高三物理组教学工作计划（5篇）

第第页高三物理组教学工作计划（热门5篇）人生如白驹过隙,转瞬即逝,成绩已经是过去时,新的工作又要开始了,写出你的学习计划,为下一次学习作好准备!怎样的计划能起作用？以下是我为大家收集整理的高三物理组教学工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。高三物理组教学工作计划第1篇转瞬间，短暂的一学期时间又即将过去。本学期我执教高三1、2、3班物理选修课，本人能依照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，适时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较快捷。备课构成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的布置等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。重要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题打开研讨，订立和适时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平三、对尖子生时时关注，不断激励。对学习上有困难的同学，更要多给一点酷爱、多一点激励、多一点微笑。四、常常对同学进行有针对性的心理辅导，让他们阔别学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的学问结构,把握各部分物理学问的重点、难点物理学科学问重要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的很多多而杂问题都是与力学相结合的，因此肯定要娴熟把握力学中的基本概念和基本规律，以便在多而杂问题中快捷应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特别运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍多而杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动（速度方向不断更改），也不是匀变速运动（加速度方向不断变化），解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为多而杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对重要冲突：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比较快捷地解决。振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性（解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个），再如波的干涉和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较实在的，因此，引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从能量角度）描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场（引力场）来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线电场线和等势面，假如能娴熟把握这两种图线的性质，可以帮忙你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要把握两个有效的方法：画电场线和判定电势。恒定电流部分的核心是5个基本概念（电动势、电流、电压、电阻与功率）和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是，基本概念中要侧重理解电动势，知道它是描述电源做功本领的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率肯定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时肯定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要把握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的重要冲突就捉住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲连续影响乙这样周而复始。交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决议副线圈的电压（电压在允许范围内变化），而副线圈的电流和功率决议原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，把握各物理量的变化规律，问题就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最多而杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律重要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力（安培力或洛仑兹力），大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的更改而变化的。六、高三复习策略1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上本领，谈得上多元目标。由于时间紧，带领同学复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点。2、引导同学，学会复习，提高本领。同学应自发编织学问网络，本身总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故同学应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为本领。3、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的紧要试验，开放试验室，但不要简单重复。要求同学用新视角重新察看已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到一个了解、五个会。即了解试验目的、步骤和原理；会掌控条件（掌控变量）、会使用仪器、会察看分析、会解释结果得出相应结论，并会依据原理设计简单的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知结构，明确认得结论、过程和质疑三要素，为进一步培育同学科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地察看、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。