小学三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学设计+40

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计一、教学内容分析《胡萝卜先生的长胡子》选自部编版三年级上册第四单元，本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排。这篇课文是继《永远倒不了的老屋》之后，又一篇未讲完的童话故事。课文由中国著名儿童作家王一梅的童话故事《胡萝卜先生的胡子》改编。故事讲述了胡萝卜先生有一根不断变长的胡子，胡子被吹到了身体后面，被小男孩当作风筝线，而后鸟太太对绳子是如何处置的，胡萝卜先生还会遇到哪些小动物，胡子又会被如何处置，这种“反复结构”故事篇章布局，给了学生无限的想象空间和续编童话故事的空间。二、教学目标1.认识“萝、卜”等5个生字。2.能运用预测的基本方法，一边读一边有依据地预测故事的内容，感受边读边预测的乐趣。3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。三、教学重难点1.能运用预测的基本方法，一边读一边有依据地预测故事的内容，感受边读边预测的乐趣。四、课时安排一课时五、教学过程（一）激趣导入1、上课前我们先进入脑洞大开时间，请看它是什么？想一想他都有哪些用途？（PPT出示）。2、其实生活中很多看似平常甚至没用的东西，可能都有你不知道的用途。（二）练习预测、巩固方法、体会乐趣1、这节课，王老师和大家一起读一篇王一梅作家写的童话，一起写课题，抽生读题，辨析“萝卜”轻声读准确，全班练习读。2、故事的主人公胡萝卜先生有一个烦恼，常常困扰着他，会是什么呢？请一个同学来读一读。PPT出示第一自然段。3、接下来故事将如何发展呢？出示自学要求：默读故事2-6自然段，用横线画出你觉得有趣的语句，读一读，一边读一边猜：接下来会发生什么事情？交流猜测的内容：抽一生说，相机提炼语言支架，同桌练习说，抽生全班说：我觉得有趣的语句是（）。读到这里，我猜（）。因为（）。预设：（1）生：我觉得有趣的语句是：“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”读到这里，我猜胡子会长长，因为有了营养，就会生长，和我们人一样。师：你抓住这一处细节，（板书）再结合生活经验（板书）来猜，不错。很想知道，胡子吃了果酱，到底会不会长长呢？出示这个句子、第三自然段，一起读一读“于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。”恭喜你，猜的与原文很相似，心情如何？（2）生：我觉得有趣的语句是：小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。读到这里，我猜测后面还会有人扯胡子做什么。因为胡子长，用不完。（那小男孩为什么要扯胡子呢？先来看看，出示5自然段）（3）我觉得有趣的语句是：线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。读到这里，我猜测他会扯来当风筝线。因为，胡子长长的。点拨：小男孩看见了什么，是怎么说，怎么做的呢？出示这两段。大家一起读。小男孩果然剪了一段用来放风筝。（板书）如果学生说“小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够，就剪了一段用来放风筝。读到这里，我预测胡萝卜先生还会遇到另外的人，用来干其他的事情。师：也会像小男孩一样，那小男孩到底看见了什么，是怎么说、怎么做的呢？出示这两段。大家一起读。师引：有意思的事情发生了，一起读：5、6两段老师发现，你们都能借助这些新奇有趣的语句，进行猜测，很会读书和思考！预测与原文不一样的，有吗？生说。预测的结果并不重要，重要的是有自己的依据，值得点赞！不过，为了先读懂这个故事，我们最好及时回到故事的情节，接着猜测后面的内容。接下来，到底会发生什么事情呢？（三）运用方法，编写故事1.课件出示7、8段，抽生读。师：鸟太太会怎么做?请生猜测，并想想自己猜测的依据是什么。抽2生说猜测和依据。预设：（1）鸟太太需要绳子，而胡子就可以拿来晾尿布。你从哪里知道的？出示7自然段）一起读。出示原文部分，抽生读。（2）前面写遇见小男孩，用来放风筝，接着遇见鸟太太，也会用来晾尿布，这是在顺着作家的写作思路进行猜测。出示原文部分，抽生读。恭喜同学们，猜得与原文非常相似。我们也可以继续根据这个思路来猜测后面的内容哦！2、胡萝卜先生继续往前走，还会遇见谁，他会用来干什么呢？拿出学习单写下自己的猜想。（1）先独立思考，续编故事。（2）在小组内分享故事，说清楚他可能会说什么，做什么。（3）全班交流。抽3位（说不一样的猜测）3、作家是怎么写的，想知道吗？放录音。同学们编的故事和作家编的有什么不同，你发现了吗？（站在不同的角度编出的故事更让人觉得新奇有趣（帮助别人和自己），内容更丰富、更生动）4、最后大家都说“真棒”，如果你就是胡萝卜先生，听到大家的称赞，你会怎么想？读了这个故事，你有什么启发？（帮助别人是一件快乐的事情）师小结：我们也是快乐的，不仅编出属于我们自己的精彩故事，还获得了做人的启示。（四）读题预测，延伸课外。1.让我们再回看题目，“胡萝卜先生的长胡子”，原来这些故事都藏在题目里呢！就是因为这胡子很长，才可能想象到用来放风筝，就是因为这胡子像长长的线，才可能想象到用来放风筝，还正因为很长，才可能发生一个又一个新奇有趣的故事。看来，借助题目中的关键词，也可以猜测到故事的内容哦！想挑战一下吗？2.请看这四本书，选一本你最感兴趣的，根据题目和插图想开去，预测可能会写什么内容。夏洛的网帽子的秘密躲猫猫大王柔软的阳光团圆小灵通漫游未来生大胆猜测。交流：只要能说出自己的依据，都给予肯定。3、听了同学们的猜测，你是不是更迫不及待了呢？想知道更多精彩内容，就得看整本书。建议大家借来读一读，别忘了，一边读，一边借助题目、插图、文中细节、作家的写作思路去大胆猜测，你将收获更多阅读的乐趣。板书设计：13*、胡萝卜先生的长胡子男孩放风筝？鸟太太晾尿布？帮助别人，快乐自己。题目、插图、故事内容、生活经验关注细节（原文后续文本）......于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边給胡萝卜先生戴上眼