小学音乐活动方案教学方案大全

小学音乐活动方案教学方案大全小学音乐活动方案教学方案大全开展音乐活动可以使学生动乐观地投入感受音乐、理解音,下面我就和大家共享，来赏识一下吧。小学音乐活动方案小学音乐活动方案1一、教学目标：一、教学目标：“春雨”“小鸟”都向人们“致春天”激发对大自然的宠爱。激发对大自然的宠爱。2.倾听《春水》，感受拟人化的2.倾听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。程中体验音乐丰富的表现力。3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，分节奏及乐句的重复、变化(相像)重复的创作手法。二、教学内容：11、倾听：《致春天》、《春水》22、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》3、音乐学问：切分音三、教材分析：(略)四、教学重点：通过倾听和唱歌表达对春天的爱四、教学重点：通过倾听和唱歌表达对春天的爱五、教学难点：音乐学问：切分音的运用五、教学难点：音乐学问：切分音的运用七、课时安排：三课时第一课时第一课时教材分析：教材分析：少年儿童像一只欢快的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞行欢快感。《小鸟小鸟》是故事影片《苗苗》的插曲。曲调欢快而又6/8拍，二段体构造。给人以光明、轻快的感觉，呈现了少年儿童像一只欢快的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞行欢快感。;万物糊涂，生气勃勃。春天，它又是很多的诗篇、绘画和乐章中曲家格里格谱写的春天的颂歌。曲家格里格谱写的春天的颂歌。融，万物复苏的风光，大地上处处布满了生命的勃勃生气;中间融，万物复苏的风光，大地上处处布满了生命的勃勃生气;中间地为渐渐茂盛的青草和朵朵绽放的鲜花所掩盖……纷，引起人们对奇特春天的多少无穷遐想。纷，引起人们对奇特春天的多少无穷遐想。教学内容：1、倾听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》唱歌曲唱歌曲休止符即空拍在歌曲中的演唱方法二声部做到声音协和。休止符即空拍在歌曲中的演唱方法留意解决六度音程大跳的音准留意解决六度音程大跳的音准教学过程：教学过程：一、倾听《致春天》介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)(2)格里格热忱地谱写了这首钢琴抒情小品。初听《致春天》。(1)(1)落吗?(2)的音乐表现。的音乐表现。3.3.复听《致春天》。乐在进展过程中的心情变化。完成教材中的书面作业。(1)(1)同但心情不同。同但心情不同。可以依据想像在图形谱上添加其他的图画等。(2)完成方格框内的选择(2)完成方格框内的选择--曲调高、低与心情的安静、期盼、喧闹。三度(赏识)创作。往的心情。往的心情。二、表演《小鸟小鸟》二、表演《小鸟小鸟》生态环保导入。设问：设问：(1)(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)2.2.倾听范唱《小鸟小鸟》。设问：设问：?说出该拍号的含义?(6/8拍号，该拍91课讲过。)(2)歌曲表达了怎样的心情，描绘了怎样的情景?3.3.学唱曲调。(1)(1)教师范唱曲调。设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱——第六拍起唱)(2)(2)先学第一局部(第一乐段)。a.教师范唱。设问：听辨并找出一样与相像的地方??6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。c.c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(2小节)。d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出一样与相像的局部。e.e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一局部曲调。(3)(3)学唱合唱局部(其次乐段)曲调。a.教师分别范唱两个声部的曲调。设问：听辨并找出一样与不同的地方?b.b.(2小节)。留意第一声部六度音程以及其次声部的四度音准。c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。4.4.学唱歌曲(1)(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的心情。;留意用稍快的速度表达喜悦的心情;“藕断丝连”欢快的心情。欢快的心情。(3)(3)填入歌词要唱得更有感情。5.5.表演歌曲。在完成以上环节的根底上，让学生发表表演歌曲的处理意;;编配打击乐;伴舞;小品表演……进展二度创作表演。表达对春天的赞美。三、课堂小结三、课堂小结进展保护自然、保护动物的教育。进展保护自然、保护动物的教育。找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。学生二声部训练还有待提高，多加训练，唱多几次明显感找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。四、课后反思四、课后反思现在教材都很留意合唱教学，这既是个重点也是个难点，练习，特别是相近的几个音。小学音乐活动方案小学音乐活动方案2教学目标：教学目标：之际，以实际行动为学校做一件好事，为教师献一份爱心。2、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱教师》，表达2、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱教师》，表达;感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有;能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进展表演。33、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受疆歌曲的节奏风格的节奏风格;学会依据简洁的疆舞步编创歌曲的动作;学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟!”和“和“嘿哟嗬!”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。课时安排：三课时课时安排：三课时第一课时学唱歌曲《我们爱教师》教学目标：教学目标：1、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱教师》，表达1、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱教师》，表达对教师的敬重和宠爱;2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有一样和不同;3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。行表演。不同并能自编动作与同学全作进展表演。不同并能自编动作与同学全作进展表演。不同教学设计：教学设计：117页“动脑筋”2、3、4题作为学业习如何表达对教师的敬意等，并请每位同学说一句献给教师的话。话。2、为了让学生先生疏歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音2、为了让学生先生疏歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音听和生疏歌曲旋律。如：(1)听音乐自由地做三拍子律动;(2)(2)听音乐即兴为教师画一张教师节的贺卡或做一朵红花;(3)听音乐完成第三页(3)听音乐完成第三页“想想”(第一幅);(4)在歌曲的音乐中有感情地朗读歌词等。3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听唱法：法教师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。曲后在教师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、^ 方法为歌曲伴奏。如：拍手拍手O╳╳︱O╳╳︱跺脚跺脚╳OO︱╳OO︱助兴，如可尝试将拍手变拍腿或^ 。5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。展现学生