4、严格规范，认真审题，削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，信任以后我们的教学工作肯定会更上一层楼。总之，信息社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。高三物理组教学工作计划第2篇一、引导思想立足学科，夯实基础，联系实际，关注综合。一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以大纲和考试说明为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，重视基本概念基本规律的复习，理解含义，把握产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科本领紧密结合起来，提高学科综合本领。复习中强化解决问题的基本方法，加强同学接受信息、处理信息、解决实际问题的本领。二、基本任务（1）学问方面：完成学问的完整性、精准性及单元范围内的系统性。（2）本领方面：加强理解本领、推理本领、试验本领、分析综合本领及运用物理工具解决物理问题的本领的培育，并突出综合本领的培育。三、实在措施：通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，娴熟把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的本领。（一）认真学习考试说明，明确考查范围和本领要求考试说明是依据高中物理新教学大纲订立的，是高考试卷命题的依据。考试说明中对考查的学问范围、各种本领以及试卷结构、各学问点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比较明确的规定。学习考试说明，就是首先要明确哪些学问是不作要求的，哪些学问是有要求的。学习考试说明还要明确不同学问点的不同要求。考试说明对学问点的要求分为Ⅰ、Ⅱ两个层次。而Ⅰ、Ⅱ这两个层次与试题的易、中、难却不能作简单的对应。实际上两个层次的学问仅仅说明白其在高中物理内容中的地位，Ⅰ层次学问为高中物理中的基础学问，Ⅱ层次学问为高中物理的重点核心内容。（二）夯实基础，落实教学目标，保证教学的有效性复习工作要扎坚固结实实、不急不躁地开展。对基础学问进行复习，对所要求的学问点进行全方位的扫描，真正做到无一疏漏。1.重视课本，加强基本概念、原理复习，引导同学梳理学问点学问结构，对基本物理概念、规律理解清楚，弄清其本质，理清相关概念和规律之间的联系。对物理概念应当从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解则应从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。2.复习过程要循序渐进。教学中应当注意同学对物理学学问的.认得是一个渐进式、螺旋式的认得过程，我们不可能通过一遍课堂教学就达到考试说明中对考生提出的学问要求和本领要求。高三的复习决不是对高中物理学问的重复，而是对高中物理学问的重新认得和升华，是对高中物理学问的系统化和综合，是对高中物理学问的总结和提高。高考的重点、难点、热点及同学困惑易错的地方要详讲，其他学问可略讲。对试卷和模拟卷要精讲。精讲就是画龙点睛，对有代表性、典型性、怀疑性的问题侧重讲，大多物理生会的题目简略讲或不讲。讲评试卷要力避老师唱独角戏，应以多样化为好，老师讲讲，同学也可以讲讲。把复习课堂的自动权交给同学，让他们参加进来，让他们的积极性发挥出来，从同学的讲评中了解他们的思维过程。3.重视方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高同学分析实在情景，建立物理图景，找寻实在适用规律的本领。重视物理复习方法的引导和物理解题方法的归纳和总结，提倡一题多解和多题一解的训练模式。同学把握基本概念、基本规律之后，必需通过科学地训练来实现认得上的飞跃，达到真正理解和把握物理概念和规律的目标。提高训练的效率，训练题要做到细心设计，每一题要体现它的功能。训练题全收全改，有针对性地做好讲评，典型的习题，同学简单错的题目，通过作业加强训练。教学中老师的讲解不宜过细，要给同学留下独立思考、独立分析的空间，要激励同学独立地研讨问题和解决问题，本身归纳所学到的学问和方法，举一反三，融会贯穿。同时教给同学快捷多变的解决问题的方法。中学物理解题方法多种多样：隔离法、整体法、图象法、等效法、极端思维法、类比法、估算法、微元法等。老师应在教学中对同学进行方法引导与思维训练。4.每一本复习资料都有本身的特点，什么才是最适合本身同学的，需要精选。我们要依据本身把握的信息结合同学的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能加强复习的针对性、引导性和有效性。复习资料找准了，也有个精选精练的问题。针对高考的重点、热点与同学困惑易错的地方可以多讲例题多练习。针对高考的本领要求方面有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术。对一些贴近科技前沿、联系生活实际的热点试题要多练，对这类试题的训练重在审题读题及方法引导上。（三）深入了解同学情况因人而异进行引导通过课堂上的提问，上交的作业，阶段性的测试，与同学间的交流等，了解同学学得怎样，同学在拿到问题以后怎么思考问题，怎么处理问题，我们了解了同学的学习情况以后还要记录，要整理，归纳、分析，并对每个同学作出反馈和引导。只有了解了同学的这些情况并作了相应的交流引导，才能拿出最佳的复习方法，取得最好的效益。有很多事例已经表明，只管教不管学的教学效率是不高的。另外，每一届的同学情况是不一样的，每一个班的同学情况也不一样，每一个同学的情况都不一样。我们不能以不变的眼光去猜想同学，以同样的标准去要求同学。我们需要耐性地接受今日的同学，耐性地接受他们的学习物理中的种种不如意，然后再耐性地想方法去解决。高三物理组的老师决心把各个环节落到实处，实行有效措施，搞好一轮复习。高三物理组教学工作计划第3篇一、情况分析（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三班级将进入全面的总复习阶段，为了搭配高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为引导，以《20xx年浙江省一般高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。（二）学情分析：1、课堂情况：由于是高三班级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的同学对基础学问的求知x比较猛烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自发地与老师互动，完成教学任务。2、对基础学问的把握：高三（10）为理科重点班，相对来说物理基础较好些。高三（9）班是理科一般班，学习本领有着较大的差异，依据前段时间的察看和摸底，大多数的同学对基本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的本领很差，同学解决问题的技能还有待提高。