散文语文学案一

一、背诵积累（20分）《离骚》1余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替。2怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。3众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。4背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。5鸷鸟之不群兮，自前世而固然。6何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？7清白以死直兮，固前圣之所厚。8回朕车以复路兮，及行迷之未远。9高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。10宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。Ⅰ整体阅读读懂比答题更重要语文学案（一）一、散文概念散文概念有广狭之说。在古代指的是一切不押韵的文章古代无“散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的；在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接受。狭义的散文专指抒情散文。散文文体知识理解必备知识1、鲁迅《朝花夕拾》2、林清玄《菩提十书》3、巴金《随想录》4、沈从文《湘行散记》5、余秋雨《文化苦旅》6、周作人《雨天的书》7、梁实秋《雅舍小品》8、汪曾祺的《逝水》9、季羡林《忆往述怀》10、刘亮程《一个人的村庄》11、龙应台《野火集》12、杨绛《我们仨》1、鲁迅《朝花夕拾》2、林清玄《菩提十书》3、巴金《随想录》4、沈从文《湘行散记》5、余秋雨《文化苦旅》6、周作人《雨天的书》7、梁实秋《雅舍小品》8、汪曾祺的《逝水》9、季羡林《忆往述怀》10、刘亮程《一个人的村庄》11、龙应台《野火集》12、杨绛《我们仨》中国散文推荐让我孤独一会儿叔本华说：“人，要么庸俗，要么孤独。”我却处在最尴尬的第三种状态——既庸俗又孤独。或者说，我庸俗得不彻底，孤独得不决绝。我害怕孤独。我会和一群中年男人围在一起，聊房子、车子、八卦；我会在酒桌上嬉皮笑脸，胡言乱语，丑态频出；我也渴望得到认可，博取好感……我厌恶庸俗。我时刻警惕着活成自己原本讨厌的样子；我每天会在便利贴上写下温暖的话语，贴在桌前；我会一个人徜徉山间，细味风景，涤荡心灵……庸俗，不一定是坏事。它符合大众，很接地气，容易亲近。生活需要阳春白雪，也需要下里巴人。但，俗久了，被汹涌的洪流裹挟着向前奔走，就难免随波逐流，忘了初心，找不到来时的路。

孤独，是一种勇敢的气质。封闭自己，隔绝世界，身体孤独，内心却无比自由。一个人的空间，可以冥想，可以反思，可以阅读，可以挥毫，可以舞蹈，可以起飞……庸俗是一种能力，游走世间，应对自如，逢场作戏，游刃有余。孤独是一种定力，是一种用个体对抗整个世界喧嚣的定力。心如止水，云淡风轻。我还是更倾向于选择孤独。我需要一颗安静不惹尘埃的心，我需要一种专注不受干扰的状态，我需要逻辑严密的思考和有条不紊的规划……闲话少说几句也罢，饭局少吃几顿也好，聚会少参加一点也可，名利少追逐一些也行。纪伯伦说：“孤独，是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友。”留些让自己孤独的时间，梳理人生，填充心灵。”卢梭也说：“社交场中的闲逸令人厌恶的，因为它是被迫的；孤独生活中的闲逸是愉快的，因为它是自由的、出于自愿的。”我能体会大师的孤独，就是在孤独中，大师的思想得以沉淀，变得厚重，馥郁芬芳。我更能体会这种孤独背后的真实和轻松，一个人，不需要涂抹了善意的微笑，不需要故作热情的寒暄，不要斟酌字句的言谈……只剩自己与自己的交流，不需要出声，躯体通透，思绪澄明，自由舒展。哪怕，对着圆月凝望一会儿，感受亘古幽情；哪怕，凭栏远眺，看层林尽染；哪怕，手托下巴，闭目养神，驱赶眉间乏困；哪怕，在冬日暖阳下，踩踏自己的影子；哪怕，举头仰天，体会雨丝拍打脸颊的凉意；哪怕，数着脚步，拾级而上。哪怕，看着从窗外漏进的一米阳光，细数浮游的尘埃。哪怕……哪怕……只让自己孤单一会儿。放下手机，拿起书本，一本一本地读。在会意处画上横线，把拨动心弦的文字抄录下来。手机让思维迷乱，阅读让心灵找到栖居之地，安静下来。每读一本书，仿佛是在和一个人促膝长谈，真诚地交流。不同的书籍，不同的故事，相通的感动。我在桌前又换了一张便利贴，上面写着：阅读、写作、工作，热爱生活。孤独让人安静，安静方能品读，品读带来思考，思考才能感悟，感悟才有收获，收获渐渐沉淀，沉淀就会发酵，发酵顿生芳香，芳香产生丰盈，丰盈化为学识，学识变成文字，文字承载思想。孤独的化学反应如此奇妙。有了感悟，产生了灵感的火花，我便会认真梳理，让星星之火形成燎原之势。敲打键盘，让不吐不快的思想变成文字。一个字一个字地敲打，一句话一句话地连缀。遇到思维阻抑时，便会凝神静思，寻求解开结节的突破口，每一个字都斟酌几分。遇到思维顺畅处，文字也喷薄而出，一泻千里，酣畅淋漓。真正孤独是一种奢侈品，凡人难以企及。它需要超人的定力来抵御世间的喧嚣与诱惑，它需要强大的内心来坦然面对世人的不解与嘲讽，它需要具备超强的能力来维继那份睥睨众生的傲然。我还要继续俗，只要不过于平庸。只是在俗世中一定要保存这份孤独，留住这份特立独行，留住这种绝不向世俗低头的倔强和气质。请让我孤独一会儿！二、散文文体特征1形散神聚现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。散文的“散”是指材料贯串成一个有机的整体。①以时间变化、空间转移为线索。②以具体的人、事、物为线索。③以人物的思想感情的发展变化为线索。2意境深远作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3语言优美凝练，富于文采所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。三、散文种类1主要种类及特征

