2016人教版小学五年级的数学下册第一单元观察物体三教案课件

1观察物体（三）第1课时观察物体（1）R·五年级数学下册新人教版五年级数学下册课件你能连一连吗?正面侧面上面复习旧知下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。从正面看从左面看从上面看从正面看从右面看从上面看现有4个同样的小正方体：摆出从正面看到的是的图形。情境导入大家摆摆看还可以怎么样摆？大家摆摆看方法一：前后两排，前面三个，后排一个在最左边。方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边。方法三：前后两排，前面三个，后排一个在最中间。方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。方法五：前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。方法六：前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个.操作体验，理解运用只要一行摆三个，另外一个可以放在这三个小正方体前面或后面的任意位置。（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？明明玲玲

还可以1观察物体（三）第2课时观察物体（2）R·五年级数学下册题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中情境导入我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:

因为,我是从立体图形的上面看的。

我是从立体图形的侧面看的。

我是从立体图形的正面看的。

哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。探索新知

我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同.

因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同.比如:判断。看到的面相同，所以看到的物体也相同。（）绿色圃中小学教育网http://www.L

一个物体从正面、上面和侧面看到的图形一定是相同的。（）×

×

判断。一个由小正方体摆成的立体图形从正面、上面和侧面看到的图形一定是不相同的。（

）绿色圃中小学教育网http://www.L

分析：当小正方体摆成大正方体后，从正面、上面和侧面看到的图形是一样的。×你能摆出兰兰所观察的图形吗？从左面看从正面看从上面看兰兰这是我从不同方向看到的。绿色圃中小学教育网http://www.L

例2绿色圃中小学教育网http://www.L

从正面看从左面看从上面看所以兰兰看到的图形是：绿色圃中小学教育网http://www.L

根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从上面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.L

根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看绿色圃中小学教育网http://www.L

根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从上面看从左面看绿色圃中小学教育网http://www.L

根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看绿色圃中小学教育网http://www.L

根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从上面看从右面看如果从正面看到的是再从上面看到的是，。你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。一个立体图形，从不同的方向看，看到的平面图形可能是不同的。

根据看到的平面图形摆立体图形，可先根据一个方向的摆出，再根据另两个方向增加小正方体。

如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？例如：巩固练习，深化提高左正

上下面是用小正方体搭建的一些几何体哪些正面是？哪些正面是？下面是用小正方体搭建的一些几何体⑤从正面看是①、③从正面看是做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”。√ √

√做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”。做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”。√先摆一摆，再连一连A:B:从侧面看是A图的有从正面看是B图的有①②③④②③①④猜一猜:正方形这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形？正方体长方体圆柱体下面这三幅图分别从什么方向看到的？（）（）（）从上面看到从正面看到从左面看到巩固练习，深化提高小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从正面看到的形状是图②。搭一个这样的立体图形，小明最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。6①②7搭的这组积木，从正面看是

，从左面看是

。

①②③④我搭的积木从上面看是这个形状。上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的