技术与设计2-系统分析的基本方法

第二节

系统分析的基本方法理解系统分析的含义深入体会系统分析的原则掌握系统分析的一般步骤学习目标

系统的特性是什么？系统是指两个或两个以上相互联系、相互作用的元素所组成的，具有一定的结构和功能的有机整体。什么是系统？系统具有的整体性、目的性、相关性、环境适应性、层次性等特性。温故而知新一、系统的思想掌握系统的特征可以帮助我们全面、深入地认识事物，掌握事物发展的规律，从而提高分析处理的能力和工作效率。系统的特征归纳了我们分析、解决问题应遵循的基本原则，构成系统的基本思想。德国大数学家高斯在小学读书的时候，老师在课堂上出了一道数学题：堂上出了一道数学题：求12…100=在老师抄完题后不久，其他同学都在埋头苦算，而高斯就算出了答案：“5050”。为什么老师抄完题目之后其他同学在埋头苦算，而高斯却在思考，并很快得到了答案？惯性思维：埋头苦算，通过每个数的相加得到答案。系统分析：把算式作为一个系统去考虑。案例1高斯解题（1）实现系统的目标——计算结果。（2）收集资料：已知条件：123…100，（3）分析研究：寻找系统内部各元素之间的关系。100个数可以分成50对，每一对数字之和都是101，即：1100=101，299=101，398=101，…，5051=101，于是，很快就算出了答案是：101×50=5050。（4）根据方案实践。验证方案的可行性。系统分析系统分析就是系统思想与分析方法的方法的结合。二、系统分析的含义为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟定一套有效处理方案，或对原来的系统提出改进方案的过程，就是系统分析。系统分析特点：完整的处理问题，考虑各种变化因素及其相互影响，全面思考解决问题。系统分析的作用：通过系统分析，可以正确的提出整体目标，恰当的选择方案，科学的确定行动的方略。系统分析的特点、作用案例2:过河游戏有三个人和三只鬼准备过河，但是船只每次最多允许乘坐两（2人，2鬼，1人1鬼），且河岸的任意一侧若鬼的数量多于人数量，人就会被鬼吃掉，考虑怎样才能使三个人和三只熊顺利过河？解决的问题：三个人和三只鬼过河数量的限制，河岸的任意一侧若鬼的数量多于人数量，人就会被鬼吃掉。约束条件：设左岸的人数为，左岸鬼的数量为Y，则右岸的人数为3－，右岸熊的数量为3－Y。分析推理：联系已知条件，分析思考（科学分析），选取了合适的方案解决了过河问题。最后得出以下方案。检验核实：通过实际操作验证方案评价比较确定最佳方案对系统性能指标、运行效率等进行分析评价。比较各方案，选择最佳方案。分析研究制定方案分析系统的结构组成及相互关系、系统内部与外部环境（包括制约条件）的关系，提出可行性方案。对方案确定的系统进行定量分析。阐明问题确定目标明确分析对象的性质和范围，分析系统运行的约束条件。确定系统要达到的总体目标。系统分析方法的步骤方案1左岸右岸人熊人熊初始状态0033两熊过河0231一只熊回0132两熊过河0330一只熊回0231两人过河2211人熊都回1122两人过河3102一只熊回3003两熊过河3201一只熊回3102两熊过河3300方案2左岸右岸人熊人熊初始状态0033人熊过河1122一个人回0132两熊过河0330一只熊回0231两人过河2211人熊都回1122两人过河3102一只熊回3003两熊过河3201一只熊回3102两熊过河3300过河游戏可行性方案系统分析：空气动力纸火箭空气动力纸火箭，有哪些元素组成？如果要让纸火箭的射程远，需要考虑哪些因素？箭头形状箭体长短尾翼形状及其大小和位置整体重量系统分析的基本原则①整体与局部相结合：火箭整体与各元素之间关系③定性和定量分析发射角度动力气罐的大小火箭助推器接入深度箭头形状尾翼形状箭头的尖深②内部组成与外部条件发射的角度火箭助推器接入的深度箭体大小（与发射助推器的松紧度）发射装置的密封性发射动力大小通过实验得出数据，分析数据得出结果。④当前目标与长远目标当前目标：纸火箭作为一个作业；长远目标：学会利用系统思想去分析问题。实验制作：每人用所给材料设计制作一个纸火箭，每小组选一个纸火箭进行试验飞行。工具：圆管、剪刀

材料：1张A4纸、浆糊、透明胶、双面胶简易发射装置参考样品课堂小结今天学习的内容：1什么是系统分析？（系统思想与分析方法相结合）2系统分析一般分哪三步？（阐明问题确定目标，分析研究制定方案，评价比较确定最佳方案）3系统分析的基本原则是什么？（整体与局部相结合，内部组成与外部条件，定性与定量，当前目标与长远目标）课后探究空气动力纸火箭研究报告（一）发射角度与火箭飞行距离的关系。实验器材：750ml矿泉水空瓶一个，火箭发射装置

（二）火箭助推器接入深度与火箭飞行距离的关系

实验器材：500ml矿泉水空瓶一个，火箭发射装置，刻度尺一把。将火箭套在硬管上，量取了火箭助