好忙的除夕幼儿教案（5篇）

第第页好忙的除夕幼儿教案（必备5篇）好忙的除夕幼儿教案第1篇活动目标1、认得新年、喜爱新年、期望新年，进展幼儿用完整的语言表达本身的想法和愿望2、体会新年的气氛，尝试用本身喜爱的方式装扮节日氛围3、知道新年是哪一天，了解新年的意义教学重点、难点1、用完整话表述春节的故事2、制作礼物活动准备1、有关新年的图片ppt2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干3、以往过新年时的照片活动过程一、导入部分将幼儿渐渐带入活动室（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）1、提问：你看到了什么，跟我们平常的活动室有什么不一样？2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？二、基本部分1、讨论过年时是什么样的情景，小伙伴每年都是怎样过春节的？2、出示ppt课件，帮忙幼儿加深一步理解春节（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统3、音乐游戏，放鞭炮（1）播放《恭喜发财》的音乐，老师将身体蜷缩并发出爆炸声打开（2）引导幼儿跟着音乐做动作4、春节趣事（1）老师出示本身过年时的一张照片向幼儿叙述本身过年时的趣事（2）引导幼儿说出本身照片中的内容及趣事（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么欢乐（团聚）5、迎新年、送礼物新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小伙伴可以动手做一做（1）老师出示准备好的工具盒，让小伙伴们本身选择（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪（3）提问：你想做一件什么样的礼物？（4）幼儿制作，老师巡回引导（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，引导幼儿赏识，并大胆说出本身的看法三、结束部分（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今日小伙伴就用一个动作祝福老师好吗？（2）老师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。幼儿园过年教案，迎新年，过新年，家家户户盼新年，新年是中国人最紧要的一个节日，在中国，农历新年这一天对于家家户户来说都是特别紧要的一天，小伙伴们也要了解新年的基本习俗好忙的除夕幼儿教案第2篇一．教学要求：1．了解我国南极考察队员历尽艰苦创建长城站的经过，学习考察队员坚韧不拔、坚强拼搏的精神。2．学习本课的生字新词，能正确填写关联词。3．理解含义深刻的句子，积累课文中描写室外环境的句子，找到描写考察队员紧张劳动的句子。4．读写结合，写一段读后感。二．教学时间：2教时。三．课前准备：同学搜集有关南极考察的资料；投影片。四．教学过程：第一教时课时重点：在语境中，认得生字（音、形、义），理解新词，能正确地读写。教学步骤：一．谈话导入新课并解题。1．同学们，你们搜集的有关南极的资料，今日都带来了吗？现在请你们来介绍给大家听。2．同学交流汇报。3．小结：中国南极长城站是我国第一座南极考察试验基地，中国南极考察队员们于1984年11月20日从上海启程前往南极，经过一个多月的艰苦航行，行程10000多海里，于1984年12月26日安全到达南极。