XX中学创新发展行动纲要（征求意见稿）

XX中学创新发展行动纲要（征求意见稿）XX中学是市委、市政府确定的全市唯一一所教育现代化综合创新示范校。2022年－2025年是XX中学开启新时代现代化强校建设新征程的关键时期。为引导师生凝心聚力走在前，砥砺奋进开新局，特制定《XX中学创新发展行动纲要》。一、指导思想坚持以XXXXXXX指导，全面落实立德树人根本任务，五育并举，融合育人。遵循教育教学规律和学生成长规律，融心共智，做“不一样”的教育。创新面向个体的育人机制，实施“十项行动计划”，将学校打造成城市发展的新地标、人才聚集的新平台、现代化教育的新示范。二、学校基本情况XX中学2015年获批成立，2022年建成投用，是一所市教育局直属公办学校，位于XX市寒亭区丰华路677号，学校占地362亩，建筑面积18.2万平方米，设有初中部和高中部。目前学校已有教师174人，三年内教职工人数预计可达300人。2022年首次高中招生近600人，三年内初高中在校生人数预计可达2600人。三、学校战略（一）影响学校办学成功的关键因素教师、个别化、精准评价、育人质量、课程、理念与共同价值观、条件与资源、结构与机制、数字化。（二）战略主攻领域1.治理。能用结构解决的问题就不用制度，能用制度解决的问题就不靠开会。学校现代治理应优化学校治理结构，改进学校运行机制，形成学校良好育人生态。战略决定组织架构，组织架构决定组织效率。2.课程。没有课程意识的老师不是好老师，没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。课程是学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力，学校必须立足实际、着眼未来，逐步构建起既满足学生需求，又提升学生核心素养的XX特色课程体系。3.教学。教学改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；以育人为中心，学生才会卓越；方式多元，学生才会创造；转变观念，教师才会成长。（三）学校三年发展规划的主题词1.总主题词：融心共智，做不一样的教育。“融心共智”就是大家的心融化在一起，大家的智慧能碰撞共享。彼此之间情感真挚，关系简单，互相理解，互相信任，做到心心相印，情情相惜，真心真意换真情，交往交流心交融，敞开心扉走进彼此的心灵世界，用心贡献自己的教育力量，一家人一条心一个目标一起拼，同呼吸同命运同在校园同前行。真正激荡起干事创业的澎湃热情，引导广大教职工不断提高育人艺术，共享教育智慧，形成教学风格，展示个人魅力，助推自我实现。不一样的学生个体，需要“不一样”的教育，学生成长经历各不相同，性格爱好千差万别，学习基础参差不齐，教育需求各不相同，需要甄别对待，因材施教，进行个别化教育。“不一样”是一种思维方式，反对墨守成规，提倡推陈出新；“不一样”是一种行为方式，反对因循守旧，提倡革故鼎新；“不一样”是一种底层逻辑，是根植于内心的修养，是无需提醒的自觉；“不一样”是一种价值追求，宁可踩着遍布荆棘的创新之路，亦不愿躺在花团锦簇的“平庸之国”。“不一样”的教育就是让教育更加符合教育规律，更加符合学生成长规律，更加符合学生心理认知规律；就是让教育更加富有科学性、更加富有创造性、更加富有艺术性。“不一样“的教育推崇“永远在路上”的研究状态。学校一切工作都要以认真研究为前提，学校全体教职工都要始终用研究的状态工作，“教无止境，学无止境”。“不一样的教育”提倡更有情怀，更有智慧，更有精神，挖空心思寻办法，绞尽脑汁探教法，冥思苦想觅学法，千方百计抓落实。