0度沸水的温度为100度2、1摄氏度3、摄氏温度的读法和写法

在0度和100度之间分成100等分，每分为1℃如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度”北京一月份平均气温“－4.7℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”实验用温度计体温计寒暑表各种温度计四、正确使用温度计1、观察（1）、下图中温度计的量程是多少？（2）、下图中温度计的分度值是多少？错误正确2、温度计的使用方法温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁正确！错误！°c°c温度计的玻璃泡要全部浸在被测液体中错误°c正确！°c错误！错误！偏大偏小正确视线要与液面相平总结：正确使用方法⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁。⑵玻璃泡全部浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。医用的温度计2、特点⑴测温范围小35℃～42℃⑵精确度高每小格为0.1℃⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩五、体温计体温计为何可以离开人体读数？体温计的水银泡上方有一个非常细且弯曲的缩口。水银受热膨胀可以通过缩口上升到上方的玻璃管里，当水银遇冷收缩时水银柱就会在缩口处断开，停留在玻璃管里无法自动回到水银泡里。1.0℃的水和0℃的冰相比,下列说法正确的是()0℃的水比0℃的冰冷0℃的冰比0℃的水冷C.0℃的水和0℃的冰一样冷Ｄ条件不足，无法判断Ｃ练一练2、测液体温度，下面几种说法中正确的是：（）A温度计刚放入液体就马上读数；B当温度计内液面稳定后，平视读数；C把温度计向下放，放到温度计玻璃管碰到杯底再读数；D读数时把温度计拿出液体后再仔细读数。B练一练3、下面关于普通温度计和体温计用法中，正确的是（）A用普通温度计测量液体温度时，玻璃泡不能离开被测液体；B用体温计测量人体温度时，玻璃泡不能离开人体；C如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒；D用普通温度计和体温计都可以直接测出冰水混合物的温度。A练一练4、用体温计测得甲的体温为37.5℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体