一到南极，考察队员们先为建站进行了认真的选点工作，站址选定后，又进行了紧张的建站工作，经过45天的日夜奋战，终究在1985年2月15日提前完成了建站任务。这是坚忍不拔、坚强拼搏精神的胜利啊！4．出示课题：南极的除夕二．读议课文。1．自由读课文，划出带有生字的词语。2．小组交流。（1）课文写了什么？（课文记叙了我国南极考察队员们在刚建成的长城站庆祝第一个除夕之夜的情景。）（2）在学习小组交流自学情况。读读生字新词，要求读准字音，认清形，采纳各种方法理解词义。（查字典、讨论、联系上下文、换词……）（3）全班交流、检查。（4）读课文，小组读，对读，找伙伴读，接龙读……3．学了生字后你还想知道什么？同学可能提出的问题：（1）什么是宝贵的“南极精神”？（2）考察队员们在这样艰苦的条件下是怎样建站的？（3）他们为什么会有如此宝贵的南极精神？（4）除夕之夜应当是快乐的，他们为什么都流泪了呢？4．老师依据同学的问题，概括出两个问题：出示小黑板：什么是宝贵的南极精神？他们为什么回有如此宝贵的南极精神？师：这节课我们就来解决第一个问题。（师板书：宝贵的南极精神）三．引导朗读，学习重点内容（解决第一个问题）1．课文哪几节是描写“宝贵的南极精神”？（4～14节）2．分小组读读议议，理解“宝贵的南极精神”的实在内容。（1）小组读议，找出反映“南极精神”的有关句子。（2）出示以下句子：考察队员们仅仅用5天的时间，就建起一座长29米、宽6.2米、高3.1米的码头。他们只用10天的时间，就把500多吨建材物资从船上运到长城站。队员们一个个趴在乱石堆上，用罐头一桶一桶地往外掏水，干不了多久，腰酸了、胳膊软了，下一个队员立刻接上。风、雪、雨毫不留情地任意袭来，54名南极考察队员的手裂开了一道道血口，可谁也没哼过一声，共同的理想使他们团结得像一个人一样。在那艰苦奋战的日日夜夜，有的同志坐在地上就睡着了，有的一躺下，没脱衣裳就打起呼噜——实在太累了呀！（3）引导朗读，体会什么是南极精神。划出表示动作、数字的词。讨论为什么要用实在的数字和动作？引导朗读。（个别读、齐读、分组读。）（4）板书：坚韧不拔、坚强拼搏、不畏困难、团结奋斗）3．师小结：上面的句子中用了一系列的数字和表示动作的词，充分显示考察队是一个“刚强的战斗集体”，是这样的集体制造了前所未有的南极速度；是这样集体，发扬了坚韧不拔、坚强拼搏、不畏困难、团结奋斗（师指着板书）的“南极精神”。4．引导有感情地朗读（4～14节）5．看一看，对这段课文还有什么不理解的地方吗？（同学质疑，老师和同学共同讨论解决）生：题目是南极的除夕，中心写了考察队员怎样建长城站，最后又怎么回到除夕之夜的呢？（插叙，对中心事件进行交代、补充说明。课文通过插叙交代了考察队艰苦建站的过程。）生：为什么在共度佳节是，队长“含着泪”，副队长“哽咽了”，从祖国来的亲人“流泪了”，队长更是泣不成声？（这是由于队员们肩负着祖国任命的重托，为开发南极事业作出了艰苦杰出的努力，付出了巨大的辛苦，在建站的过程中形成了团结友爱的战斗集体。）生：为什么说这是“幸福的泪，胜利的泪，是对开发南极事业充分信念的泪”？（长城站终究建成了。在吹之夜。队员们与祖国亲人一起思念祖国，念亲人，庆胜利，赞团结，大家心情激动，都流出了眼泪。）生：为什么在庆祝佳节时，多次写到“流泪”？（形成猛烈的反差，强调了创业的艰辛和今日胜利的来之不易。）6．过渡：学到这里，我们已理解了什么是“宝贵的南极精神”，那么他们为什么会有如此宝贵的南极精神呢？我们下节课再来一起讨论这个问题。四．总结：今日这堂课，通过大家的提问，我们解决了疑难，从而读懂了课文，这是一个很好的学习方法，希望同学们连续努力保持下去。五．