“不一样”的教育追求更高的教育品质。一是人无我有，努力搭建平台，为每个学生提供更好的成长机会；二是人有我优，对标优质学校，不断学习、不断超越，探索更好的教育路径；三是人优我精，在细处发力，在实处用功，让学校教育教学更加精细，更加精致，更加精准，更加精神；四是人精我新，在品牌上下功夫，“苟日新，日日新，又日新”，精益求精，永无止境，打造特色，塑造品牌。2.分年度主题词：2022年－2023年：群星慧聚，寻找不一样的教育。2023年－2024年：群星共智，笃行不一样的教育。2024年－2025年：群星辉映，点亮不一样的教育。四、重点任务（一）学生发展1.目标：时代的觉醒者、未来的担当者、诗意的生活者，有志气、有底气、有骨气的中国青年。为党育人，为国育才，为中国高等教育贡献XX力量，为中国顶尖人才培养做出XX贡献，学校坚持“面向世界科技前沿，面向经济主战场，面向国家重大需求，面向人民生命健康”培养人才，力争3年之内，清北录取人数不低于6人，C9院校录取人数不低于24人，双一流院校录取人数不低于168人，特招线上线率不低于90%，本科上线率100%，市级及以上各类荣誉不低于100项。2.价值观每个学生都是独特的、完整的，又具有发展潜力的。每一份经历都是无比珍贵的成长资源。教育就是发现、唤醒和帮助。（4）教育的本质是自我教育，学习的本质是自我学习。（5）尊重差异是教育最大的公平。（6）你对学生的样子，就是未来社会的样子。3.行动计划（牵头部门：学生发展研究院）学校开展“星灿”行动计划，致力于帮助学生实现全面又有个性地发展。XX无“差生”，每个人都是最闪亮的星，挖掘每一个学生成长成才的潜力，让每一名学生都闪闪发光。坚持五育并举，注重全面发展，实施“全人”教育。（2）实施个别化教育，注重分层、分类培养。面向拔尖创新学生开展“北斗计划”，面向特殊才能学生开展“启明星计划”，面向其他学生开展“星河计划”。（3）加强学生习惯养成教育，找准影响学生终身发展的十个好习惯，并加以培养。（4）实施“四力”提升工程。将自控力、内驱力、意志力、学习力作为学校研究的主要课题。（5）注重提升学生自我教育能力，提高学生自我管理水平，唤醒学生内在成长动力。（6）为每一名学生配备专属导师，开展职业生涯规划指导，进行职业体验，引导学生自我规划、自我驱动、自我发展、自我实现、自我超越。（7）积极开展“万里行”活动，引导学生“读万卷书，行万里路”，在做中学，在学中做。（8）为每个学生制定个别化成长档案，实行学分制管理，提高育人的精准度。（9）研究精准评价的方式，引导学生成长为最好的自己。（10）学生人人都有小课题，人人成为研究者，每个人都能找到最适合的成长路径。（二）文化建设1.目标：打造一所同行共治有信仰的学校，用触动人心的文化引领学校发展。学校文化深入人心，初步实现文化自觉，XX文化品牌在全国产生一定影响，办学实践受到国家级媒体关注。2.价值观（1）文化是立校之本，兴校之源。（2）文化的本质是以文化人，以文育人。（3）文化的最高境界是走向行为自觉。3.行动计划（牵头部门：综合育人服务中心）打造“萤火”文化品牌行动计划，每个XX人都自带一束萤光，共同汇聚成一束明亮的光，照亮每个人的心灵，照亮整个校园，乃至照亮整个世界。人人有目标，有方向，有行动，不断将文化内化为根植于内心的修养，内化为无需提醒的自觉，内化为以约束为前提的自由，内化为为别人着想的善良。理念引领：创造适合每一位学生发展的教育。愿景引领①学校办学目标：办一所令人怦然心动，终生回味的美好学校。②学生培养目标：培养时代的觉醒者、未来的担当者、诗意的生活者，帮助学生成长为有志气、有底气、有骨气的中国青年。