美术考试试题

美术考试试题

1、美术课程评价是增进学生全面发展，，改善教师教学，增进美术课程，不停发展的重要环节，美术课程评价的根据是《美术课程原则》。

2、“综合?搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生积极搜索，研究，发明以及综合处理问题的美术学习领域，它分为三个层次：①融美术各学习领域("造型体现","设计应用"和"欣赏评述")为一体；②美术与其他学科相综合;③美术与现实社会相联络.。三个层次之间又有着不一样程度的交叉或重叠.

3、《清明上河图》是北宋画家张择端，的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为汴京郊外的景物；，第二段为上土桥及大汴河两岸的繁忙景象，第三段为汴京市区的街景，其中____为整幅作品的中心和高潮。作品采用的是______透视。

4、元代最有代表性的四个山水画家分别是黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇.

5、我国的四大石窟是指敦煌—莫高窟、大同—云冈石窟、洛阳—龙门石窟、天水—麦积山石窟。

6、中国画在体现形式上有中堂，条幅，小品，卷轴.册页扇面等多种。

7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔，他们的代表性分别是最终的晚餐，西斯廷教堂天顶壁画，西斯廷圣母像。

8、中国的古典园林的苏州四大园林是指拙政园，留园、狮子林、网师网。古典园林尤其善于运用品有浓厚民族风格的多种建筑物，如亭、台、楼、阁、廊、榭、轩、舫、桥等。

9、《加菜义民》是法_国雕塑家罗丹的作品，他此外的代表作有吻。

11、新课程原则规定在美术教师中加强师生的双边关系，既重视.教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，倡导师生间的情感交流和平等关系。

12、巴黎圣母院位于法国，是经典的哥特式建筑。悉尼歌剧院则是澳大利亚国家的建筑，它的造型如贝壳。

13、雕塑以其不一样的体现形态可以分为圆雕与浮雕。米开朗基罗的作品《大卫》是一件圆雕作品。

《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，

《伏尔加河上的纤夫》列宾俄国

《冬猎》勃鲁盖尔

《西斯廷圣母》卢梭

《伏尔加河上的纤夫》拉斐尔

《冬猎》东山魁夷

《热带飓风与虎》勃鲁盖尔

《旱春之路》列宾

《簪花仕女图》韩干

《照夜日图》周昉

《芙蓉锦鸡图》赵佶

《黄河逆流》叶浅予

《浅塘渡牛图》马远

三、简答题（每题5分，合计20分。）

1．谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识

第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的理解，培养学生对我国优秀美术老式的热爱，尊重并理解世界的多元文化。

第二，从美术学科与其他学科横向联络的角度来考虑，它可以增进学生通过美术学习获得对其他学科的学习和理解

第三，从学生分析问题和处理问题的能力角度来考虑，它可协助学生学会用历史唯物主义的观点看待历史上的某些问题。

总之，“在广泛的文化情境中认识美术”在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的多样性而提出来的。我国本次美术课程改革中提出这一新理念，是基于从主线上扭转把美术学科仅仅作一种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习同其他人文学科同样参与人类文化的传承与发展，培养学生对祖国优秀美术老式的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。

2．分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。

四川地区的汉俑独具特色，内容更为丰富，在出土的许多俑雕像中，最著名的就是这件《击鼓说唱俑》。说唱俑席地而坐，头部硕大，裹着头巾，前额充斥皱纹，赤膊跣足，左臂环抱一种圆鼓，右手高扬鼓锤。这个说唱俑的演出仿佛已经进入了高潮，他得意忘形，神情激动，表情夸张，竟不自觉地手舞足蹈起来……这是多么令人激动的场面！虽然人们并不理解他说唱的详细内容，但一看到这位热情、乐观、充斥生命活力和风趣感的艺人，都会发出会心的微笑，甚至可以想象到在这个说唱俑的面前，正有一群兴致勃勃的听众在倾听着他杰出的演出！可见，汉代的雕塑家们是多么富有发明力和想象力。他们并非简朴地模仿生活中的场景，而是采用了极其大胆夸张的手法，着重体现说唱者那种特殊的神气。作者采用虚拟方式，通过欣赏者的联想作用，发明出一种隐含的充斥戏剧性的精彩场面。这种虚拟中的戏剧性场面，自身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势。这件作品同步也是研究汉代民俗和陶塑艺术的宝贵史料。