作业：1．抄写带有生字的词语。2．有感情地朗读课文。第二教时课时重点：体会考察队员们为什么会有如此宝贵的南极精神。读写结合，进行写段训练。教学步骤：一．复习巩固第一教时的内容1．听写词语：崭新亭亭玉立苛刻遐想百感交集竟然心潮澎湃前所未有2．用这些词语练习说话，运用文中的语句。（复习课文内容）二．学习课文的最后一节。（体会南极考察队员们为什么会有如此宝贵的南极精神。）过渡：上节课我们已解决了第一个问题：什么是宝贵的南极精神。那么他们为什么会有如此宝贵的南极精神呢？接下来我们一起讨论这第二个问题。1．齐读最后一节。2．讨论交流。生；祖国和人民的关怀和支持。生：心中装着党，装着祖国。生：……（板书：爱党，爱祖国。）三．朗读课文，激发情感。1．自由读课文。（读出感情）2．摘录描写室内外环境的句子。3．品读所摘句子。4．有感情地齐读课文。四．写作练习。1．学了本文后，你有什么感想？2．写一段读后感。3．交流评议。4．推举课外阅读《星星的隐秘》中关于南极的文章。板书：20.南极的除夕坚忍不拔宝贵的南极精神坚强拼搏爱党不畏艰险爱国团结奋斗好忙的除夕幼儿教案第3篇一．教学要求：1．了解我国南极考察队员历尽艰苦创建长城站的经过，学习考察队员坚韧不拔、坚强拼搏的精神。2．学习本课的生字新词，能正确填写关联词。3．理解含义深刻的句子，积累课文中描写室外环境的句子，找到描写考察队员紧张劳动的句子。4．读写结合，写一段读后感。二．教学时间：2教时。三．课前准备：同学搜集有关南极考察的资料；投影片。四．教学过程：第一教时课时重点：在语境中，认得生字（音、形、义），理解新词，能正确地读写。教学步骤：一．谈话导入新课并解题。1．同学们，你们搜集的有关南极的资料，今日都带来了吗？现在请你们来介绍给大家听。2．同学交流汇报。3．小结：中国南极长城站是我国第一座南极考察试验基地，中国南极考察队员们于1984年11月20日从上海启程前往南极，经过一个多月的艰苦航行，行程10000多海里，于1984年12月26日安全到达南极。一到南极，考察队员们先为建站进行了认真的选点工作，站址选定后，又进行了紧张的建站工作，经过45天的日夜奋战，终究在1985年2月15日提前完成了建站任务。这是坚忍不拔、坚强拼搏精神的胜利啊！4．出示课题：南极的除夕二．读议课文。1．自由读课文，划出带有生字的词语。2．小组交流。（1）课文写了什么？（课文记叙了我国南极考察队员们在刚建成的长城站庆祝第一个除夕之夜的情景。）（2）在学习小组交流自学情况。读读生字新词，要求读准字音，认清形，采纳各种方法理解词义。（查字典、讨论、联系上下文、换词……）（3）全班交流、检查。（4）读课文，小组读，对读，找伙伴读，接龙读……3．学了生字后你还想知道什么？同学可能提出的问题：（1）什么是宝贵的“南极精神”？（2）考察队员们在这样艰苦的条件下是怎样建站的？（3）他们为什么会有如此宝贵的南极精神？（4）除夕之夜应当是快乐的，他们为什么都流泪了呢？4．老师依据同学的问题，概括出两个问题：出示小黑板：什么是宝贵的南极精神？他们为什么回有如此宝贵的南极精神？师：这节课我们就来解决第一个问题。（师板书：宝贵的南极精神）三．引导朗读，学习重点内容（解决第一个问题）1．课文哪几节是描写“宝贵的南极精神”？（4～14节）2．分小组读读议议，理解“宝贵的南极精神”的实在内容。（1）小组读议，找出反映“南极精神”的有关句子。（2）出示以下句子：考察队员们仅仅用5天的时间，就建起一座长29米、宽6.2米、高3.1米的码头。他们只用10天的时间，就把500多吨建材物资从船上运到长城站。队员们一个个趴在乱石堆上，用罐头一桶一桶地往外掏水，干不了多久，腰酸了、胳膊软了，下一个队员立刻接上。