第1篇读后续写省赛一等奖

读后续写①什么是读后续写？提供一篇350词左右的材料（一般是记叙文，且以事件发生的时间为序）。根据该材料的内容情节等将其发展为一篇150词左右的逻辑合理情节完整的短文。需要续写两个段落，每个段落都给出了第一句。01原文一致原则内容要前后衔接，上下连贯语言表达风格一致。03曲折性原则故事情节应跌宕起伏，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解决。02正能量原则故事内容一定要正能量，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家；失败了或遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但最后一定是言归于好，和睦相处；犯错了，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法，等等。三大原则写作指导四个步骤2.细读首句，构思框架仔细阅读所给两段的首句，结合正能量结尾，思考大致框架。1.读懂大意，理清脉络读所给的不完整故事，弄清大意和主题，理清故事的主要人物和事件。4.修改润色，整洁誊写思考再三，把修正润色后的续写整洁地写入答卷。3.增加细节，开始写作依据情节发和常识，在确定的框架内，可按“所见/遇所想，所为所感”等构思具体细节。读后续写

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，

使之构成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。

JennywastheonlychildinherhomeShehadaquarrelwithhermotherthatafternoonandsheranoutofthehouseangrilyShecouldn’thelhermotherHavingwanderedinthestreetforhours,shefeltalittlehungryandwishedforsomethingtoeatShestoodbesideastandforawhile,watchingthemiddle-agedsellerbusydoinghisbusinessHowever,withnomoneyinhand,shesighedandhadtoleaveThesellerbehindthestandnoticedtheyounggirlandased,“Hey,girl,youwanttohavethenoodles”“Oh,yes…butIdon’thavemoneyonme,”shereein”Thesellerbroughtherabowlofnoodles,whosesmellwassoattractiveAsshewaseating,Jennycriedsilently“Whatisit”asedthemanindly“Nothing,actuallyIwasjusttouchedbyyourindness!”saidJenny“Evenastrangeronthestreetwillgivemeabowlofnoodles,whilemymotherdrovemeoutofthehouseSheshowednocareformeSheissomercilesscomiled,“Girl,doyoureallythinsoIonlygaveyouabowlofnoodlesandyouthanedmealotButitisyourmotherwhohasraisedyousinceyouwereababyCanyounumberthetimesshecooedforyouHaveyouepressedyourgratitudetoher”Jennysatthere,sbwithshoc;sherememberedMother’sfamiliarfaceandweatheredhands“WhydidInotthinofthatAbowlofnoodlesfromastrangermademefeelgrateful,butIhaveneverthanedmymumforwhatshehasdoneforme”Onthewayhome,Jennymadeuindtomaeanaotherforherrudenessassoonasshearrivedhomeindbac1读懂大意，理清脉络主要是根据记叙文的六要素弄清文章大意，特别要弄清故事的人物，时态通常是一般过去时，事件故事的起因和经过，语言特色以便在续写时语言特色前后一致，保持不变，等等。人物时态和事件语言特色不要变characterstense

eventsJenny,hermother,theseller●Jennyquarreledwithhermother,lefthomeandafewhourslater,feltalittlehungry●ThesellergaveabowelofnoodlesandJennythanedtheselleralot●Thesellerasedherhowmanytimeshermothercooedforherandifshethanedhermother●Sherealiedhermistaesanddecidedtogohometomaeanaothersimplepasttense●珍妮跟母亲吵架，离家出走，街上游荡几个钟后，感觉饥饿。●好心人给她一碗面吃，她感动流泪。●这位陌生人告诉她，母亲将她养大，给她做了无数次饭菜，应当感谢她的母亲。●珍妮意识到自己错了，决定回家向妈妈道歉。事件梳理2细读首句，构思框架两段首句定一框由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架。二框二首正能量第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来确定。Nearingthedoorway,Jennytooadeeindbac轻轻一碰她的头发，她的思绪又回来了两段首句定一框即根据所给两段的首句确定第一段的框架。从第一段首句可知，珍妮应是鼓起勇气敲门回家，但从第二段首句来看，“轻轻碰她的头发”的应是母亲，因为人物就三个，续写中一般不要随意冒出一个新的人物，除非情节发展的确需要；“思绪回来”说明第一段中，珍妮回家没见母亲根据常识，母亲可能去找女儿了，在回忆跟母亲吵架的事，或在回忆母亲多年的关爱，等等。二框二首正能量即第二段的框架，由第二段首句与故事正能量结尾，来确定框架。由第二段首句“轻轻一碰她的头发，她的思绪又回来了”即母亲回家，与“母女和好”这一正能量来确定第二段的框架。

3增加细节，开始写作在已定框架范围内，依据情节发展和生活常识，推断故事中人物所见、所闻、所思、所说、所做等给每段增加5至7个具体细节，我们称之为叫“57细节添加法”。Paragraph1构思根据构思的大致框架，推断故事中人物所见、所思、所说、所做等每段增加五至七个具体细节或叫“57细节法”。自感羞愧，泪流脸颊Nearingthedoorway,Jennytooadeepbreath走到门口，珍妮深吸了一口气鼓足勇气，推门进屋母亲外出，该去何处累而难过，沙发上坐争吵场面，浮现脑海自己粗鲁，愧对其母母亲责骂，皆因关爱Paragraph2抬头一望，看见母亲到处找你，你在这里母亲虽累，松了口气扑入怀里，道歉致谢母亲听后，喜在心头根据一致性原则，除内容上要语义衔接，上下连贯外，语言风格也要一致，应使用分词语短和形容词作状语，同时注意使用从句。Agentletouchonherhaircalledhermindbac轻轻一碰她的头发，她的思绪又回来了4修改润色，整洁誊写审读初稿，注意语义是否衔接，前后是否连贯，事件是否符合逻辑，语言特色是否与前文一致。在修改润色之后，整齐工整地誊写在答卷上。otherwasnotinTiredandsad,shesandownontothesofa“Wherecouldmymotherbe”shewondered“Wasshestillangrywithme”Again,thesceneofthequarrelaindSherememberedherrudenesstohermotherRealiingthatallthescoldingfromhermotherwasduetothefactthathermotherreallycaredalotabouther,shefeltratherashamed,andtearsbegantorolldownherchees参考范文e!I’vebeenlooingforyou,”shesaid,tiredandrelievedJennycouldn’thelother’sarms“Mum,I’msosorryandthanyouforallyouhavedoneforme”Sheeothersmiled,pattingherbacgently范文语言风格与原文基本一致1分词短语作状语Realiingthatallthescoldingfromhermotherwasdueto