制作贺卡教学设计

网络环境支持的初中语文研究式授课基于WebQuest研究学习授课方案模板WebQuest标题：__《制作电子贺卡》___________适用年级：__八年级_____设计者：_________在学生熟练掌握运用word进行文字编写的基础上，运用让学生进行试一试操作、自学、小组合作等多种学习形式，以及教师演示操作来完成本堂课的授课任务。教师在授课过程中引导学生发现问题，经过学生操作、自主研究、小组互动，授课对象解析培养学生研究问题、解决问题的能力，以及自主学习、协作学习的能力。教师把制作好的贺卡送给每一个学生，再让学生自己把亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感觉爱、领悟爱，同时也学会爱别人。让学生运用所学知识制作word电子贺卡，培养学生综合解决实责问题的能力，同时激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审盛意识和创新意识。本节课主要采用“任务驱动授课法”，让学生用闯关的形式培养完成“任务”的能力，激发学生学习的兴趣，提升自主学习能力，让学生在掌握知识与技术的同时掌握科学的学习方法。由于学生的实质操作能力有待于提升，所以先用理授课内容解析论学习本科的知识点，在第二课时在依照学科特色进行上机操作。《制作电子贺卡》是人教版八年级上册第二单元的内容，页面设置，在文档中插入图片、文本框、自选图形等不同样的对象，采用任务驱动的方法，总结操作方法，学习用Word软件来制作电子贺卡。培养学生审美情味，激发学生学习信息技术的兴趣。知识与能力目标：（1）初步掌握word中运用图片、文本框、组选图形进行综合办理问题的方法。（2）锻炼学生的自主研究和综合实践操作的能力。过程与方法：经过观察、谈论等方式在文档中插入图片、文本框、自选图形授课目的解析等不同样的对象，采用任务驱动的方法，总结操作方法，学习用Word软件来制作电子贺卡。感神态度与价值观：（1）领悟在word中艺术字、图片等的办理收效，培养学生优秀的审雅观。（2）使学生对“文字办理”软件的功能有进一步的认识，激发学生的求知欲。1网络环境支持的初中语文研究式授课授课要点：认识贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的地址关系。2.授课难点：掌握插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色授课重、难点彩搭配、地址摆放）设置。解决措施：经过观察、合作学习、谈论研究等方式打破重难点。课时安排三课时第一课时：知识要点的表达授课流程第二课时：上机操作第三课时：牢固练习授课过程设计妄图（一）、激趣导入新课（课间播放背景有音乐的贺卡）师：同学们，你们有收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？师生出示各自课前准备的贺卡赏析序言（二）、解说新课：过渡：刚刚我们欣赏了几张贺卡，特别美！同学们想知道怎么制作贺卡吗？老师就以这张的贺卡为例来示范一下，元旦节快到了,我们把做好的元旦贺卡发送给朋友、家人。任务一；页面设置任务二：设置页面边框任务任务三：插入图片和艺术字任务四：插入文本框，在文本框中输入文字，并修饰文本框资源第一课时一、贺卡制作构思：1观察：贺卡有几部分组成?解析一下这些贺卡中各个对象的地址关系。过程明确：图片、文字。图片在下方，艺术字、文本框在上方2、小结：贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景，也能够做装饰。使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝愿语。使用“自选图形”做雪花。2网络环境支持的初中语文研究式授课3、制作贺卡闯四关复习：第一关页面设置第二关设置页面边框二、制作贺卡第三关任务三：插入图片和艺术字1、插入图片，单击“绘图工具栏”的“插入图片”按钮。2、设置图片格式双击图片，弹出“设置图片格式”对话框，如图注意：背景图片的“版式”设为“衬于文字下方”修饰图片（圣诞老人）的“版式”设为“浮于文字上方”3、插入艺术字复习：这个知识点我们已经学过了，哪位同学来给我们演示一下。（激励学生到教师机操作演示，起到以学生授课生，教师引导的作用。）引导：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？经过操作明确：“艺术字工具栏”或双击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并搬动到图片上方合适的地址。三、制作贺卡第四关任务四：插入文本框，在文本框中输入文字，并修饰文本框如何在图片上写祝愿语并将文字加以修饰？1、师示范：插入文本框；2、设置文本框格式注意：颜色与线条：无填充颜色版式：“浮于文字上方”四、任务三：插入自选图形，制作雪花师：如何在图片上制作雪花加以修饰我们的贺卡呢？1、插入自选图形2、设置自选图形格式，双击自选图形。注意：颜色与线条：无填充颜色版式：“浮于文字上方”3网络环境支持的初中语文研究式授课3、调整雪花地址a、用“Ctrl+C”复制已做好的雪花b、用“Ctrl+V”粘贴雪花c、拖动雪花调整地址五、保存：指导：请大家将贺卡保存在我的文档中。大功成功。总结：我们大家知道贺卡不但要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，张开你们想象的翅膀，英勇的着手做，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。六、课堂练习：教师巡视，做个别指导。激励学生互帮互帮，教师对他们的每一次成功都要加以激励。七、展现作品1、展现学生创作的作品。学生自评：请同学对自己创作的作品作简要介绍，可从设计思路、创作方法上介绍。2、生生互评：你认为哪些方面值得你学习，哪些方面还有待于改进。教师谈论。（设计理念：经过学生对自己作品的谈论，侧重学生参加实践的过程，再经过生生互评，培养学生的语言表达能力和审美能力，最后由教师归纳、总结。）八、实践练习：一、着手做做：制作节日贺卡二、拓展练习1、用“自选图形”制作圆形的雪花。2、专心形和圆形代替雪花，装饰贺卡谈论标准和等级分数谈论谈论结果优秀：16-20分优秀：11-15分一般：0-10分4学习与沟通25分信息表达25分完成任务的情况25分找寻情况分教师考语：

网络环境支持的初中语文研究式授课优秀：在找寻过程中，和小组成员主动沟通学习，很好的沟通，很好的完成任务。优秀：在找寻过程中，被动的和组员沟通，跟组员有必然的沟通。一般：在找寻过程中，没有和组员沟通学习，没有沟通。优秀：对找寻回来的内容进行加工办理并重新组织，表达自己的见解并有必然的深度。优秀：对找寻回来的内容有一点加工办理，认同别人的见解，没有自己的见解。一般:可是复制了一些别人的内容，没有表示自己的见解。优秀：快速的完满的获取所要的信息。优秀：一般的速度，基本获取所要的信息。一般：找寻不到所有的信息。优秀：能正确采用要点字，高效获守信息。优秀：能正确采用要点字，比较快的获守信息。一般：没有能正确地使用要点字，找寻不到所有的信息。5网络环境支持的初中语