风、雪、雨毫不留情地任意袭来，54名南极考察队员的手裂开了一道道血口，可谁也没哼过一声，共同的'理想使他们团结得像一个人一样。在那艰苦奋战的日日夜夜，有的同志坐在地上就睡着了，有的一躺下，没脱衣裳就打起呼噜——实在太累了呀！（3）引导朗读，体会什么是南极精神。划出表示动作、数字的词。讨论为什么要用实在的数字和动作？引导朗读。（个别读、齐读、分组读。）（4）板书：坚韧不拔、坚强拼搏、不畏困难、团结奋斗）3．师小结：上面的句子中用了一系列的数字和表示动作的词，充分显示考察队是一个“刚强的战斗集体”，是这样的集体制造了前所未有的南极速度；是这样集体，发扬了坚韧不拔、坚强拼搏、不畏困难、团结奋斗（师指着板书）的“南极精神”。4．引导有感情地朗读（4～14节）5．看一看，对这段课文还有什么不理解的地方吗？（同学质疑，老师和同学共同讨论解决）生：题目是南极的除夕，中心写了考察队员怎样建长城站，最后又怎么回到除夕之夜的呢？（插叙，对中心事件进行交代、补充说明。课文通过插叙交代了考察队艰苦建站的过程。）生：为什么在共度佳节是，队长“含着泪”，副队长“哽咽了”，从祖国来的亲人“流泪了”，队长更是泣不成声？（这是由于队员们肩负着祖国任命的重托，为开发南极事业作出了艰苦杰出的努力，付出了巨大的辛苦，在建站的过程中形成了团结友爱的战斗集体。）生：为什么说这是“幸福的泪，胜利的泪，是对开发南极事业充分信念的泪”？（长城站终究建成了。在吹之夜。队员们与祖国亲人一起思念祖国，念亲人，庆胜利，赞团结，大家心情激动，都流出了眼泪。）生：为什么在庆祝佳节时，多次写到“流泪”？（形成猛烈的反差，强调了创业的艰辛和今日胜利的来之不易。）6．过渡：学到这里，我们已理解了什么是“宝贵的南极精神”，那么他们为什么会有如此宝贵的南极精神呢？我们下节课再来一起讨论这个问题。四．总结：今日这堂课，通过大家的提问，我们解决了疑难，从而读懂了课文，这是一个很好的学习方法，希望同学们连续努力保持下去。五．作业：1．抄写带有生字的词语。2．有感情地朗读课文。第二教时课时重点：体会考察队员们为什么会有如此宝贵的南极精神。读写结合，进行写段训练。教学步骤：一．复习巩固第一教时的内容1．听写词语：崭新亭亭玉立苛刻遐想百感交集竟然心潮澎湃前所未有2．用这些词语练习说话，运用文中的语句。（复习课文内容）二．学习课文的最后一节。（体会南极考察队员们为什么会有如此宝贵的南极精神。）过渡：上节课我们已解决了第一个问题：什么是宝贵的南极精神。那么他们为什么会有如此宝贵的南极精神呢？接下来我们一起讨论这第二个问题。1．齐读最后一节。2．讨论交流。生；祖国和人民的关怀和支持。生：心中装着党，装着祖国。生：……（板书：爱党，爱祖国。）三．朗读课文，激发情感。1．自由读课文。（读出感情）2．摘录描写室内外环境的句子。3．品读所摘句子。4．有感情地齐读课文。四．写作练习。1．学了本文后，你有什么感想？2．写一段读后感。3．交流评议。4．推举课外阅读《星星的隐秘》中关于南极的文章。板书：20.南极的除夕坚忍不拔宝贵的南极精神坚强拼搏爱党不畏艰险爱国团结奋斗好忙的除夕幼儿教案第4篇活动主题：有趣味的除夕成果汇报课活动目标：（1）通过本次呈现活动，能够更全面地了解除夕的来源、传说、习俗以及除夕的传统文化，提高同学文明过除夕的科学意识。（2）通过小组合作交流、讨论，加强了同学与他人合作交流的意识。同时在学习过程中，同学体会到学习与生活相关联，获得了丰富的阅历，体验了积极的情感，激发了同学的民族骄傲感。活动重点：（1）引导同学们自由发挥呈现，合作交流，共同完成调查成果的共享和汇报，体验综合实践活动的学习过程。