发展心理学复习题

《发展心理学》复习题樊琪一、单项选择题1、发展心理学研究（）。A人类社会体制的发展和群体行为的发展B人类心理系统的发展和个体行为的发展C人类心理过程的发展和个体人格的发展D人类一般个体的发展和特殊群体的发展2、在发展心理学家的眼里，小朋友期是指一种人（）。A从生命形成到死亡B从出生到上学C从出生到成熟D从上幼稚园到学校毕业走上社会3、科学发展心理学的奠基人是A霍尔B高尔顿C比纳D普莱尔4、成熟势力说的代表人物是A格赛尔B夸美纽斯C霍尔D埃里克森5、成熟势力说的关键观点认为，个体的生理和心剪发展都是（）。A刺激和反应产生联结的成果B性的能量----力比多投向身体不一样部位所产生的成果C生物进化和社会历史文化制约的产物D按基因决定的次序有规则、有次序地进行的6、行为主义代表人物华生认为,一切行为都是刺激----反应的学习过程，对于小朋友的心剪发展（）。A否认环境的作用，强调遗传的作用B否认遗传的作用，强调环境的作用C认为遗传和环境都很重要D认为遗传和环境都不重要7、近来发展区的提出者是（）。A弗洛伊德B皮亚杰C维果茨基D班杜拉8、最具发展心理学特色的研究措施也许是（）。A观测法和调查法B测验法和试验法C横断设计和纵向设计D经验总结和活动分析心剪发展的涵义是（）。A一系列的变化B有次序、不可逆的变化C不可逆、长时间、稳定的变化D有次序、不可逆、长时间的变化10、被称为心剪发展的变化对小朋友个体所产生的影响应当是（）。A积极而非消极的B重大而非轻微的C客观而非主观的D复杂而非简朴的11、发展的关键期是指人或动物的某些行为和能力的发展有一定的时间，（）。A过了这个阶段就不也许发展了B在这个阶段里会得到很好的发展C应当促使这个阶段的提前到来D应当控制这个阶段的到来时间12、关键期缺失会导致小朋友（）。A不会说话和走路B不会学习和交往C脑损伤D心理和行为异常13、毕生发展观的关键假设是（）。A个体在毕生中的任何阶段都可以得到很大的发展B个体在小朋友期的心理和行为发展应当追求最大的获得和最小的丧失C个体心理和行为的发展并非到成年期就结束，而是在整个生命过程中延展D个体在成年后的发展会受到年龄阶段、历史阶段和非规范事件的影响14、生态发展观的一条重要理论前提是（）。A自然生态会影响人的行为或心理B自然与社会生态环境会影响人的行为或心理C人的行为或心理会影响自然与社会生态环境D行为或心理是人与环境的函数15、个体的身高的第一种增长最快的阶段，是在（）。A胎儿初期（1~4个月）B胎儿中期（4~6个月）（身高）C胎儿后期（7~9个月）(体重)D新生儿期（0~6个月）16、激素的变化一般开始于（）。A八、九岁B十来岁C十一、二岁D十二、三岁17、新精神分析学派埃里克森的心理社会发展理论被认为是（）的第一种相对完善的理论。A老式发展观B辩证发展观C毕生发展观D生态发展观18、埃里克森认为，青少年期的最大矛盾是：A勤奋与自卑B自我同一与同一性混乱C独立性与依赖性D理想我与现实我19、根据弗洛伊德的人格发展理论，“俄狄浦斯情结”是产生于（）。A口腔期B肛门期C性器期D生殖器期20、根据弗洛伊德的人格构造理论，下面对的的是（）。A本我遵照快乐原则、自我遵照至善至美原则B自我遵照快乐原则、超我遵照现实原则C本我遵照快乐原则、自我遵照现实原则D本我遵照现实原则、超我遵照善至美原则21、“观测学习”的提出者是（）。A皮亚杰B斯金纳C班杜拉D罗杰斯22、下列有助于小朋友利他行为发展的措施是（）。