对教育教学的心得体会

对教育教学的心得体会对教育教学的心得体会在教育教学工作中，我认识到作为推进教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。有了某些体会，重要是如下几种方面：1、要有渊博的知识。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够，不善于合适拓宽学生的知识面，不善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已经有的学历和已掌握的知识，不仅要重视积累，并且要树立终身学习的理念，积极进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应挣脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们倡导教师不仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，重视学生全面的发展。首先就是要学会宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。另一方面是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲;当碰到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不快乐的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，一直对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前体现的很脆弱或是很随便，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，由于在学生的心目中，教师是伟大而崇高的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺陷，从不出错误3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们规定学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯。这一过程需一定的措施，我作为一名新教师，尚未探索到很好的措施，在后来的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学措施，探索出适合自己的教育教学方式。对教育教学的心得体会人民教师是一份伟大而艰苦的职业，在教育教学工作中，我认识到作为推进教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同步，要讨教师提高自身素质，有良好的师德体现，我认为需作到如下几点：1钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完毕教学任务。2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，重视学生全面的发展。3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们规定学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的措施，我作为一名教师，尚未探索到很好的措施，在后来的教育教学过程中，我将努力积累经验，学习老教师的教育教学措施，探索出适合自己的教育教学方式。总之，我会努力成长，努力奋斗，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。我作为一种年轻教师，参与工作十三年来，在学校领导和老教师的关怀和协助下，不停地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平均有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有某些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等看待，建立一种平等的师生关系。规定学生做到的，教师要严格规定自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以楷模的示范作用。二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸取人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充足相信学生、尊重学生，友好的师生关系，是学生积极获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们乐意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难乐意向我寻求协助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严厉又轻松，大家积极思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的爱慕与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。三、教学形式要多样，激发学生爱好在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样也许会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的爱好，轻易在课堂上开小差。教师在设计课堂教课时，应运用多种教学方式措施，使教学过程形象、生动。除了运用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，常常变换教学形式，轻易激发学生的爱好，提高学生学习积极性和学习效率。四、教师要学会倾听教师要学会倾听，善于倾听。倾听自身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的详细体现。你能耐心听他人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。由于倾听能使教师走进学生心灵、理解学生内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。对教育教学的心得体会我作为一种年轻教师，参与工作十三年来，在学校领导和老教师的关怀和协助下，不停地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平均有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有某些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等看待，建立一种平等的师生关系。规定学生做到的，教师要严格规定自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以楷模的示范作用。二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸取人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充足相信学生、尊重学生，友好的师生关系，是学生积极获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们乐意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难乐意向我寻求协助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严厉又轻松，大家积极思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的爱慕与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。三、教学形式要多样，激发学生爱好在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样也许会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的爱好，轻易在课堂上开小差。教师在设计课堂教课时，应运用多种教学方式措施，使教学过程形象、生动。除了运用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，常常变换教学形式，轻易激发学生的爱好，提高学生学习积极性和学习效率。四、教师要学会倾听教师要学会倾听，善于倾听。倾听自身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的详细体现。你能耐心听他人倾诉