第17课《昆明的雨》阅读理解题（解析版）

第17课《昆明的雨》阅读理解题（解析版）部编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》阅读理解题

1.阅读下文，回答问题。

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊!"他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……"我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸，我，我错了!"

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

(1)文章以《开在心里的橘子花》为标题，有何作用？

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(2)从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。

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(3)结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

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(4)怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天"的含义？

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(5)下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是()

A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼"是景物描写，生动地写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

2.阅读下文，回答问题。

听雨

王继怀

①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。

②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。

③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。

④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……

⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明"，写尽了他难以化解的愁思。

⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。

⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。

(选自《南方日报》，有删改)

(1)作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。

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(2)请结合全文分析为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁"。

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(3)本文多用修辞，用词精当，语言生动。请从语言运用的角度为本文写一段赏析性文字。150字左右。

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3.阅读下文，完成题目。

昆明的雨

胡竹峰

①第一次去昆明，遇见了雨，夏日的大雨。进城后，在急雨甫住的暮色中穿街过巷消夜。一棵棵树，高且大，遮得头顶天空严严实实。在树下走过，与友人轻轻说着话。密密匝匝的灌木丛，黯淡里不辨品类，数不清的绿叶，被雨水淋得透湿，饱满的植被气息滚滚而来。

②饮食街到了，走进一家饭摊，穿过窄窄的长长的楼梯，上得二楼。店家端上牛肉、烧鱼、烤茄子、凤爪、豆腐果。雨下大了，一点点打得顶棚砰砰乱响，几个人喝了两斤高粱酒。一会儿雨停了，风润润地吹过天台，很舒服。

③第二天去翠湖小坐。湖水碧绿，荷花开了，几只鸟盘旋其上，胸襟一淡。雨又赶来凑趣，细细落下，密匝匝一湖水泡，雾气淡淡，从容游离，芭蕉叶笃笃作响，荷风雨意鸟鸣蛙声交相入耳，一时空明。人坐椅观天，也观云观水观楼观亭观花观树观人观荷观雨，乃至观心观世观自在。炭锅跳动，煨着一尾鱼，川味的麻融合云南鲜椒之辣和着鱼肉的香鲜气袅来。饮过两杯酒，心里有春意。记忆鲜活，仿佛还是在昨天。我很怀念那一幕的情味，烟火味与友朋味。

④这些年看雨的心思渐渐淡了，看雪的心思也淡了，好在还有读书的兴致。泡壶普洱，拧亮台灯，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，读圣贤书也读剩闲书。圣贤书有菩萨庄严，剩闲书里三五个散仙跳脱可喜可近。

⑤那日在滇池边读闲书，几声惊雷敲响客舍。推窗一看，滇池上空乌云密布，大风吹过如敲响铁皮鼓，嘎嘎震动。雷在远处咆哮，闪电亮起，粗壮的雨线一茬茬盖过来。山水是天地挥洒的水彩画，城市是天地涂抹的丙烯画，在大雨的幕帘中，一律变成了单调的木炭画。持续几天的炎热，终因雨而告停。黄昏时分，天色已经很暗了，比天色更暗的是天空，比天空更暗的是天云。站在小楼的阳台上眺望远山雨雾，屋檐滴答落水。我看见乌云像骏马，风雨中，只差少了一双翅膀，就可以腾飞了。一时得了旧日的闲暇。

⑥少年时在乡下，夏天常常有急雨，四野不见屋舍，来不及避开。雨淋得衣衫滑腻，似乎能听见火焰熄灭哧哧的声音。有时候雨下得大了，狂放滂沱压着山峦，压着人。闪电通红像刚出炉的铁钳，在天空开了一道一道缺口。雨点像出窝抢食的小兽，劈劈啪啪砸下，扑到人肩上背上，带着野性。

⑦去过几次昆明，总赶上雨天。雨断断续续，滴在梧桐叶上，落在樟树上。倘或是秋天，虽然昆明四季如春，也偶有枝叶零落飘下。树叶泡在雨水里，散发诡异的果皮树木清香。巷子鼓荡着新鲜的水汽，满满溢出楼顶，飘在四周。

