统编版二年级上册 期中现代文阅读特训卷语文（含解析）

统编版二年级上册期中现代文阅读特训卷语文（含解析）期中现代文阅读特训卷语文二年级上册统编版

一．现代文阅读（共6小题）

1．课外阅读。

灰角鹿

有一只小鹿得了病，病好了，他的角就变成了灰色。他很伤心。

这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：“小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。

有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵（fū）出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋到小鸟。天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让小鸟晒太阳。

小鸟长大了，三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角"，漂亮极了。

（1）小黄鸟用什么在灰角鹿头上搭窝。

A.树枝和嫩草

B.花朵和树枝

C.树枝和干草

（2）小鹿得病后变化了。

A.心情

B.鹿角

C.尾巴

（3）灰角鹿醒来后，发现头上有个鸟窝，它的做法是。

A.立刻拿掉鸟窝

B.找小鸟评理

C.为小鸟着想，保护好鸟窝

（4）当下雨时，灰角鹿躲到树下，是因为。

A.听到了鸟叫

B.被闪电吓到

C.听到小狗叫

（5）为会什么灰角鹿的角变成了“花角”。

A.灰角鹿病好了

B.小鸟用柳树和喇叭做成了花环放在它的头上

C.灰角鹿头上长了了花一样的斑纹

（6）你喜欢文章中的灰角鹿吗？为什么？

2．阅读短文，完成练习。

称赞

清晨，小刺猬去森林里采果子。

在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！"

“真的吗？”小獾高兴极了。

傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。

小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！"

小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”

瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。"

小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”

小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。"

小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”

（1）短文共有自然段，第六自然段有句话。

（2）照样子，写词语。

闻了闻

一根板凳

一翠竹

一电视

红红的苹果

头发

河水

花

高兴极了

极了

极了

（3）小獾送给小刺猬，小刺猬送给小獾。

（4）小刺猬的称赞给了小獾；小獾的称赞消除了小刺猬。

（5）同学们，一定还读过许多的课外书。请选择正确的答案。

《一只想飞的猫》咕哝咕哝地说梦话。

A.耗子

B.猫

3．阅读短文，回答问题。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

（1）这段话共有句话。第句写葡萄种植的地方。第句写葡萄的颜色多。

（2）葡萄的枝叶长得怎么样？在短文中找出句子，用“"线画出来。

（3）从“一大串一大串”可以看出葡萄沟的葡萄。

（4）这段话中描写葡萄的颜色有种。“五光十色"的意思是：。

（5）“热情好客”的“好"在文中读，另一个读音是。“种在”的“种"在文中读，另一个读音是。

（6）读读下面的句子，照样子写一写。

例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，。

4．

猴子和穿山甲

有一只猴子和一只穿山甲，它们住得很近，天天在一起玩。猴子嫌穿山甲动作慢吞吞，就常常欺负它。

有一天，猴子找穿山甲玩捉迷藏。穿山甲本来躲在草丛里，怕被猴子找到了，又挖了一个洞，躲在洞里。猴子找来找去找不着，想了一个自己觉得很聪明的办法。它拿了一个火把，放火把草丛烧了，自己却爬到树上躲起来，他以为这样穿山甲就会跑出来。

火势越来越大，草丛都烧光了。穿山甲躲在山洞里，一点儿也没有受到伤害，倒是树上的猴子，在大火中被烧得屁股都红了。

从此以后，猴子的屁股都是红红的。

（1）短文一共有个自然段，第二自然段有句话。

（2）照样子，写词语。

慢吞吞（ABB）

（3）猴子觉得很聪明的办法是什么？请用“___”在文中画出来。

（4）读完短文，你想对猴子说什么呢？请写下来。

___

5．课外阅读。

森林里住着各种鸟类，美丽的小鹿在林子里跑着。聪明的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

（1）这段话共句话，描写了、、、、、这六种动物。

（2）我会填。

的小鹿的狐狸的黑熊

的松鼠的黄鹂的啄木鸟

（3）你最喜欢森林里的什么动物呢？请写出理由。

___

6．课外阅读。

春雨沙沙，春雨沙沙…

沙沙的春雨，像千万条丝线飘下…

穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。还织出一条清亮亮的小河，河里的鱼儿欢快的摇动着尾巴。河的对岸是一座小山。山坡下，有插秧的农民；山坡上，有植树的娃娃…

啊，多美的图画!