③教师发展目标是：学高为师，师中翘楚，令人服！身正为范，范中楷模，令人敬！价值观引领①理解世界：让世界变得更美好，就要不断改变自己。②理解事业：做一件有价值的事，坚持做，等待成长的回报。③理解他人：设身处地为别人着想，别人也会想着我。④理解自己：被需要是一种价值,更是一种幸福。三风一训引领①校风：精致精准精进精神②学风：自醒自律自觉自由③教风：精准施教为学而教④校训：格致高远，思行方圆文化建设要开展“四个好”活动，将校园文化内化于心，外化于行。讲述好XX故事，传播好XX声音，展现好XX形象，用自己的行动激励好身边每一个人。开展“XX文化大讲堂”活动。利用线上线下平台，人人学，人人讲，人人演，将XX文化根植于每个人的内心，与时俱进，不断创新。（三）教师成长1.目标：学高为师，师中翘楚，令人服！身正为范，范中楷模，令人敬！力争3年之内，实现领军人物学科全覆盖，实现XX市兼职教研员学科全覆盖，实现“齐鲁名师”零的突破，市级以上各类荣誉达到60人次，打造出一支专业化、高水平奥赛教师团队，实现5大学科每科都有省一等奖的突破，争取有学生进入省集训队，成为相应学科奥赛品牌学校。2.价值观（1）教师第一，学生中心，课程为王，全环境育人。（2）幸福源自奋斗，和谐来自不计较。（3）每个教师都有自我实现的愿望，学校要做的就是帮助教师实现自我。（4）教育即生活，优秀的教师总能从生活中发现教育的契机。（5）学生在你心目中的地位有多高，你在学校中的价值就有多大。（6）敬业、乐业、专业才能成就我们的伟大事业。3.行动计划（牵头部门：教师成长研究院）开展“大先生”行动计划，努力造就一批立德树人的“大先生”。“大先生”堪当“道德之师”“文章之师”；“大先生”胸怀国之大者，有“大情怀”；“大先生”德行风雅高尚，有“大境界”；“大先生”学识博大精深，有“大学问”；“大先生”明德亲民至善，有“大人格”。（1）开展教师个人职业发展规划行动，明确个人发展路径，有目标有方向。（2）学校积极为教师“搭台子”“架梯子”“铺路子”，拓宽教师多元化成长路径。（3）开展教师“四力”研究，围绕如何提升教师学习力、研究力、执教力和领导力，开展系列研究活动，为教师发展提供最佳路径。（4）推行自主成长六大赋能行动，通过学术赋能、榜样赋能、活动赋能、团队赋能、情感赋能和岗位赋能，让教师在岗位上有幸福感，在事业上有成就感，在社会上有荣誉感。（5）开展五项竞赛活动，做到以赛促学：赛基本功、赛命题能力、赛讲题能力、赛教学设计能力、赛导师育人能力。（6）开展优秀教学法评选活动。学校鼓励“百花齐放，百家争鸣”，每位教师根据自己教学风格形成独具特色的个人教学法，学校每学年开展优秀教学法评选，及时推广能激发学生学习兴趣，提升学生核心素养的优秀教学法，带动学校整体教学水平提升。（7）学校不定期开展最美教师、校园名师等各种荣誉评选活动，鼓励并帮助教师申请更高荣誉称号。（8）大兴学术研究之风，实行学术积分制，以问题为导向，倡导人人做研究型教师。让学校教师人人有课题，人人有项目，人人有研究成果。（9）学校鼓励教师开展经验总结和理论研究，倡导教师著书立说，学校将设立专门基金提供资金支持。（10）推进“三定三聘三评”改革，实行双向聘任。坚持人岗相适，人事相宜，人尽其才，自组自建，让适合的人干适合的事。优化薪酬分配机制，按劳分配，按岗取酬，绩优酬高，薪随岗变。（11）实施教师层级发展机制，将教师分为新入职教师、胜任型教师、骨干型教师、专家型教师和导师型教师，共计五级十二档。（四）现代治理1.目标：办一所“不是校长说了算”的学校，让每一个人都成为学校的领导者。