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文档简介

1/1《猴王出世》教学设计范文猴王出世教学设计范文

一、素养教育目标学问教学点

1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文

2、初步感受古典文学的语言特点。力量训练点连续练习引导同学抓住事情的前因后果。德育渗透点理解“石猴”英勇坚韧、一心想着大家的品质，受到教育。美育渗透点体会作为古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。

二、学法引导老师教法导读法同学学法自学争论法

三、重点、难点、疑点、及解决方法。重点理清事情的前因后果，体会美猴王英勇坚韧、无私无畏的品质。难点读通读懂句子，培育阅读古典小说的语感。解决方法通过小组争论，老师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

四、课时支配1课时

五、教具学具预备多媒体课件及小说西游记

六、师生互动活动设计老师活动设计

1、从介绍我国古典名著入手，激发同学爱好。

2、启发同学沟通自学成果，鼓舞他们提出自己的问题。

3、有重点的争论同学提出的问题，相机点拨同学理文章的前因后果。同学活动设计

1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。

2、通过小组合作争论，解决自己不能解决的问题。

3、通过朗读，加深对古典文学的熟悉。

七、教学步骤揭示课题

1、你们谁看过西游记，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物(孙XX)

2、谈谈你对孙XX的了解。

3、你知道孙XX是怎样成为美猴王的吗今日我们就学习一篇新课文，了解孙XX变成美猴王的经过。初读课文，了解大意，扫清文字障碍。

1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事沟通自学状况。

1、文章讲的是一件什么事。

2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起沟通。(主要解决字词问题，扫清文字障碍。)自由读课文，你喜爱那些句子，画下来，说说你喜爱的理由，并把它们有感情的读出来。沟通自己喜爱的句子。说说为什么喜爱这些句子，并有感情地朗读这些段落。沟通时老师相机点拨，让同学领悟古典名著的语言特色。1四周更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬通灵之意(这几句交待顽石生成的环境，文字清爽，很美)2那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉朝游峰洞之中。(这几句写石猴活动，机智可爱，语言对仗工整很有意思。)3“他瞑目蹲身，将身一纵明明朗朗的一架桥梁。”(这一段写石猴入洞的情景，灵敏可爱。)课外阅读扩展有爱好的同学可以读一读西游记，预备好召开一个西游记故事会，看

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