12-夜莺的歌声.-翟

新课背景导入：一、第二次世界大战：1939—1945年，以侵略者德意日等法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。这场战争是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最沉重，造成破坏最大的全球性战争，给人类带来极大灾难。其结果以美、英、苏、中等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者，赢得和平而告终。二、苏联卫国战争：1941年6月22日，德国法西斯突然进攻苏联，苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。本课讲述的就是在苏联卫国战争时期的一个动人的故事。面对入侵祖国的侵略者，人们奋起对抗。一个天真可爱的小男孩，也参加了保家卫国的战斗中。他被游击队员亲切地称为“小夜莺〞。让我们一起读读他的故事吧。

夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣叫，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。夜莺杜鹃又名布谷、郭公，属于夏留鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。〞杜鹃第12课夜莺的歌声预习导学1.我要认识8个生字，会写14个生字。2.我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“小夜莺〞的机智勇敢和爱国主义精神。〔重点〕3.我能理解课文中含义深刻的句子的意思。〔难点〕削xiāo刂组词：削皮削铅笔喂wèi口组词：喂食喂养造句：小明很会削皮。造句：他把那只可怜的小狗抱回家精心地喂养。哨shào口组词：哨兵哨子挺tǐng扌组词：挺拔挺直造句：随着体育老师的口哨声，同学们整齐

地做着立正、稍息。造句：村口有一棵高大挺拔的樟树。斯sī斤组词：斯人斯文甩shuǎi冂组词：甩开甩脸造句：这个人长得很斯文。造句：终于来电了，爸爸用洗衣机把衣服甩

干后晾起来。踢tī足组词：踢球踢腿枪qiāng木组词：手枪开枪造句：下课了，几个小球迷跑到操场上踢球。造句：发令枪一响，运发动都像离弦的箭一样向前飞跑。防fáng阝组词：防范防虫鬼guǐ鬼组词：鬼怪鬼混造句：天气变冷了，我们要预防感冒。造句：这家伙的鬼主意可多啦！汉hàn氵组词：汉族汉字滚gǔn氵组词：滚动滚筒造句：汉族和其他少数民族亲如兄弟姐妹。造句：滚滚黄河、滔滔长江孕育了我们伟大

的中华民族。毁huǐ殳组词：摧毁毁掉惯guàn忄组词：习惯惯例造句：一场龙卷风把整个村庄都摧毁了。造句：我们从小要养成良好的习惯。整体感知想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪局部内容，每局部写了什么？课文解读课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每局部写了什么？文章是按照事情开展的顺序写的。 先写“小夜莺〞以歌声引诱敌人上勾〔诱敌〕，接着写“小夜莺〞在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情〔带路〕，再写游击队消灭德国兵〔歼敌〕，最后写战斗结束后“小夜莺〞在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声〔再诱〕。再读课文，你对课文中的小主人公“夜莺〞有怎样的印象？机智勇敢

具有很强的爱国主义精神夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 从外表上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可觉察其中还有其他的意义，“停了一会儿〞“新的劲头唱起来〞，机敏的小夜莺已觉察了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。

孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

“快活〞是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活〞在这里反映了“小夜莺〞在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！〞“人呢？战争一开始这里就没有人了。〞小孩不慌不忙地答复，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了!’——就都跑了。〞这是小夜莺在答复敌人盘问时，说的几句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人。这些话语表达了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好似把身边的军官完全忘记了。在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起疑心了。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。〞

在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，答复问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。

体会：游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好似钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……〞一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……〞那个人说。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。〞他又补充说。此时，德国军官会想到他在传递信息吗？

默读课文的开头和结尾，发现了什么？文章首尾照应，浑然一体。同时还告诉我们文中表达的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息那么是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了“小夜莺〞的机智勇敢和爱国主义精神。 课题包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺〞，夜莺的歌声是动听的，美好的。1、课题为什么叫“夜莺的歌声〞？

机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。2、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？2、参考答案“夜莺〞先是唱歌吸引德国兵的注意，在军官反复盘问时不慌不忙、镇定自假设地答复，让德国军官相信他，将计就计容许给德国兵带路。然后把德国兵带进了游击队早就埋伏好的密林，用夜莺和杜鹃的歌声来给游击队传送情报。3、参考答案“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！〞“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！〞“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。〞这些话有虚有实，但是都表达了小夜莺的机智、勇敢。一、划去下面括号里不正确的读音。削木头〔xiāoxuē〕空〔kōngkòng〕地哨〔shàosào〕声木