第一单元复习

第一单元复习浙教版八年级上册复习导入水和水溶液水水循环环节：成因：内因：水的物理性质，即水的三态变化外因：太阳辐射、地心引力蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等水的组成：电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能是带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气水

通直流电

氢气+氧气文字表达式：物理变化的实质：分子之间的距离发生改变。化学变化的实质：分子分解成原子，原子重新组合成新分子3复习导入水和水溶液水浮力水循环水的组成浸在液体和气体中的物体都会受到液体和气体竖直向上的托力，这个托力叫做浮力。浮力的方向总是竖直向上的定义：①称重法：F浮=G－F(用弹簧测力计测浮力)。②原理法：F浮=F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）③二力平衡法：漂浮、悬浮时，F浮=G④阿基米德法：计算方法:浸在液体（气体）里的物体，受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开的液体（气体）受到的重力。定义：公式：F浮=G排或F浮=ρ液V排g（知道物体排开液体的质量或体积时常用）影响浮力大小的因素：液体的密度排开液体的体积复习导入水和水溶液水浮力水循环水的组成物体沉浮条件：状态G物与F浮关系ρ物与ρ液关系注意上浮G物＜F浮ρ物＜ρ液比较ρ物与ρ液判断物体浮沉时，仅限于实心物体漂浮G物＝F浮ρ物＜ρ液悬浮G物＝F浮ρ物＝ρ液下沉G物＞F浮ρ物＞ρ液应用：密度计：上小下大，上疏下密同一支密度计浮力不变。轮船：漂浮

F浮=G物潜水艇：同一潜艇浮力大小不变通过改变自身重力的大小来实现上浮，下沉。复习导入气体溶解度的影响因素：水和水溶液水水溶液混合物种类：悬浊液：固体小颗粒悬浮于液体乳浊液：小液滴分散于液体溶液不稳定，分层溶剂溶质：固、液、气＋溶解：溶解度：定义：均一稳定在一定温度下，某物质在100g溶剂中达到饱和状态是所溶解的质量溶解性溶解度/g(20℃)易溶可溶微溶难(不)溶>10g>1g<1g<0.01g大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大。氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。1.随温度升高而减小2.随压强增大而增大。复习导入水和水溶液水水溶液混合物种类溶解：溶质的质量分数=溶质质量溶液质量100%溶质的质量分数：溶质的质量与溶液质量的比值。100%溶质质量溶剂质量+溶质质量溶质的质量分数=饱和溶液的溶质的质量分数＝溶质的质量溶液的质量100g+溶解度溶解度配制溶液：1.计算2.称量和量取3.溶解两边托盘放相同的纸，先放一定质量的砝码和游码，后加减药品。复习导入水和水溶液水水溶液分离混合物种类溶解1、具有规则的几何形状2、具有固定的熔点晶体的特征结晶从饱和溶液中析出晶体的过程定义：方法：2.冷却热饱和溶液（降温结晶）适用溶解度受温度影响较大的固态物质1.蒸发溶剂：适用溶解度受温度影响不大的固态物质蒸馏法：根据液体混合物中各组分的沸点不同，分离或提纯液体混合物。利用凝聚剂(如明矾和活性炭)吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底的方法。用于分离液体中混有的不溶性固体杂质。沉淀法：复习导入水和水溶液水水溶液分离：混合物种类溶解蒸馏法沉淀法结晶法A.一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；紧贴时用水润湿，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡。b.二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；漏斗内液面略低于滤纸边缘(以防滤液从滤纸与器壁间渗出)。C.三靠：漏斗最下端紧靠烧杯内壁；玻璃棒轻靠三层滤纸一侧；倾倒的烧杯口轻靠玻璃棒(起引流作用)过滤法：用于除去液体中混有的不溶性固体杂质操作要点：粗盐提纯的步骤

(1)溶解；(2)过滤；(3)蒸发。水资源的利用、开发和保护(1)三种节水方法：水的再循环、减少水的使用及水的回收利用；

(2)防止水污染；

(3)联合国规定每年的3月22日为“世界水日”。课堂练习例1：如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：(1)A气体是由

（填“甲”或“乙”）管内产生的

气，b应接电源的____极。(2)验证气体B的方法是

；这是根据该气体具有

性。(3)图中现象表明实验是

;（选填）A.未开始B.刚开始C.已进行一段时间(4)如果该实验中产生氧气的体积是6毫升，则生成氢气的体积是____毫升。乙氢负带火星的木条检验，复燃助燃

C12课堂练习例2：利用弹簧测力计测浮力，把一个重为5N的物体浸没在水中，如图所示，则弹簧测力计的示数为_______N，物体受到的浮力为______N。例3：中国海军辽宁舰航母编队对祖国宝岛进行了一次热烈的拥抱。假如地球的引力减小一半，那么对于浮在水面上的航母来说，它所受的浮力和吃水深度(吃水深度指水面到船底的深度)与原来相比，下列说法正确的是(