力争3年之内迅速成长为全市人民高度认可的高品质、领航型学校。2.价值观（1）“先人后事”是学校治理的首要原则，管理者要相信人、尊重人、关心人、激励人、成就人。（2）党建统领，学术领导，行政服务，项目运行，数据支撑。（3）人怕尊重，事怕商量。（4）关怀和尊重是学校发展的源动力。（5）坚持“责权利”等边的原则，让想干事，能干事的人，干成事。（6）干部的行为准则是硬、实、专、正，要求过硬作风、务实导向、专业素养、清正廉洁。（7）师生吹哨、干部报到，有求必应、无事不扰，让教师静心教书、学生安心学习。（8）日常管理以专业论英雄，谁研究深听谁的，谁功底厚谁最受敬佩。（9）各部门要寻找内部客户，学校将定期开展满意度评价。3.行动计划（牵头部门：项目诊断中心）学校致力于打造赋能自主型治理体系，实施“主角”行动计划，让人人成为自己的主角。（1）优化组织结构。设置学校研发系统机构：教师成长研究院、学生发展研究院、课程与课堂研究院、云教育研究院；设置学校支持系统机构：环境育人中心、校园安育中心、综合育人服务中心；设置学校评价系统机构：项目诊断中心。（2）调整运行机制。实行扁平化管理，让听到炮声的人指挥战斗；健全分布式领导，避免基层管理的层级化；重构管理流程，让管理的效益流向教育教学一线。（3）提高管理效能。实施七项管理：目标管理、清单管理、项目管理、协商管理、底线管理、风险管理、价值管理。（4）改进工作方法。实行“OKR-E工作法”，个人目标、部门目标要与学校目标保持高度一致，用关键成果衡量目标达成情况。（5）完善项目运行。建立项目运行机制，加强项目运行管理，评选年度优秀项目案例，及时总结项目经验。（6）诊断组织生态。实施项目管理，依靠数据支撑，采用网状诊断，优化组织生态。（7）众筹教师智慧。征集XX“金点子”，倾听教师声音，鼓励教师提出合理化建议。（8）系统研究，优化评价机制。改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。引入第三方评价，不断提高评价的客观性。（五）课程与教学1.目标：创造可供每个学生选择的课程体系，构建起“学评教”一致性教学体系。利用3年时间，学校课程体系基本建立，开全开好阅读课程、实验课程、社团课程、劳动课程、综合实践课程，满足学生个性化发展需要；党团活动、学生发展指导、社会实践、研学旅行和研究型学习等综合实践课程规范实施，促进学生关键能力显著提高。2.价值观（1）课程是核心竞争力，课堂是育人主战场。（2）不让学生削足适履适应学校，而要让学校来适应每个学生，努力创造适合每一位学生发展的教育，助力学生实现全面而有个性地发展。（3）课程建设要追求学科逻辑、生活逻辑和认知逻辑的有机融合。（4）以学定教，教是为了更好地学。（5）育人先育心，不唯高考才能赢得高考。（6）没有课程意识的老师不可能是好老师！没有课程意识，要对教学进行深刻的变革，是不可能的。（7）思维可视化的课堂才是有真价值的课堂。3.行动计划（牵头部门：课程与课堂研究院）实施课程建设与课堂教学“双金字塔”行动计划，打造“金字塔”课程，开展“金字塔”教学。打造“金字塔”课程体系。着力实施“未来种子”课程计划，打造集基础课程（Basiccourses）、拓展课程（Expansivecourses）、研究课程（Researhcourses）于一体的主体课程体系；完善集高端项目研究、研学课程和主题综合实践课程于一体的特色课程体系。逐步实现奥赛课程等引进课程的校本化，架构起XX奥赛课程体系。打造三大战略基地，一是打造指向自然科学方向的五大学科奥赛强基实验基地；二是打造指向人工智能、机器人、无人机、编程、大数据、新材料等方向的科技创新实践基地；三是打造基于哲学、历史学、古文字学专业的社会科学研究基地。