粤沪版八年级物理上册 （物体的质量）我们周围的物质课件教学

第五章我们周围的物质物体的质量

课前思考1．细心的小明和妈妈一起去市场买菜，售货员告诉妈妈西红柿2元一斤，但小明却发现电子秤上的单价却显示4元/kg，这是为什么呢？若电子秤上显示西红柿的质量是1.6kg，那妈妈该付多少钱？(1)在物理质量的度量中：1千克＝1公斤＝2斤，

＝2元/斤，所以2元/斤的西红柿为4元/kg.(2)当电子秤出现1.6kg时：小明妈妈所付的钱＝质量×单位质量内的品种单价＝1.6kg×4元/kg＝6.4元．课前思考2．平时说话的“30吨质量好的钢材”“质量30吨的钢材”两句话中质量的含义有什么不同？哪一句话中质量的含义是物理学中的含义？“30吨质量好的钢材”中的“质量”是指钢材的品质好；“质量30吨的钢材”中的“质量”是指物体所含物质的多少，是物理学中质量的含义．

课堂互动知识点1：质量是物体本身的一种属性阅读教材第110～111页的内容，认识质量，思考并完成以下内容．1．质量：物体所含________________，用m表示．物质的多少

课堂互动2．将石块从地球拿到月球上去，石块的位置________，石块的质量________；将一把钢尺用力压弯，钢尺的形状________，钢尺的质量________；一块纯净的冰块完全熔化为水后，其状态________，其质量________．（均选填“改变”或“不变”）.结论：一个物体的质量不因为它的_________、________、________的变化而变化．改变不变改变不变改变不变空间位置形状状态

课堂互动1．家中的下列事例中，物体的质量发生变化的是（）A．炒菜时正在加热的铁锅

B．烧水壶中正在沸腾的水C．用擀面杖将面团擀成面片

D．从超市带回家的一袋大米

B

课堂互动2．一块冰熔化成水后质量________；将铁丝拉长质量________；铁棒在打磨后，其质量将_________．（均选填“变大”“不变”或“变小”）不变不变变小

课堂互动知识点2：质量的单位换算及估测阅读教材第112页的内容，了解质量的单位以及常见物体的质量，完成以下内容．1．质量的国际单位：________，符号：________，常用单位有t、g、mg.1t＝________kg

1kg＝________g

1g＝________mg千克kg100010001000

课堂互动2．一些常见物体的质量．（1）1根眼睫毛的质量约为1________.（2）30粒大米的质量约为1________．（3）15个鸡蛋的质量约为1________.（4）两头牛的质量约为1________．（5）1个中学生的质量大约是50________.（6）1升水的质量是1________．mggkgtkgkg

课堂互动1．为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%.根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（）A．9tB．9kgC．9gD．9mgB

课堂互动2．完成以下单位换算．1．5t＝________kg77g＝___________mg500g＝________kg2t＝________g15007.7×1040.52×106

课堂互动3．给下列物体质量填上合适的单位．（1）1个苹果的质量是60________.（2）1只鸡的质量大约是1.5________．（3）一个成年人的质量约为65________.（4）一辆卡车限载货物7________．gkgkgt

课堂互动知识点3：认识托盘天平阅读教材第113页的内容，观察托盘天平（如右图所示），并完成以下内容．1．生活中测量质量的工具有________、________、__________等．杆秤台秤电子秤

课堂互动2．实验室测量物体质量的常用工具是__________．①__________；②___________；③____________；④__________；⑤___________；⑥____________；⑦__________；⑧___________；⑨____________．托盘天平横梁指针分度盘托盘平衡螺母标尺游码镊子砝码1．如下图所示的工具中，测量质量的有（）A．甲

B．甲、乙

C．甲、乙、丙

D．甲、乙、丙、丁

课堂互动D

课堂互动2．在实验室用来测量质量的工具是__________，测量液体体积的工具为________，测量物体长度的工具是________.托盘天平量筒刻度尺随堂检测1．关于物体的质量，下列说法中正确的是（）A．一块石头从月球带到地球上，其质量将变小

B．将一铁块压扁了，其质量不变C．一块冰熔化成水，其质量变小

D．1kg铁块的质量比1kg木头的质量大

B随堂检测2．将7.5t换算成以千克为单位的正确换算式为（）A．7.5t＝7.5t×1000kg＝7500kgB．7.5t＝7.5×1000kg＝7500kgC．7.5t＝7.5t×1000＝7500kgD．7.5t＝7.5×1000＝7500kgB随堂检测3．下列质量最接近5×103kg的是（）A．一只足球的质量

B．一只老母鸡的质量

C．一个学生的质量

D．一头大象的质量

D随堂检测4．小明生病了，医生给他开了药．小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”．小明的质量是40________（填上合适的单位）.每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药________mg，合________粒．kg8004随堂检测5．“解放牌”载重汽车本身的质量3.8t，合_______kg＝__________g；一粒人工合成金刚石的质量一般约为200mg，合________g＝___________kg.38003.8×1060.22×10－4随堂检测1．质量是物体的一个基本属性，与物体的形状、空间位置、状态无关，只有当组成物体的物质多少发生改变时，质量才变．例如，将苹果咬掉一口，将一杯水倒掉一部分．2．水凝固成冰，状态变了，质量不变，但体积会变大．感谢聆听第五章我们周围的物质物体的质量

