范红梅《倍的认识》说课课件

人教版三年级数学上册第五单元《倍的认识》说课清水学校范红梅倍认教材分析学情分析教学目标及重难点教法学法教学过程板书设计识的教学评价倍认教材分析学情分析教学目标及重难点教法学法教学过程板书设计识的教学评价教材分析：《倍的认识》是人教版三年级上册第五单元第一课时的内容。《倍的认识》是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的，学生将通过对已学习的有关乘法的知识进行迁移获得“倍”的概念。“倍”是一个新的概念，是一种数量之间的关系。通过对本内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。教材为倍的认识提供了“小兔吃萝卜”的童话情景，以激发学生学习兴趣。首先通过比较胡萝卜（2根）和红萝卜（6根）的数量，根据3个2根的关系，引出“一个数的几倍”的含义。再次通过“圈一圈”，让学生在动手操作中比较白萝卜与胡萝卜数量之间的关系。

学情分析：（一）在学习本节课之前，学生已经◎初步认识了乘法与除法。◎在日常生活中了解“倍”，但不太清楚。（二）三年级学生的特点：◎以具体形象思维为主。◎对抽象概念的理解不够深刻。

在充分感知的基础上，获得“倍'概念的直观体验，结合具体情境理解'几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。知识技能

体会数学知识与日常生活的联系，培养观察、操作、分析及语言表达能力。过程方法在学习过程中，培养学生善于动脑的学习习惯，激发学生的学习兴趣，培养自主探究的能力，发展基本的数学素养。情感态度说教学目标教学重点、难点：通过观察、操作，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。重点在具体的情境中能正确说出一个数是另一个数的几倍。（因为在不同的情境中，参照的一份数不同，因此引导学生能完整且正确说出一个数是另一个数的几倍，设为本节课的难点）难点

1、根据三年级学生的年龄特点，教学时，我主要采用多媒体辅助教学、启发谈话、动手操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。

2、在教学中，充分发挥学生的主体地位，通过看一看、摆一摆、圈一圈、说一说等活动，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义。说教法、学法：1、通过操作活动，让学生体验“倍”的含义。2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。

教法

学法

探究新知理解概念。

全课总结，激励评价游戏引入，激发兴趣拓展延伸，巩固深化。教学过程：联系生活，拓展提升布置作业（一）游戏引入，激发兴趣。

通过拍手游戏，巩固“几个几”的知识。游戏一：教师拍2下，学生拍3个2下。游戏二：教师拍3下，学生拍4个3下。游戏三：学生拍6下，教师拍2个6下。提醒学生注意停顿和思考拍的次数。通过游戏使学生轻松地进入教学环节，为教学新知做准备，同时激发学生兴趣。然后课件出示第50页的主题图教材说教学目标说教学过程（二）探究新知，理解概念。

自学提示：自学内容：课本50页例1.自学思考题:

(1)说出图中萝卜的种类。(2)把空填完整。自学方法：先找一找、看一看、想一想、填一填，后小组内交流。123有（）根,（）个2根共（）根,有（）个2根红萝卜的根数是胡萝卜的（）倍（）（）

的根数是的

3

倍。把2根看做1份3个2根1份圈一圈：红萝卜和胡萝卜的关系圈一圈，

有（

）个2根，的根数是的（）倍。55白萝卜和胡萝卜的关系1份5份2根（）倍6个2根6（）倍7个2根7（）倍10个2根10……三)、总结倍的规律胡萝卜红萝卜3根2个3根的根数是的（

）倍2胡萝卜2根红萝卜3个2根的根数是的（3）倍胡萝卜白萝卜3根10根的根数

还是的5倍吗？的朵数是的（）倍。紫花：黄花:5先圈一圈，再填数三、拓展延伸，巩固深化

34做一做1

的个数是的（）倍。的个数是的（）倍，（四）拓展延伸、培养能力

第一行摆：第二行摆：第一行的4倍摆一摆第二行摆（）个5根，一共是（）根。420(四)联系生活，拓展提升举例说一说生活中哪些地方用到了倍的概念？2根（）倍6个2根6（）