实行大走班管理，语数英固定行政班，六选三科目组合全部开放，让孩子们自主选择最喜欢的课堂、最擅长的科目，实现一个学生一张课程表。筹备开发XX中学MOOC平台，实现教学过程的全程参与，把慕课学习结果纳入学分管理。（5）积极开设活动课程。坚持每月一个大的主题活动，每个大主题下分设子项目，学生可根据自己的需要自主参加。创意开设艺术节、体育节、劳动节等节日活动类课程，让学生自主策划、表演，让每个孩子有充分展示自我的机会。（6）拓展研学资源，开设主题化研学类课程，在考察、探索、探究中体验，修身养性，丰厚底蕴，开阔视野，培养情趣，着力提升学生综合素养。（7）发展艺体教育，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长，让每个学生掌握至少两项体育运动技能，真正把学生培养成家长期待、社会需要的高素质人才。（8）注重贯通培养。着眼于初高衔接培养和一贯制培养，建立起一套成熟的（0.5+3.5）初高衔接培养课程体系和（2+4）一贯制培养课程体系。（9）追求教与学方式的转变，实现学生“金字塔”式学习成长。强调素养立意，综合采用主题化、项目化、混合式学习等多种学习方式。依托课标和高考评价体系，由“教教材”向“用教材教”转变，实施大概念单元教学。（10）改革教学体系。“学评教”三位一体，优化学程，目标导引，任务驱动，情境创设，评价引领，构建轻负优质教育生态。（11）创新教学评价方式。用好数据，精准画像，多科室协同创建数据分析平台，数据支撑，分层教学，因材施教，关注每一名学生。（12）创新教学改进模式。运用AAR（AfterActionReview）工作法，及时进行工作反思，取长补短，不断改进。（13）创新课题研究。从教学“痛点”“困点”中寻找研究方向，解决真问题，致力于行动的改变。创造条件让学生参与教育教学科研工作，让教研贴近学生，不断提高学生的学习能力与研究能力。（14）每年开学前组织为期一周的教学节活动，人人开展教学研究，让教学节成为学校的盛大节日。（六）云教育研究1.目标：打造一所智能充盈的信息化学校。创建为XX市智慧校园建设示范校；信息学奥赛省赛一等奖5人次，获得金牌学校；科技创新类活动市级及以上一等奖荣誉15人次。2.价值观（1）应用为王、服务至上、示范引领、安全运行。（2）信息技术对教育的影响度，不以信息技术使用的数量为准则，而应以使用的效果为最高标准。（3）互联网颠覆不了教育的本质，但是可以更新教学手段，提高学生的学习效率。（4）教育信息化不一定意味着教育现代化，教育现代化首先是人的现代化。3.行动计划（牵头部门：云教育研究院）实施“云+”行动计划，赋能教育治理、赋能校园管理、赋能教师教学、赋能学生学习，不断改进教育生态，提高教育效能。提升师生信息素养，帮助师生树立正确的数字社会价值观，做一个在信息社会终身学习的人。赋能教师教学，充分应用智慧校园设施，开展线上线下混合式教学、翻转课堂、小组合作学习等教学活动，创新“云+”环境下教学实践，加强数字化、网络化、沉浸式的新型教学场景应用。赋能学生学习，精准分析，科学诊断，对每一个学生进行数字画像，为大规模个性化学习提供数据支撑。赋能校园管理，打造智慧化校园管理平台，提高学校运转效率，汇聚整合学校、社区、企业及其他社会机构的教育资源和应用服务，提供“平台＋资源”的服务模式。赋能教育治理，开发数字化评价工具，建立数字化评价反馈机制，提升教学评价效率。加强新型课程资源建设，赋能教育治理与教育教学各环节，以大数据技术有效支撑教育评价改革。