⑧昆明是我见过古木最多的地方，滇朴、油杉、黄连木、黄背栎、锐齿槲栎、清香木、麻栎、银杏、梅……一株株老树高古奇拗，最可远观，不能亵玩。树比楼年岁久，有些几百年盘踞在窄小的巷深处，其状素美嶙峋，我没有为之一哭，倒是感慨生之倔强。

⑨昆明是有些旧味的，倘或下了雨，旧味一下悠远成了古都。弄堂幽暗暗的树影，刺向临街的小楼，有侯门深深的景况，总疑心会走出几个青布直裰戴四方平定巾的古人。秋色秋雨，家家户户关上窗子，有人嫌天光太暗，开了灯。到底是白天，又隔着玻璃，光线看起来很淡，像寂灭前的烛火，摇曳出一丝朦胧的光亮。闪身进得一家洁净的店面，点了份米线，浇头是松毛菌，有清凉的鲜香。有些浅浅的黯然，有些淡淡的欢喜。

⑩昆明的雨天只是舒朗，雷雨暴雨也很美，有丰满充沛的力。雨意积聚，一点点渗入，体内渐渐透明澄澈。或许和雨有关，也可能与心情有关，觉得城市离自己很近，雨就在身边。风渐渐小了，天空被雨水过滤净透，有种成熟而恬淡的美丽，像哺乳时的少妇，脸上荡漾着清潋的微笑。

巷深处传来行人蹚过泥水的声音，垮塌，垮塌，塌……

昆明并非一年四季如春，特别是冬天，特别是凌晨，倘或下一点雨，暗夜下有稀稀落落的冷意。雨丝淋湿了一切，满眼是不见尽头的雨雾，三五个夜归人在其间隐现。冷意随雨而来，带着深夜的寒意，尾随旅迹，一路挥之不去。

（选自《芙蓉》，有删改）

(1)文章写了昆明的哪些雨？请概括。

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(2)从修辞的角度赏析文章第⑤段中的画线句子。

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(3)文章第⑥段写少年时遇到的急雨，这是运用了哪种记叙顺序？有什么作用？

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(4)联系汪曾祺的《昆明的雨》，说说两文共同的抒情线索及表达的情感。

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参考答案

1.【答案】(1)暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者的阅读兴趣。

(2)前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文，有悬念效果。

(3)都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。

(4)对于“我”来说，橘子花的香味使“我"想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我"；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。(5)B

【解析】(1)本题考查标题的作用。通读全文，整体把握，理解内容后再作答。标题“开在心里的橘了花"从结构上说，橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。从内容上讲，暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。

(2)本题考查记叙顺序的类型及其表达效果。可分析标志性的句子“我的心里充盈着满满的感动”，表明下文要进行回忆。所以第①②段运用的是倒叙手法。内容上：交待发现橘林的过程。结构上：引出下文并设置悬念。

(3)本题考查赏析文句。“一团团，一簇簇，挤挤挨挨"明显是运用了叠词的表现手法。语言角度的作用︰亲切、灵动，富有音韵美。内容方面的作用：形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物情感。

(4)本题考查对语句的深刻含意的把握。考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把表现的文章中心即抒发了我对父亲的感激与怀念之情答出来。

(5)本题考查对文章内容的理解和分析能力。B项，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头"一句使用了比喻的修辞手法说法错误，这句话没有运用比喻的修辞手法。

2.【答案】(1)儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我"在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；古代文人听雨写下名篇佳句；一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。

(2)今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活；古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的思念，升华为浓浓的乡愁。

(3)示例：选文修辞运用恰当，用词准确，语言生动。第②段将“雨后的山村"比作“一幅水墨画”，运用贴切的比喻将雨后山村的美丽表达得生动形象；第④段中以“打"“敲”“击"“落”等动词描写雨，生动地描述了雨落下时的声音，让人如闻其声，把雨声的节奏美和韵律美，极为细致地呈现给读者，使人如临其境。

【解析】(2)本题考查对文章内容的理解。解答此题需要结合全文分析，文中第①段“我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声"和第③段“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”写出“听雨"让“我”想到了自己儿时在家乡听雨和玩耍的情景；第⑤段“文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句"，这些诗篇大多是化解愁思的，作者也由此想到自己的故乡；第⑥段描述了华侨讲述关于听雨的故事，“他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”，表达了华侨对故乡的思念，引起了作者的共鸣。据此整理作答即可。