散文种类文体特征主要表现手法叙事写人散文(记事散文)偏重于记事的(记事散文)以事件发展为线索，或有头有尾或片段剪辑式记叙事件渲染、烘托、对比、悬念等偏重于写人的(写人散文)从一件事或多件事中抓住人物的性格特征多侧面表现人物形象正面描写和侧面描写相结合、对比、烘托、详略结合、点面结合写景状物散文偏重于写景的散文抓住景物特征抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿借景抒情、寓情于景；移步换景、定点写景；多感官；动静结合等偏重于状物的散文描摹刻画具体事物，托物寄意，或赋予社会情感托物言志、象征等文化哲理散文以议论为主，寓哲理于形象，文笔灵活以小见大、比喻、象征等2高考重点考查文体——文化游记散文①取材文化性。即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观，多借助名人、文化古迹，咏史怀人，阐发作者对此的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考。②文化意识强烈。即明确地从文化角度和文化意识方面来表现对象。③文化解剖具有穿透力。即以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。在行文上具有文化韵味，主要体现在语言风格上。一、考场散文整体阅读的要求和步骤1考场散文整体阅读的要求考场阅读一般分为两步：第一步是整体阅读，第二步是带题阅读。第一步的整体阅读至关重要，直接影响下一步带题阅读乃至准确答题的成败。整体阅读的要求在于：快速阅读，整体把握。三步阅读整体把握掌握关键能力所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题：1内容——文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。2形式——文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。2考场散文整体阅读的步骤考场散文的整体阅读可分为三步：步骤内容要求关注标题(对象)①明示写作对象或内容②提示阅读线索③明示或暗示文章的主题理出思路①捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、情感的语句②找到充当线索的人物、事件、事物、情感理出思路③分析文章段与段之间的层次关系，体察其大体结构④抓语段、语句之间的逻辑关系，抓中心句、过渡句、关键句概括主旨锁定文章中心句、提示语、关键词语，概括主旨从事件角度概括，体味作者表达的观点、态度、思想情感散文往往卒章显志，揭示哲理，深化境界，启发读者思考二、整体阅读示例虹关何处落徽墨石红许第一步：关注标题1标题告诉我们文章的大致内容：写。2标题采用形式，吸引读者阅读。第二步：理出思路本文以__________________________为线索，可分为三层：第一层第①②段：写作者在虹关初寻徽墨______________的心理。第二层③～⑩段：围绕“寻徽墨”，先写村，感受到_________________________________；再写人，而欣慰。第三层第⑪⑫段：抒发了之情。整体阅读约10分钟虹关徽墨设问作者在虹关寻找徽墨的经过既忐忑又自信浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化为发现虹关人发掘、研发和使用徽墨对古文化的敬畏第三步：概括主旨本文通过在虹关村寻找徽墨的游览过程，抒发了之情和_________________________的欣慰之情，也流露出淡淡的。对传统文化的敬畏对当地人能够传承古代文化文化乡愁做题验证约10分钟1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A文章以寻找徽墨始，以带走徽墨终，首尾呼应，脉络清晰；文字优美，富有诗情画意和文化韵味。B“从纸张到数字化的华丽转身”是徽墨式微的原因，“华丽”一词运用反语手法，寄寓了“我”内心的惋惜与不平。C文章写了一位“隐者”，表达“我”对其放弃大城市舒适生活、在虹关与笔墨为伴的敬慕之情。D文章回忆儿时磨墨习书的一段经历，意在强调“我”与墨的渊源，真实亲切，具有生活气息。√解析“‘从纸张到数字化的华丽转身’是徽墨式微的原因”不准确，原文是“虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早已被墨汁横插一杠，固态墨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘”。2、请赏析文中画线句子。（5分）答案主要运用了拟人（或想象）手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往3请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨。答案1喜爱徽墨，而徽墨式徽，制墨技艺几近失传。2墨，传承着中国文字的