第17课《挽救民族危亡的斗争》教学设计高一上学期必修中外历史纲要上

课题挽救民族危亡的斗争科目历史年级高一课时1课时课标要求认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。教学立意在救亡图的时代呼唤中，维新运动和义和团运动虽未能阻止中国的继续沉沦，但以惨烈的方式唤醒了中国人，为继任者留下丰厚的思想和精神遗产，其失败的教训也为新时代选择了革命道路做了重要的试错和铺垫，并且启发了革命者们，先进的思想要和最广大人民结合起来，才是实现中国奋起和转型的必由之路。教材分析课程地位：本课是统编版（2019）必修中外历史纲要上第五单元的第17课，也是第五单元的最后一课。讲述甲午战争以后在亡国灭种的危机之下，上层知识分子和下层劳动人民各自发起了自救运动，最终没能阻止列强扩大侵华。从课程地位来看，本课是中国近代史晚清部分的最后一课，是近代中国在列强的入侵下不断沦为半殖民地半封建社会这个历程的一个收尾，是对本单元课标，即晚晴中国的沉沦、中国人的反抗、中国人的探索三条线索的一个小结，同时又开启了中国革命的新时代，具有承前启后的作用。内容分析：本课包含“戊戌维新运动”、“义和团运动”、“八国联军侵华”、“民族危机的加深”四个部分。其中“戊戌维新运动”讲述以康有为梁启超为代表的先进知识分子推动资产阶级改革变法，但最终失败；“义和团运动”讲述北方底层人民自发地发起针对洋教的反帝爱国运动但遭到中外反动势力的联合镇压；“八国联军侵华”和“民族危机的加深”讲述在世纪之交，西方列强以镇压义和团为借口，联合发动侵华战争，并最终逼迫清政府签订丧权辱国的《辛丑条约》，自此，中国完全沦为半殖民地半封建社会。学情分析知识储备：初中教材已经涉及本课的主要事件：戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华和《辛丑条约》，在具体事件的内容、过程和细节上都有了相当的认识，一些重要概念也有基本的了解。但是对于宏观的历史发展脉络整体性认识层次较浅，在近代中国沉沦中政治权力格局的演变，经济的近代化、思想的觉醒历程，欠缺三位一体的综合理解，这也是《纲要》需要把握的核心知识。学习能力：高一学生刚刚进入高中，学习思维和理解方式还受初中教学模式的惯性影响，缺乏自我发现问题和独自解决问题的能力，部分学生由于在从前的学习中对老师和依赖性较重，思想不够活跃，面对新知识，更习惯于被动接受，而不是主动探索。但另一面是他们，有着强烈的好奇心。因此要针对学生的特点，调动他们身上的积极因素，鼓励他们以各种形式表达自己的见解。同时，高一学生在思维上已经从以形象思维为主向以抽象思维为主过渡，具有一定的抽象分析比较能力，这一点需要认真观察、针对性的设置问题，并不断地鼓励以培养其历史学习能力和核心素养。教学目标唯物史观：认识列强的长期侵略和清政府代表的封建顽固势力是近代中国救亡图存的双重阻碍，资产阶级维新派和农民阶级的抗争推动了中国民族意识的觉醒，推动了时代的进步；理解维新思想的出现是救亡图存的必然要求，顺应了时代潮流；理解中国最厚重的力量蕴藏在人民大众中。时空观念：通过对维新运动等重大历史事件的梳理和分析，认识近代中国救亡图存主题下的阶段性特征，理解近代中国是沉沦和奋起并存，抗争与探索并进，战火与希望交织的历史。史料实证：通过大量历史图片、文献史料，培养学生提取历史信息的能力，对比分析和概括的能力以及历史研究论从史出，史论结合的方法。历史解释：通过本课归纳总结中国近代各阶层挽救民族危亡的特点，理解维新变法运动、义和团运动的历史影响。家国情怀：体会中国人民反抗外来侵略的伟大牺牲精神，寻求进步的探索精神，认识到近代中国转型接力跑是中华民族的壮丽史诗，其中每一个阶段都谱写了可歌可泣的诗篇。教学重难点重点：维新变法运动和义和团运动主要史实，八国联军侵华及《辛丑条约》的危害难点：正确评价维新运动和义和团运动，理解帝国主义和封建主义是阻碍中国奋起的主要原因教学策略在初中基础知识和学案的基础上简化重大事件的过程和细节，快速推进课程。根据学情和核心素养要求合理选择史料，以图片和精简的文字材料为主。师生互动是主要的推进手段，重视对学生能力的培养，重视追问和总结。二、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入2021（辛丑）——1901（辛丑）——1895（甲午）三张谈判图片对比引入救亡图存的话题与教师互动，感受民族复兴和百年屈辱的巨大变化，深入情境用强烈的时代感鲜明的图片对比，创设情境，感染学生，并顺势过渡到本课的背景一、书生意气付热血看图说史，回顾维新运动的主要史实教师点拨，点名维新思想、公车上书的意义。材料分析维新变法的具体失败原因，教师点出失败根源根据图片认识维新运动的主要历程，并思考运动进程是如何一步一步改变历史。2，根据材料和教材分析维新运动失败原因。在初中知识基础上加深对维新运动的理解，帮助学生理解历史现象，梳理历史线索，解读史料，培养历史解释和史料实证素养二、万众悲愤荡寇仇看图说史，回顾义和团运动兴起和失败的主要史实。2，分析史料“义和团揭帖”，认识义和团运动的特点。分析材料，认识义和团运动兴起的原因、特点，认识其爱国与愚昧的两面性，了解农民阶级的历史局限性。引导学生阅读分析史料，培养透过现象看本质的思维能力，培养史料实证素养。三、烽火连城九州沉看图说史，用大量图片直观感性的展示八国联军侵华战争对中国的破坏和侵害。2，逐条分析《辛丑条约》的内容，理解其危害以及对中国历史发展进程的巨大影响。深入情境，感受国家沉沦的屈辱。2，与老师在互动过程中理解《辛丑条约》是列强以政治军事手段维护不平等条约体系的最终成果。以丰富的图片史料加深学生的历史沉浸感，感受祖国的屈辱，进行爱国主义教育。2，解读条约内容，培养学生历史解释素养。四、山雨欲来风满楼1，通过四个视角对帝国主义、满清政府、戊戌变法运动和义和团运动进行再审视。2，本单元内容进行小结，将鸦片战争以来中国的沉沦、中国人的抗争和探索三大主题简要梳理，并引出下个单元的主题。理解帝国主义和封建主义的合流是救亡图存的最大阻碍，戊戌变法和义和团运动为中国的继续前进留下