3．以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点。

1）、中国古建筑以木材、砖瓦为重要建筑材料，以木构架构造为重要的构造方式。

2）、中国建筑的平面布局具有一种简要的组织规律

3）、中国古代建筑造型优美

4）、中国古代建筑的装饰丰富多彩

5）、中国古代建筑尤其注意跟周围自然环境的协调

4．说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义。

尽管龙的形象在古人以言传口授的形式相传中融合、吞并其他动物的内容，人为扭曲变形，导致走失了本来的模样，但仍然具有扬子鳄的所有基本形态特性：1、披满鳞甲的身躯；2、长颚大口和位于头顶的翘鼻；3、锋芒毕现的锥型尖牙；4大而圆的突起眼睛；5粗壮的长尾；6、强健的四肢和五指利爪；7、有横条纹的腹部。

为了弥补扬子鳄秃头尖尾有损神灵形象的缺陷，古人发挥了充足的想象力，给它添加了角、须、尾鳍以及把背部纵向排列的突起角质棘刺也变换成锯齿状背鳍，并拉长躯体以渲染气势，充实装饰效果，于是扬子鳄就被塑导致了传说中描绘的张牙舞爪、能腾云驾雾的龙形象了。虽然通过艺术夸张后，幻化的龙与现实中的扬子鳄有了许多不一样之处，但对比之下，仍可看到扬子鳄——长颚、尖牙、披鳞、利爪等重要特性。

龙在中国老式文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运和成功的标志。

龙之因此具有这种文化象征意义，是与传说及神话中龙在天则腾云驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系，但更重要的，是由于龙几千年来往往成为中国奴隶、封建社会最高统治者的"独家专利"，是皇权的代名词，因此，皇帝自比为"真龙天子"，全们的身体叫"龙体"《穿的衣服叫"龙袍"，坐的椅子叫"龙椅"，乘的车、船叫"龙辇"、"龙舟"……总之，但凡与他们生活起居有关的事物均冠以"龙"字以示高高在上的特权。

四、教学设计（每题10分。合计20分）

1．请你写出人美版七册《多姿多彩的靠垫》一课的教学重、难点及处理重、难点的教学方略。

2．说说在浙美版七册《想象中的机器人》一课中你打算怎样启发学生的想象力。

五、技能题（每题10分。合计20分）

1．题目：画一幢校园或街头的建筑：

规定：构造合理、透视精确。

2．题目：请你设计一套桌子、椅子

规定：美观、实用、富有创意。中小学美术教师招聘考试试题（一）

一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题）

1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不妥，不承担事故责任的是（）

A、学校教师体罚或者变相体罚学生；

B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际状况及时采用对应措施，导致不良后果加重的；

C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

D、学校向学生提供的药物、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关原则、规定的。

2、《给教师的提议》一书的作者是（）

A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫

3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反应了下列哪种原因对人发展的影响？（）

A、环境B、遗传C、教育D、社会活动

4、热爱学生是教师应当具有的（）

A、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养

5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反应教师劳动的（）

A、主体性B、发明性C、间接性D、示范性

6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是运用知觉的（）

A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性

7、“一目十行”是注意的哪种品质？（）

A、注意广度B、注意稳定性C、注意分派D、注意转移

8、“万绿丛中一点红”轻易被注意是运用刺激物的（）

A、强度B、对比C、变化D活动

9、欣赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）

A、后象B表象C、想像D、联想

10、“一题多解，演绎推理”是（）

A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D发散思维

11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（）

A、激情B、应激C、心境D热情

12、“人心不一样，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最佳的诠释（）

A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性

13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（）

A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质

14、当一种袭击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（）

A、正强化B、负强化C、正性惩罚D、负性惩罚

15、根据作品题目选出下列对的答案。

（1）《孟特芳丹的回忆》()

A、法国莫奈B、法国柯罗

C、俄国苏里柯夫D、荷兰凡高

（2）《喂食》()

A、法国德拉克罗瓦B、俄国夏加尔

C、西班牙毕加索D、法国米勒

（3）《加莱义民》()

A、法国罗丹B、佛兰德斯鲁本斯

C、法国雷诺河D、俄国列宾

16、连线题：将如下作品与作者用线连起来。

《富春山居图》张择端

《韩熙载夜宴图》范宽

《清明上河图》顾闳中

《溪山行旅图》黄公望

二、填空题（1-11题每空1分，12-19题每题2分，共32分）

1、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、素质教育以提高为主线宗旨，以培养创新精神和_实践能力___为重点。

3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

4、国家课程原则应体现国家对不一样阶段的学生在知识与技能，过程与措施、情感态度与价值观等方面的基本规定。

5、从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程。

6、义务教育课程原则应着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

7、积极开发并合理运用校内外多种课程资源。

8、教师的素养包括、知识素养及思想道德三个方面。

9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。”

10、智力的关键成分是思维能力。

11、能力有实际能力和潜在能力之分。

12、美术又称为空间艺术或视觉艺术，详细包括、、、、、、、、等。

13、“元四家”指黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇。

14、意大利文艺复兴三杰