（2）引导各小组在课堂中有效地汇报，使得同学们从小组的汇报中学到新学问。（3）引导各小组讨论交流互动，提出质疑并提出建议。活动难点：（1）同学综合实践成果层次标准的确定；（2）综合实践过程的评价方式（3）开展综合实践活动的时间保证。活动准备：课件，各种图片，同学本身制作的学习用具。活动过程：本次活动是成果汇报引导，活动过程共有六个环节。第一环节（导入）1、音乐激趣，情景导入播放一首歌曲《新年好》，活跃主题的气氛，呈现主题：有趣味的除夕。2、回顾活动，揭示课题老师总结同学们的前两个阶段的活动过程，把同学的活动过程的图片在课件中呈现，并引入课题：有趣味的除夕成果汇报课。3、小组介绍，呈现团体介绍共有四个小组，每组有六人。分别是探源组、民俗组、生活组、文化组。第二个环节（汇报）1、探源构成果汇报（1）组长主持，全员表演由组长介绍活动课题内容：除夕的来源和传说。组长给大家汇报除夕的来源的内容，汇报过程中，有一个互动活动：组长汇报完除夕的来源的内容，接着在课件呈现一份除夕的来源信息表，要其他同学说一说并完成表中的内容。这个活动环节起到了一个活跃课题气氛的作用，同时也能使得其他同学在这次呈现中更清楚地了解除夕的来源。活动完成后，组长主持接下来的汇报。探源组将为除夕的传说用表演的形式呈现，全部小构成员依据本身的剧本进行表演，表演中肯定要有旁白和所需要的道具，本身制作。（2）老师和同学点评汇报结束，让探源组组内成员自我评价，然后其他小组进行点评，谈谈本身的收获，并提出更好的建议。（3）老师总结老师总结汇报结果，并给出相应的评价和建议，激励同学保持英勇和创意的表演本领，勇往奋进。2、民俗构成果汇报（1）小品表演先由民俗组的小主持人介绍小组和课题，然后全部成员通过小品表演的方式呈现小组的汇报成果。民俗组的成员通过小品形象、生动、有趣味地呈现了除夕的风俗习惯，在表演中借用本身制作的道具，欢快快乐的音乐，还有小构成员活泼自然的形象，使得小品表演更加精彩，其他同学对他们的汇报更感爱好。（2）小组互动民俗组的汇报完成后，老师提问：同学们在民俗组的小品表演中，你得到了什么信息？同学积极自动参加讨论交流，并谈谈本身的想法。接着提问：在表演中，除夕有哪些风俗习惯？还有其他的习俗吗？（3）动手操作，亲自体验民俗组有一个动收操作环节活动，其中有一个成员擅长剪窗花，将带着大家一起学剪窗花。并现场呈现各自的作品，这个环节趣味性强，让孩子们感受到了除夕的节日气氛，充分地体现了孩子们对除夕的憧憬。（4）老师和同学点评老师和同学进行简单的点评并说说本身的想法。第三个环节（对比评价）同学们对探源组和民俗组进行对比点评，进入评分环节。第四环节（汇报）3、生活构成果汇报（1）深入生活，了解除夕的禁忌第一成员通过询问家人的方式拍下视频，然后共享除夕的禁忌的内容。接着其他成员通过各种图片以及统计图表，向同学们介绍他们所调查了解的除夕节不文明的两个形象：燃放烟花鞭炮，铺张挥霍。生活组发出倡议，倡议大家禁止燃放鞭炮，杜绝铺张挥霍。并宣读倡议书，引起共鸣。（2）生生点评同学对生活组供给的内容以及汇报方式进行评价，并提出建议。（3）老师总结引导同学正确的科学观念，我们要随俗，敬重文化，但更紧要的是科学文明地举办除夕活动。然后对生活组的内容以及他们表现进行总结评价。4、文化构成果汇报（1）传统文化，博大精深古诗组的主题讨论有关除夕的传统文化，文化组的成员将共享他们调查的有关除夕的古诗、春联、谚语以及成语，在呈现过程中，有一个互动环节，成语接龙。（2）生生评价同学评价，并说说本身的感想，提出建议。（3）老师总结老师引导同学多阅读，引导同学积极自动参加文学调查讨论，深入了解中国文学。对