学习目标1.认识质量的概念及其单位。知道质量是物体的基本属性2.能对质量单位形成感性认识，会估计常见物体的质量3.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量核心考点：质量的属性和估测，托盘天平的使用.课前预习1.物体所含_______的多少叫做质量，用字母_____表示，其国际单位是_____，常用的单位还有_____、_____。2.请在下列数据后填写正确的单位：(1)一个中学生质量约为50____(2)一个一元硬币质量约为5____(3)一头大象质量约为6___(4)一枚大头针质量约为80_____3.一个质量为60kg的宇航员到了月球，其质量将_____（选填变大、变小或不变）。4.实验室里测量质量常用_______，生活中测量质量常用_______、_______、_______等。5.使用天平测量质量时，首先应该把太平放在_______工作台面上，测量时左盘放_______，右盘放_______，取放砝码要用_____，被测物体的质量不能超过天平的_____.物质m千克克毫克kggtmg不变天平杆秤案秤磅秤水平物体砝码镊子称量【例1】（2014•汕尾）航天员将地球上质量为50kg的物体带到月球上，此时物体的质量（）

A．增大B．减小C．不变D．无法确定【练习1】（2014•宜昌）下列关于质量的说法中正确的是（）A．水结成冰后质量变大了B．物理书在北京和上海的质量是一样的C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小D．将铁块压成铁饼，质量减小了B知识点2.质量的单位及换算要比较物体质量的大小，首先要确定质量的单位.在国际单位制中，质量的单位是千克，用符号kg，表示.1dm3纯水的质量大约是1kg，国际标准千克原器是一个用铂铱合金做成的圆柱体，如下图所示.

为了使用方便，通常还用比千克大的单位吨(t)和比千克小的单位克(g)、毫克(mg)、微克等.它们之间的换算关系是：1t=1000kg=103kg，1kg=1000g=103g，1g=1000mg=103mg，1mg=1000=103

写成整体形式为：1kg=10-3t=103g=106mg=109

了解一些常见物体的质量，有助于提高我们的估测能力.下表列出了一些常见物体的质量.【例2】（2014•济南）如图所示为国外生产的一款“体重计”，有趣的是这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物．当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向（）

A.猫B.羊C.牛D.象【练习2】质量为150g的物体可能是（）

A．一个乒乓球B．一支铅笔

C．一个苹果D．一只铅球C知识点3.托盘天平的使用方法及注意事项要准确知道物体质量的大小，必须用测量仪器进行测量.学校实验室常用的测量仪器是托盘天平，它的结构如下图所示，主要是由底座、分度盘、横梁、指针、称量标尺、平衡螺母、游码、托盘等组成，每架天平都有一盒配套的砝码.托盘天平的使用方法可归纳为：放、拨、调、测、读、收.

使用托盘天平前要先进行调节，然后再进行测量，具体方法是：

(1)放：把天平放置在水平桌面上易于操作的地方，使它呈水平平衡状态.(2)拨：用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零刻线位置。

(3)调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线上。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调，即指针偏左时螺母向右调，指针偏右时螺母向左调，如下图所示，此时指针向右偏，故应将平衡螺母向左调节.(4)测：调节好天平后，就可以测量物体的质量了，测量的方法是：称量时，把被测物体放在左盘，估计一下被测物体的质量后，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后天平仍不平衡，再用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两侧摆动的幅度(格数)基本相同，或者静止在中央刻度线上。在这里要注意：测量过程中，螺母不能调；放物体和砝码时，要“左物右码”，加砝码要“先大后小”.(5)读：右盘中砝码的质量加上游码在标尺上的读数，就等于左盘里被测物体的质量，测量结果要写明单位。同学们要注意：在读取游码示数时，应以左边为准，如下图所示，游码的读数应为2.4g.

(6)收：测量完毕，应把物体取下，用镊子把砝码放回盒内，把游码拨回标尺左端的零刻线处，以备下次使用.

天平使用注意事项：(1)每架天平都有它配套的砝码，砝码不能混用；(2)天平都有它的称量范围，在用天平进行称量时，所称物体的质量不能超过天平的称量范围，否则会损坏天平的刀口；(3)在向天平的托盘中添加物体或砝码时，要轻拿轻放，尤其是加减砝码时，要用镊子夹取，不可用手直接去拿；(4)保持天平与砝码的干燥、清洁，避免天平或砝码生锈或被腐蚀，因此用天平称潮湿的物品或液体时一定要放在容器中进行称量，不要把化学药品直接放在天平的托盘中进行称量。【例3】（2014•无锡）某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向

（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是

g，若将该岩石带到月球，其质量

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．【例4】用天平测质量时，错将被测物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，并移动了游码，则所测出的物体的质量（）

A.偏小B.偏大

C.与正确方法一样D.不能确定偏大还是偏小【练习3】

使用托盘天平测质量前，应先将游码调到标尺的

刻度处，此时若指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，应调

，使指针指在分度盘的中央。测量中，天平调平衡后砝码的示数以及游码