日语教学大纲要点

《日语》教学大纲 一、课程说明1.课程代码：2.课程中文名称：日语3.课程英文名称：Japanese4.课程总学时数：725.课程学分数：46.讲课对象：商务英语高职二年级7.本课程的性质、地位和作用日语课程是商务英语专业高职的一门公共基础课，是该专业课程体系中的一个重要组成部份。针对它的教学对象的日语零起点的现实情形，本课程旨在通过辞汇、语法等训练，增强口语练习，使学生掌握基本的日语知识和简单的日语口语，培育学生学习日语的兴趣，使学生养成自主学习的适应，为此后的继续学习奠定扎实的基础。二、教学大体要求1.本课程的目的、任务日语课程的主要任务是：通过扎实的语言基础训练和口语练习，使学生了解日本的社会和文化，掌握日语语音、辞汇、语法等基础知识，精通各类日常交际表达，了解中日商务礼仪等。2.本课程的教学要求 对于商务英语专业的高职生来讲，通过大学阶段的日语学习，可达到日本语能力测试4级水平。具体标准为： 1．辞汇 认知800个日语单词以及由这些词组成的常常利用词组，能够正确拼写这些单词并能进行日汉互译。 2．语法 掌握大体语法知识，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。 3．听的能力 能听懂与课文内容相关的简单会话与语段。能把握语段的主题，获取主要信息。 4．说的能力 能利用简单的课堂用语和日常常利用语，能就课文内容开展简单的会话。能简单地说明情形理由，解释原因，说明行为的目的。 5．阅读能力 能顺利阅读与所学课文难度相当的日文资料，掌握中心大意。 6．写的能力 能运用学过的语言知识写出语句连贯的语段。 为达到以上标准，咱们选用的是日本之外的外国人日语教材利用率最高的教材之一、由株式会社编著，外语教学与研究出版社出版的《大家的日语1》的教材。此套教材从日本之外的外国人学习日语的角度动身，帮忙学习者系统而不困难地学到标准、纯正、自然的日语；特别注重沟通和交流的需要，致力于日语的实际应用；编入丰硕的文化背景知识，扩大学习者的视野，增加学习兴趣。能够说利用此套教材不仅能学到标准的日语，还可增进对日本社会、文化得了解，学会用日语传递中国的信息。在教学中，咱们坚持“因材施教、学以致用”的原则，采用“教学”“启发”“讨论”“提问”“辩论”等多种教学方式，使学生的语言技术取得全面进展。同时，按照新的《大学日语课程教学要求》的精神，建议教师在教授语言知识和语言技术的同时，适度地向学生传播必然的日本文化知识，引导他们熟悉文化的多样性，进展他们的思辩能力，使他们的人文知识和人文素养取得提高。三、学时分派说明：第一学期36个学时，入门单元至第5课；第二学期36个学时，第6课至第12课。每学期有1个学时的温习课。总共72个学时。章节（序号）教学内容学时数理论实践、实验总学时日本語の発音五十音図；濁音；拗音；長音；アクセント8210第1課415第2課415第3課415第4課415第5課415复习11第6課415第7課415第8課415第9課415第10課415第11課415第12課415复习11合计581472四、课程内容大家的日语1日本語の発音：五十音図；濁音；拗音；長音；アクセント【本章教学目的、要求】：掌握日语清音、浊音、拗音的发音，能够熟练书写平化名、片化名、浊音、拗音；掌握长音规则和日语声调。【本章教学重点、难点】：1．元音的发音2．化名的书写3．「が」行鼻浊音的发音4．拗音的发音和书写【本章节主要教学要点】：1.「あ」行的发音和书写2.「か」行的发音和书写3.「さ」行的发音和书写4.「た」行的发音和书写5.「な」行的发音和书写6.「は」行的发音和书写7.「ま」行的发音和书写8.「や」行的发音和书写9.「ら」行的发音和书写10.「わ」行的发音和书写11.浊音的发音和书写12.拗音的发音和书写13.长音的规则14．声调的规律【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第1課【本章教学目的、要求】：通过对“判断句”的学习，使学生能够用日语做简单自我介绍。【本章教学重点、难点】：1.判断句2.一般疑问句【本章节主要教学要点】：1.～は～です2.～は～ではありません3.～は～ですか4.～から来ました5.格助词「も」6．格助词「の」7．接尾词「さん」【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第2課【本章教学目的、要求】：掌握事物指示代词之间的区别，熟练运用事物指示代词表达自己和他人身旁的事物。【本章教学重点、难点】：1.事物指示代词「これ、それ、あれ、どれ」2.特殊疑问句【本章节主要教学要点】：1.これ/それ/あれは～です2.この/その/あれの～は～です3.～は～特殊疑问词ですか【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第3課【本章教学目的、要求】：掌握场所指示代词的用法和询问价钱的表达，熟练掌握选择疑问句的用法。