（七）环境育人1.目标：让每一处空间都能生发出教育的力量，打造让学生最喜欢、教师最舒心的美丽校园。争创省级文明校园。2.价值观（1）人能改造环境，环境也能影响人、改变人。（2）学校应该把钱花在离学生最近的地方、教育教学最需要的地方。（3）好的学校应该成为学生发自内心最喜欢的地方。（4）让最需要资源的人员能够及时方便地获取资源，尽量让使用资源的人有权力合理管理资源。3.行动计划（牵头部门：环境育人中心）开展“五化育人”行动计划，打造精致育人环境，提供优质精准服务，全力保障师生发展。实施净化、绿化、美化、亮化校园。让学校“一枝一叶总关情”“一砖一瓦都育人”，让每一个角落都是一处风景，让每一处空间都富有诗意，让每一寸土地都蕴含教育的力量。资源优化。引导学校资源向最容易产生效益的教育教学一线流动，让资源“动”起来。（3）提供精致服务。牢固树立环境育人工作意识，着力构建服务导向的环境育人工作机制，打造全新宿舍服务模式，发挥饮食文化育人功能。（4）倡导环境育人文化，做到一尘不染、别出心裁、井然有序、完好无损、枝繁叶茂。（八）安全教育1.目标：加强生命健康教育，把学校建成家长最放心、社会最安心的地方。确保校园安全“零事故”，积极争创省平安校园示范学校。2.价值观（1）每个生命都是无比珍贵的存在。（2）生命健康高于一切。（3）校园安全是学校发展的底线。3.行动计划（牵头部门：校园安育中心）开展“平安校园”行动计划，牢固树立大安全观，为每一位学生的终身安全奠基。提高生命健康意识，引导学生尊重生命、珍爱生命、保护生命。推进“平安校园”教育常态化、制度化，定期开展疫情防控、消防安全、交通安全、防溺水、防震等安全教育，扎实开展安全演练，责任到班，责任到人。推进安全教育课程体系化建设，切实提高学生自护意识和自救能力。完善学校“四定”安全工作制度，实现安全管理“定岗、定人、定责、定考核”。建立“四位一体”督查体系，多部门联合督查、专项督查、第三方专业检查、各部门交叉检查。设立“同伴关系日”，引导学生形成和谐稳定的人际关系。牢固树立风险意识、底线意识，将安全教育融入日常，抓在经常，抓反复，反复抓，安全教育处处有人管，事事有人抓，时时有人管。抓好四个“关键”：关键时段、关键人员、关键地点、关键事件。安全前置，重大活动提前制定安全预案。落实安全管理一岗双责，属地管理。（九）家校社共育1.目标：打造众筹智慧资源共享的办学共同体，把XX打造成全XX的XX，让XX影响XX的每一个家庭。学校办学满意度争取达到100%。2.价值观（1）成功的教育离不开志同道合的家长。（2）立足社区、融于社区、引导社区、服务社区，是学校的社会责任。3.家校社共育工作（牵头部门：项目诊断中心）实施“心连心”行动计划，打造家校社育人共同体。开发协同育人机制，促进家、校、社多方育人的目标共通、情感共融、价值共生。家校心心相印，为学生的成长保驾护航，绘制出家校合育的最大“同心圆”。（1）实施“开门办学”。定期邀请家长代表和社区代表进校园，对学校教育教学进行监督，为学校发展献计献策。（2）做好基地建设。利用社区资源，建设学生社会实践与社区服务的基地，开展劳动教育、志愿服务，引导学生进行职业体验，助力学生全面发展。（3）做好组织建设。成立各层次家长委员会，搭建家校社桥梁，汇集家校社力量，形成学校发展强大合力。（4）做好平台建设。将学校建成社区文化中心，建设家长学校，主动向社会和家长讲好XX故事，传播XX理念，用爱心换来交心，用专业赢得尊重，让孩子们的XX学习经历，成为追忆一生、受用一生的精彩旅程。（5）做好资源整合。努力挖掘、开发和利用家长及社区资源，为学生发展创造条件，构