自由落体运动教案

《自由落体运动》教学设计商南县高级中学 蒋宏忠 726300【教学目标】一、学问目标知道什么是自由落体运动，理解自由落体运动的本质。知道什么是自由落体加速度，自由落体加速度的大小与方向以及地球上不同地点的自由落体加速度大小不同。把握自由落体运动的运动学规律。二、力量目标1．培育学生对生活和试验的观看力量。2．培育学生对事物规律迁移及应用力量。三、德育目标1．渗透事物的普遍性与特别性关系。2．加强对掌握变量思想的生疏。【教学重点】自由落体运动的本质与规律。【教学难点】自由落体运动是匀加速直线运动。自由落体加速度的大小g=9．8m/s2。【教学方法】观看法〔生活与试验〕试验法阅读法【教学用具】CAI〔举例用〕、书签、直尺〔试验用〕。【课时安排】1〔40〕【教学过程】●课前预备：●课前预备：在黑板上板书本节课的学习目标：·自由落体运动的定义与特点。·自由落体运动的本质。·自由落体加速度与根本公式。●引入〔2〕文学家们在形容秋天的落叶的时候，常常说：飘落的落叶，却从没有人说飘落的苹果或者飘落的铅球呢？〔学生答复：由于苹果下落得比树叶要快〕思考：为什么苹果会比落叶下落得快呢？〔学生答回：A．由于苹果的质量比树叶的质量大；B．由于苹果和落叶受到的空气阻力不同〕介绍历史：早在公元前4世纪的古希腊哲学家亚里士多德经过大量的观看也得到了一样的结论：重的物体下落得快。〔幻灯片1〕过渡：是不是重的物体肯定比轻的物体下落得快呢？物体下落是否受到空阻力的影响呢？请同学位自己设计一个小试验来解决这个两问题。〔幻灯片2〕●自由落体运动──探究试验〔时间约3〕试验一：将一张白纸裁成一样的两半，另一片揉成纸团，让其同时从同一高度由静止释放，可以看到纸片比明显比纸团下落得慢。慢。试验分析：试验二：说明轻的物体也可能比重的物体下落得快，前面的结论错误〔幻灯片2〕。下落的快慢应当一样，与事实不符；所以说重的物体下落得快的说法不准确。响。过渡：假设要考虑物体下落的快慢与质量有关怎么办，留意不能受到阻力的影响？〔争论结果：在没有空气的空间里做物体下落试验〕●自由落体运动─—牛顿管演示试验〔时间约4〕演示试验：让质量不同的鸡毛、铁片等物体在一个抽掉空气的玻璃管里下落，可以的羽毛和铁片下落的快慢不一样。〔幻灯片3〕播放视频：阿波罗号飞船登月时，宇航员在月球上做的自由落体试验。试验结论：没有空气时候，物体受到那些力呢？〔重力〕上面的试验可以得到什么呢？〔在没有空气的空间里物体下落时只受重力的作用，其下落的快慢与物体质量无关〕。过渡：到现在为止，我们对落体运动有了肯定的生疏了。●自由落体运动──定义〔时间约2〕面的试验可知：做自由落体运动的物体，其下落的快慢与物体的质量无关。〔幻灯片〕练习：推断以下物体的运动是否是自由落体运动：A．粉笔头在有空气的空间里由静止开头的运动是自由落体运动吗？B．用手用力向下用力抛出的粉笔头是自由落体运动吗？0．所以AB两物格外小，或者可以无视不计时，物体的下落可以近似的看成一个自由落体运动。0。本质是什么呢？●自由落体运动──—性质〔时间5〕〔00，说明速度是在增加〕00？〔速度公式：V=a；位移公式S=at2/2；在连t续且相等的时间间隔内，位移的大小之比是1：3：5：7：--〕〔幻灯片〕──频闪照片；首先我介绍一下什么时频闪照片〔播放模拟动画〕〔不能只有在有光时候小球的位置一样吗？〔不同N个小球呢？还是一个小球在不同位置的相？〔小球在不同位置的相〕假设小球的运动是自由落体运动，则这些小球之间的间距应当是1：3：5：7--；〔测量后填入下表，试分析各段位移的比例关系〕位移大小〔m〕S=1S=2S=3S=4S=5

位移比例 加速度〔m/s2〕0的匀加速直线运动，比一般的匀加速运动更加特别。是一个特别的值该多好啊！●自由落体加速度〔6〕怎样求出其加速度呢？从频闪照片上能行吗？〔能请同学们用你测得的数据计算出自由落体运动的加速度为多少？〔由开头的数据可计算出自由落体加速度〕位移大小〔m〕S=1S=2S=3S=4S=5

位移比例 加速度〔m/s2〕由试验可以测得本图片上的自由落体运动的加速度为9．801m/s2，在物理学中自由落体运动的加速度又叫做自由落体加速度，或重力加速度常常用字母g我告知大家这张频闪照片是人民教育出版社的网站上供给的北京地区的自由落体是一样的呢？〔的，即有一样的时间里位移一样；和S=at2/2可得a〕科学家们又在不同的地点测量重力加速度，请同学们阅读课本上第页的表格，思考：在地球上重力加速度随纬度的变化而怎样变化？变化是大还是小？〔国际上取北纬459．80665m/s2g取9．8m/s2，粗略10m/s2。〕加速度是一个矢量还是标量？〔矢量〕加速度的方向如何呢？〔物体竖直下落，且是匀加速直线运动，所以重力加速度的方向竖直向下〕过渡：由此看来，自由落体运动格外特别，是一个初速度为0，加速度大小为g，方向竖直向下的匀加速直线运动。同学们解决一个问题：●自由落体运动的规律〔3〕例：我们的教学楼高为4面由静止放下一个小球，不计空气阻力，请估算小球在第1s内下落的位移是多少？第1s末的速度是多少？怎样计算的？解：把公式V=v+atS=vt+at2/2v0，加速度a换成gt 0 o o自由落体运动的规律速度公式：V=gtt位移公式：S=gt2/2●课堂小结〔2〕一个本节课的学问：自由落体运动的定义：在物理学中，将物体只在重力的作用下由静止开头运动叫做自由落体运动。做自由落体运动的物体，其下落的快慢与物体的质量无关。自由落体运动是一个初速度为0，加速度大小为g，方向竖直向下的匀加速直线运动。所以前面的公式都可以用。●做一做：测量反响时间〔时间4〕玩耍，现在请一位同学上来，伸出两根手指，我一释放这个书签，你就抓住它。玩耍自行设计。〔请学生介绍他自己的方案〕教师展现自己设计的反响时间测量工具。并表达原理。〔播放动画〕●弹性预案〔剩余时间〕请同学们自己阅读本课后面的阅读材料，学习并思考：人类生疏自然规律的过程是怎样的？伽利略在科学争论的道路上具有怎样的品质？我们要怎样去学习他的品质？●课后作业●课后作业请同学们自己设计一个试验测量一下南充地区的重力加速度。〔仪器：打点计时器；或者手表、水龙头、直尺等〕【板书设计】自由落体运动自由落体运动物体由只在重力作用下由静止开头的运动叫自由落体运动自由落体运动下落的快慢与物体质量无关自由落体运动是