)A．船受到的浮力和船的吃水深度都不变 B．船受到的浮力和船的吃水深度都减小C．船受到的浮力减小，船的吃水深度不变 D．船受到的浮力不变，船的吃水深度减小

C课堂练习例4：读水循环示意图，回答下列问题：(1)下列字母在水循环中所代表的环节是：A＿＿＿;B

＿＿＿＿＿;D

＿＿＿＿＿;G

＿＿＿＿；E

＿＿＿＿。(2)图中＿＿＿＿(填字母)环节构成的水循环使陆地上的水不断得到补充。蒸发地表径流水汽输送降水蒸腾ADGB(3)水循环连续进行的动力是

。(4)不同的水循环都包括的环节是（）

A.地表径流

B.蒸发和降水

C.地下径流

D.下渗和蒸腾

太阳辐射、地球引力（或重力）B课堂练习例5：生活中有许多有关浮力应用的实例，试回答：（1）一艘船从内河驶入海洋，船受到的浮力将

（填“增大”、“不变”或“减小”），船将

（填“下降”、“上升”或“位置不变”）一些。（2）一艘潜艇自身质量M（kg）、体积为V（m3），当水舱没有水漂浮在水面上时受到的浮力是

；当它需要潜入海水中时，至少应向水舱中注入

m3的海水，海水的密度用ρ海表示。不变上升MgV-M/ρ海（3）煮汤圆时，刚放入的汤圆是沉底的，待汤圆煮熟后便浮在水面上，试比较同一汤圆煮熟前后的各量大小关系：（填“>”、“<”或“=”）m前

m后；V前

V后；F浮前

F浮后；=<<课堂练习例6：如图甲所示，石块在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中，如图乙所示是钢绳拉力随时间t变化的图像，若不计水的阻力(g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3)，求：(1)石块全部没入水中时受到的浮力是多少？(2)石块的体积是多少？(3)石块的密度是多少？解：(1)F浮=G物-F=1400N-900N=500N；(2)V物=V排=F浮/ρ水g＝500N/(103kg/m33；(3)ρ石=m石/V石3=2.8×103kg/m3；课堂练习例7.如图所示，将一铅块持在一充气的小气球下面，把它放入水中某位置恰好处于静止状态。现往池中慢慢注入一些水，则铅块及气球将（）A.加速向上运动B.仍能保持静止状态C.加速向下运动D.以上三种情况都有可能C课堂练习例8：以下说法正确的是()

A.溶液一定是均一、稳定的

B．均一、稳定的液体一定是溶液C．溶液的溶质一定是固体

D．溶液一定是混合物A例9：小明同学绘制了如图甲所示A、B两种固体物质的溶解度曲线。(1)当温度为________℃时，A物质与B物质的溶解度是相等的。(2)若将B物质从溶液中结晶析出，宜采用的结晶方法是___________。(3)如果A物质中混有少量B物质，宜采用_________________的方法提纯A物质。40蒸发结晶降温结晶课堂练习例10.工业上用海水获取粗盐以及实验室用粗盐制得精盐都包含许多科学实验知识，分析图所示的过程后填写下列空白。(1)操作Ⅰ的名称是________。(2)海水晒盐与上述操作中________的原理相同。(3)上述操作可能用到图所示的装置，装置B中仪器①的名称是________，用甲制取淡水可选用装置________(填字母)，装置A中玻璃棒的作用是___________________________________________。溶解蒸发漏斗C搅拌，防止液体受热不均匀，造成液滴飞溅课堂练习例11.将20℃的氯化钠饱和溶液蒸发部分溶剂后，再恢复至原来的温度，不变的是（）A．溶液质量B．溶剂质量C．溶质质量D．溶质质量分数

D例12.20℃时，分别将50g水倒入盛有20g甲和乙固体的烧杯中，充分搅拌，实验现象如图所示，下列说法错误的是(

)A．20℃时，甲、乙都是饱和溶液B．30℃时，甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液C．40℃时，甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液D．30℃时，甲、乙两种溶液溶质质量分数的关系是：甲<乙

B课堂练习例12.如图是配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程示意图：试回答：(1)B操作中应称量氯化钠的质量是

。(2)D操作应选用

mL的量筒(从10mL、50mL中选择)；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒凹液面的最低处保持水平。(3)如果配制过程中出现以下情况可能造成对所配溶液的溶质的质量分数的误差(填“偏高”、“偏低”、“无影响