A奖励B惩罚C说教D楷模23、下列有关小朋友袭击性行为的说法中对的的是（）。A袭击性行为的形式随年龄变化而敌意减少B袭击性行为的发生频率随年龄增长而减少C袭击性行为的发生频率随年龄增长而增长D袭击性行为的缘起随年龄变化而不变24、下列有关非智力原因的说法中对的的是（）。A非智力原因重要在于后天培养B非智力原因重要是由遗传决定的C非智力原因水平越高越好D非智力原因与智力原因在智力活动中作用相似25、棒框试验最初被用于下列哪项心理研究（）。A认知方略B认知图式C认知类型D认知风格26、幼儿会对同伴微笑大概在（）。A二个月B四个月C六个月D一岁27、欺侮是小朋友之间常常发生的（）。A、伤害性行为B、袭击性行为C、模仿性行为D、普遍性行为28、同伴关系对青少年哪方面影响重大（）。A、责任心B、价值观C、亲和力D、内外向29、社会测量技术重要用于（）。A、同伴关系评价B、道德发展评价C、职业能力评价D、个性气质评价30、性别隔离在是哪个阶段最突出的特性（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、青春期初期D、青春期中后期二、多选题（每题的5个选项中有2个或2个以上是符合题意的，请对的选项）1、下列属于（狭义）发展心理学的研究任务的有（ACD）。A描述小朋友发展的普遍行为模式B对小朋友的行为障碍进行评估与干预C.解释和测量个别差异D揭示小朋友心剪发展的原因和机制E探讨小朋友神经生理的发展2、科学发展心理学产生的推进原因是（）。A人本主义思潮B自然主义教育运动C进步主义教育D进化论E冯特的科学心理学3、皮亚杰认为，小朋友心剪发展受到如下几种原因的互相作用（）。A成熟B自然经验C社会经验D动机水平E平衡化4、个体的心理年龄特性是指在发展的各个阶段中形成的（BCE）心理特性。A重要的B一般的C本质的D综合的E经典的5、青春期从性意识的发展到爱情产生，大体经历如下几种阶段：A异性疏远期B异性靠近期C两性恋爱期D牛犊恋期E两性成熟期6、皮亚杰认知发展阶段理论将小朋友认知发展分为如下几种阶段：A感知-动作阶段B前运算阶段C详细运算阶段D形式运算阶段E辩证思维阶段7、安斯沃斯（1983）发现小朋友依恋的类型有（）。A安全-回避型B焦急-回避型C安全型D焦急-矛盾型E矛盾型8、影响个性形成的生物学原因重要来自如下（）。A先天气质B体貌体格C成熟速率D血型E脉搏9、鲍姆令德将父母教养方式分为（）。A权威型B专制型C宠爱型D放任型E忽视型10、班杜拉提出的观测学习的认知过程包括（）。A注意B保持C动作复现D模仿E动机11．皮亚杰和他的同事所创立的研究小朋友道德判断的措施是下列的（）。A试验法B对偶故事法C比较法D临床法E两难情境法12、小朋友亲社会行为出现的前提条件是（）。A模仿学习B道德判断C观点采择D内在公正E移情能力13、根据社会学习理论，小朋友袭击性行为的学习机制包括下列（）。A保护机制B获得机制C模仿机制D自我调整机制E启动机制14、迈克卡将学习方略概括为（）。A元认知方略B认知方略C信息加工方略D思维方略E资源管理方略15、下列有关学习不良的说法中对的的是（）。A学习不良是一种单一概念B学习不良小朋友是一种异类质群体C学习不良是不可逆的D学习不良是可逆的E学习不良可以贯穿于毕生发展过程中16、下列有关同伴影响的说法中对的的是（）。A同伴影响随年龄变化而变化B同伴影响的大小存在很大的个体差异C同伴影响的大小几乎不存在个体