（1）短文共有个自然段。

（2）画直线的句子是比喻句，把比作。我还能写一句。

（3）根据短文填一填。

的春天图画的小河地摇动着尾巴

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参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共6小题）

1．【解答】（1）（2）考查读文获取有用信息的能力。仔细读短文，由文中第二自然段句子“两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭窝"知道小黄鸟用树枝和干草在灰角鹿头上搭窝，故选C。由文中第一自然段句子“有一只小鹿得了病，病好了，他的角就变成了灰色”知道（2）选B。

（3）（4）（5）考查对短文内容的理解。仔细读文可知，灰角鹿醒来后，发现头上有个鸟窝，它的做法是为小鸟着想，保护好鸟窝。当下雨时，灰角鹿躲到树下，是因为灰角鹿听到头上有叫声，知道鸟妈妈孵出了小鸟。灰角鹿躲到树下，不让雨淋到小鸟。故（3）选C，（4）选A。灰角鹿的角之所以变成了“花角"，是因为小鸟用柳树和喇叭做成了花环放在它的头上，故（5）选B。

（6）考查语言表达能力。这篇童话故事，写了一只小鹿病好了后，它角就变成了灰色。但它很善良，它让两只黄鸟在它的角上搭窝，鸟妈妈孵出了小鸟后，雨天它保护着小鸟不受雨淋，晴天让小鸟晒太阳。小鸟长大后，和爸爸、妈妈一起将灰角鹿的角打扮成“花角”。我喜欢文章中的灰角鹿，因为它很善良、有爱心，为了帮助小动物不怕自己受累。

故答案为：

（1）C；

（2）B；

（3）C；

（4）A；

（5）B；

（6）喜欢。因为它很善良、有爱心，为了帮助小动物不怕自己受累。

2．【解答】（1）考查了全文有几个自然段，第六段有几句话。自然段前都有空格，由此可知共有11个自然段。第六自然段有2个句号，1个问号和1个感叹号，由此可知共有4句话。

（2）考查了照样子写词语。“闻了闻"是ABA形式的词，仿写时注意。前面是数词，后面是名词，中间需要搭配合适的量词，认真分析所给名词特点，给出合适的搭配即可。如“一根翠竹”“一台电视"。后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词，认真分析所给名词特点，给出合适的搭配即可。如“长长的头发”“清清的河水"“红红的花”。“高兴极了"仿写时也要注意写出什么极了。

（3）考查了对信息的筛选。从“他送给小刺猬一把椅子、小刺猬连忙从背上取下两个大苹果”可知答案。

（4）考查了信息的筛选。从“让我有了自信、你的称赞消除了我一天的疲劳"可知答案。

（5）考查了阅读课外书的情况。根据文章内容作答即可。

故答案为：

（1）114；

（2）擦了擦洗了洗

根台

长长的清清的红红的

美丽漂亮；

（3）一把椅子两个苹果；

（4）自信一天的疲劳；

（5）B。

3．【解答】（1）考查了对内容的理解。本段有4个句号，共有4句话。从“葡萄种在山坡的梯田上”可知，第一句讲了葡萄种植的地方。从“到了秋季，葡萄一大串大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了"可知第三句讲了葡萄的颜色多。

（2）考查了对信息的筛选。从“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”可知答案。

（3）考查了对词语的理解。从“一大串一大串"可知，写出了葡萄很多。

（4）考查了对内容和词语的理解。从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”可知描写了5中颜色。五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。

（5）考查了对多音字的掌握。好：[hǎo]优点多的；使人满意的（跟“坏"相对）：好人。[hào]喜爱（跟“恶”wù相对）：好客。种：[zhǒng]物种的简称：种子。[zhòng]种植：种地。据此作答即可。

（6）考查了仿写句子，原句结尾是对前面内容的总结，仿写时注意。

故答案为：

（1）413；

（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

（3）很多。

（4）5形容色泽鲜艳，花样繁多。

（5）hàohǎozhòngzhǒng；

（6）万紫千红，漂亮极了。

4．【解答】（1）考查了对自然段和完整句的认识。每个自然段前空两格，故本文有3个自然段。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故第二自然段有2句话。

（2）考查了词语仿写。按要求仿写“ABB"式的词语，如：光秃秃。

（3）考查了文段内容的理解。结合“它拿了一个火把，放火把草丛烧了，自己却爬到树上躲起来，他以为这样穿山甲就会跑出来”可知答案。

（4）考查了思维拓展。结合自己对文段内容的理解作答。

故答案为：

（1）32；

（2）光秃秃；

（3）它拿了一个火把，放火把草丛烧了；

（4）我想对猴子说：你真是聪明反被聪明误，你这样做受伤害的一定是你自己。

5．【解答】（1）考查对短文内容的理解。通过阅读短文可知，段文共6句话，分别描写了小鹿、狐狸、黑熊、松鼠、黄鹂、啄木鸟这六种动物。

（2）考查按短文内容填空。根据文中这些内容“美丽的小鹿在林子里跑着"“聪明的狐狸从树洞里钻出来”“笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着"“活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去”“灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌"“可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫”，本题可填空为：美丽的小鹿，聪明的狐狸，笨重的黑熊，活泼的松鼠，灵巧的黄鹂，可爱的啄木鸟。

（3）考查从文中找出自己喜欢的动物，并说明喜欢的原因。通过阅读短文，我喜欢文中的啄木鸟，因为啄木鸟是森林医生，它能给大树治病。

故答案为：

（1）6小鹿狐狸黑熊松鼠黄鹂啄木鸟；

（2）美丽聪明笨重

活泼灵巧可爱

（3）啄木鸟