【本章教学重点、难点】：1.场所指示代名词「ここ、そこ、あそこ、どこ」2.询问价钱的表达【本章节主要教学要点】：1.ここ/そこ/あそこは～です2.～はここ/そこ/あそこです3.～はいくらですか4.～をください【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第4課【本章教学目的、要求】：掌握时刻的表达和电话号码的表述。【本章教学重点、难点】：1.动词谓语句2.「に」表示时刻的用法3.时刻的表达【本章节主要教学要点】：1.～ます/ません/ました/ませんでした2.～から～まで(時間)3.格助词「に」(時間)4.格助词「と」(並列)【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第5課【本章教学目的、要求】：掌握移动性动词的用法，能用移动性动词表达自己去（来；回到）某地。【本章教学重点、难点】：1.助词「へ」的用法2.助词「で」表示交通工具的用法【本章节主要教学要点】：1.助詞「へ」2.助詞「で」(交通工具)3.助詞「と」(対象)【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第6課【本章教学目的、要求】：熟练掌握日语动宾短语的组成。【本章教学重点、难点】：1.助词「で」表示动作、行为进行的场所2.～をください的用法【本章节主要教学要点】：1.助詞「を」（动作的对象）2.助詞「で」(动作进行的场所)3.助词「も」(特殊疑问词+も表示全面肯定或否定)4.～ませんか/ましょう【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第7課【本章教学目的、要求】：熟练掌握授受动词的用法；能用授受动词描述自己送给他人某物或自己从他人处取得某物。【本章教学重点、难点】：1.授受动词「あげる」「もらう」的用法2.助詞「に」表示“对象”的用法【本章节主要教学要点】：1.～は～に～をあげる2.～は～に/から～をもらう3.もう～ました4.助詞「で」(手腕、原材料)5.助詞「に」(対象)【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第8課【本章教学目的、要求】：通过学习形容词和形容动词，使学生理解形容词和形容动词的意义与作用。【本章教学重点、难点】：1.形容词做谓语2.形容词做定语3.形容动词做谓语4.形容动词做定语【本章节主要教学要点】：1.形容动词做谓语2.形容词作谓语3.形容动词做定语4.形容词做定语5.～はあまり～否定【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第9課【本章教学目的、要求】：掌握表示“喜好”“能力”的形容词的用法，使学生能够表达自己的情感与能力。【本章教学重点、难点】：1.表达情感的句型2.表示有关能力的句型【本章节主要教学要点】：1.～は～が好きです2.～は～がわかります3.接续助词「から」【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第10課【本章教学目的、要求】：熟练掌握存在句的用法；能用存在句简单描述自己的家和学校。【本章教学重点、难点】：1.存在句的组成及用法2.助詞「も」的用法【本章节主要教学要点】：1.～は～にあります2.～に～があります3.～は～にいます4.～に～がいます【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第11課【本章教学目的、要求】： 掌握数量词和在句中所放的位置。【本章教学重点、难点】：1.数量词在句中的位置【本章节主要教学要点】：1.数量词2.数量词在句中的位置【本章节实验、实习或试探题】：课后练习第12課【本章教学目的、要求】：熟练掌握比较句的组成；能熟练运用比较句。【本章教学重点、难点】：1.比较句的句型2.名词、形容词和形容动词作谓语的过去时态【本章节主要教学要点】：1.～は～より～です2.～で～がいちばん～です3.～と～とどちらがいちばん～ですか4.名词谓语句的过去时5.形容词作谓语的过去时6.形容动词作谓语的过去时【本章节实验、实习或试探题】：课后练习単元末注：日语课程的教学计划应该按照学生的实际水平和能力，和学校的整体教学安排，经专业负责人批准，可适当调整。五、考核方式和要求两个学期的考核方式均为考查，采取闭卷形式，总评成绩=平时成绩（50%）+期终考查成绩（50%）。 六、教材和主要参考书目 1.教材：株式会社クリーエーネットワーク编著，《大家的日语1》，外语教学与研究出版社，2002年。2.参考教材：王琪编著，《日语学习心理与策略》，哈尔滨工业大学出版社，2007年。李雪梅主编，《日本·日本人·日本文化》