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文档简介

趣味识字教学法在小学低段中的运用孩子是天真活泼、充满好奇心的，所以在他们的教育中，我们应该采用一些趣味性的方法来激发他们的学习兴趣。趣味识字教学法就是一个很好的例子。通过在小学低段中运用趣味识字教学法，我们可以帮助孩子们更好地学习识字，提高他们的阅读能力。

一、什么是趣味识字教学法？

趣味识字教学法是一种以趣味为主线，借助游戏、音乐、童话故事等形式让孩子们在愉快的氛围中学习识字的教学方法。这种方法使孩子们感到学习识字不再枯燥乏味，而是一种有趣、有魅力的活动。

二、趣味识字教学法的优势

1.激发学习兴趣。趣味识字教学法将学习与游戏相结合，给孩子们创造了一个轻松、愉快的学习环境。在这种环境中，孩子们更容易对学习产生兴趣，从而提高学习的主动性和积极性。

2.记忆效果好。通过趣味的方式教孩子识字，可以让孩子们在玩乐中不知不觉地记住了很多字。由于学习过程的愉快和轻松，孩子们会更加积极地投入到学习中，记忆效果也会更好。

3.提高阅读能力。趣味识字教学法在培养孩子们的识字能力的同时，也能提高孩子们的阅读能力。孩子们通过游戏和故事的形式学习识字，能够更好地理解字的含义和用法，对文字和语言也会更加感兴趣。

4.促进合作与交流。趣味识字教学法注重与孩子们的互动，由于学习过程中的交流互动，孩子们不仅能够增进彼此的友谊，还能促进他们的合作意识和交流能力的发展。

三、趣味识字教学法的具体运用

1.游戏式识字

通过一些趣味的游戏，让孩子们在玩乐中学习识字。比如用图片和字卡，让孩子们根据图片选择正确的字卡，或者用字母卡组合成词语，让孩子们通过游戏来认识、记忆和运用字词。

2.音乐式识字

将识字与音乐结合起来，通过儿歌、手指游戏等形式让孩子们学习识字。比如唱着歌曲教孩子们学习拼音，或者用手指游戏的方式帮助孩子们记住某些汉字的写法。

3.童话故事式识字

通过编写一些趣味的童话故事，让孩子们在故事中学习和运用词语。在故事中穿插一些生词和难字，在孩子们阅读故事的过程中，通过上下文的理解和推测，让他们认识和理解这些字的含义。

4.情景式识字

在日常生活的情景中，利用一些趣味的教具和活动来帮助孩子们认识和学习词语。比如在食堂标示“饭菜”的牌子上加上相应的图片，让孩子们通过看到图片来认识和记住这两个字。

趣味识字教学法在小学低段的运用，能够有效地提高孩子们的识字能力和阅读能力。通过创造一个轻松、愉快的学习环境，培养孩子们的学习兴趣，让他们在游戏和故事中学习字词，能够更好地理解和运用所学的知识。同时，趣味识字教学法也能促进孩子们的合作与交流，培养他们的合作意识和

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