二、教学目标与任务加强和利用学问点的复习，尽快帮忙同学把各章分立的学问点建立成为网状的状态，把握物理思想的应用物理学问解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。实在地说：1、学问方面，应达到娴熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清楚，2、技能方面，重要是进一步培育同学分析问题和解决问题的本领，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求同学娴熟把握基本的解题方法，从而提高同学的解题速度。3、情感与价值观方面，引导同学形成正确的价值观、人生观、世界观，使同学在物理美中陶冶本身的情操，从而达到全面育人的目的。三、方法与措施1、面对全体，分类引导。从同学的全面素养提高，对每一位同学负责的基本点启程，依据各层次同学实在情况，订立恰当的教学目标，满腔热诚地使每一位同学在高三阶段都能得到进展和进步。2、抓好基础，培育本领。认真学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综本领测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好基础学问，基本技能和基本方法。同时，也要注意培育同学独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的本领。3、讨论教法、改进教学、教学相长。认真讨论同学学习过程，把握不同同学的学习重要障碍，在此基础上订立教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把同学应当本身完成的学习任务交给同学本身独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻同学负担。四、教学时间布置1～2周：物理必修（一）（必考模块）第一章《运动的描述匀变速直线运动的讨论》3～4周：物理必修（一）（必考模块）第二章《相互作用》5～6周：物理必修（一）（必考模块）第三章《牛顿运动定律》7～8周：物理必修（二）（必考模块）第四章《曲线运动万有引力与航天》9～10周：物理必修（二）（必考模块）第五章《机械能及其守恒定律》11～12周：选修3—1（必考模块）第六章《静电场》13～14周：选修3—1（必考模块）第七章《恒定电流》15～16周：选修3—1（必考模块）第八章《磁场》17～18周：选修3—2（必考模块）第九章《电磁感应》19～20周：选修3—2（必考模块）第十章《交变电流传感器》21～22周：选修3—4（选考模块）第十一章《机械振动与机械波》五、阶段教学要求：1、处理好课时较少与内容较多的冲突（1）优化教学过程（2）优化教学方法（3）合理布置时间，计划布置时间（4）不减进度，把握难度2、通过这一阶段的教学，应使以选修课为中心的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。（1）应重视对高考大纲所要求的有关学问点的理解和深化（2）认得基本概念，对联系紧密、简单混淆的概念进行正确区分（3）对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题3、在选修课教学中，肯定将必修课的内容结合和联系起来必修教材、选修教材内容的划分与确定，决议了这样做是应当的要学好物理，必需要形成学问结构常采纳的方法有：（1）复习必修学问，而引入选修课题（2）学习过程中加强学问间的联系（3）章节学习之后，全面归纳建立物理学问系统4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的进展趋势，应实行的措施（1）加强基础,提高本领基础——基础学问，基本技能，基本方法，基本的物理思想。本领（理科综合考试目标）——理解本领，推理本领，设计完成试验的本领，取得学问的本领，分析综合本领。命题引导思想——以本领测试为主导，考查考生所学相关课程基础学问、基本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的本领。（2）加强联系实际，扩大同学视野切实落实“理论联系实际”的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。（3）加强试验教学物理试验的六大功能：丰富感性认得，提高学习爱好；突破重点难点，理解物理概念；形成物理图象，认得物理过程；启发同学思维，加强探究精神；培育察看本领，把握试验技能；养成良好习惯，学会科学方法。（4）适当做一些信息题（提高审题本领和建模本领）（5）适当做一些综合题（以小综合题为主，以学科内综合为主）高三物理组教学工作计划第4篇本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对学问的理解深化和夯实，对本领的培育提高起侧紧要作用。为加强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级同学实际特点，特订立高三第一轮物理复习工作计划如下一、工作目标：加强教学讨论，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高老师的业务素养，提升教学讨论本领。同时狠抓高三同学学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成绩。二、引导思想：一轮复习的引导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，重视基本概念基本规律的复习，理解含义，把握产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科本领紧密结合起来，提高学科内部的综合本领。复习中强化解决问题的基本方法，加强同学接受信息、处理信息、解决实际问题的本领。三、加强教学讨论：（1）我们要坚持发挥集体的气力，搞好集体备课、相互学习取长补短。备课组的老师都依据本身所教的不同班级的实在情况再进一步补充完善备课笔记，争取更加适合本身所教同学。在教学过程中我们要坚持“五统一”即“统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业”。资源共享，相互交流。（2）认真讨论近三年高考的试题形式和试题特点，推测20xx年高考的走向，认真学习《课程标准》《考试大纲》，注意讨论近几年高考命题的着意点与本领考查热点，尤其要关注课改四省和全国考卷，使高三物理后期教学避开盲目性，加强针对性。四、加强同学学问落实加强定时训练，作业、考练、错题的批改，真正捉住同学对问题把握不好的症结所在，杜绝同学以任何理由不交作业，照抄作业现象，彻底消除部分同学应付作业的现象。对于班级中的尖子生和物理困难生加强面批面改。讨论好不同内容下的讲评课，做到能让同学讲得有理，评得有据、每周组织一次限时训练，时间布置在晚自修第二节课后，组织同学爱好小组适时批改。每期试卷命题由备课构成员：朱清雨单陈敏陈蒙蒙轮番命题，做到题目有针对性，有效简练。高三物理教学进度表：9月份1、完成第三章牛顿运动定律复习（三周）备课组2、准备第三章的单元测试卷（1份）朱清雨3、完成第四章曲线运动万有引力与航天复习（两周）备课组4、准备第四章的单元测试卷（1份）陈蒙蒙10月份1、完