2023学年完整公开课版群文教学2022

《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《探界者钟扬》

群文教学课件（一）

统编版必修上册第二单元一个人在农田奋斗,十万万同胞都温饱长子遇敌扰，拿弓上战场4000万颗种子袁隆平钟扬张秉贵导连线游戏知人物通讯人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 知人物通讯分类根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：  传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。   群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 读生字正音田埂淤泥籼稻分蘖

稻菽一蔸饥馑拟南芥）

毛坯）调侃）撰写）奇葩）

兜底）戛然而止）跌宕起伏）读生字正音田埂gěng淤泥yū籼稻iān分蘖niè

稻菽shū一蔸dōu饥馑jǐn拟南芥jiè）

毛坯pī）调侃ǎn）撰写huàn）奇葩pā）

兜底dōu）戛然而止jiá）跌宕起伏dàng）梳人物卡片因篇幅所限，卡片一般不能详尽地写出人物的一生，只是大致介绍他（她）的生平经历，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征。卡片内容主要包括：人物姓名、生平典型的事例、性格品质、他人的评价等。设计人物卡片的形式可以灵活、多样。梳人物卡片※了解课文的基本内容，编制“人物卡片要求包含以下内容：人物姓名，职业成就，人生状态（行为习惯、思想观念、外部评价、典型事件、个性话语等），作者评价。可适当摘抄原文。人物大事记人物姓名袁隆平职业成就农业科学家、获“国家最高科技奖”、开创水稻研究新纪元、“饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界”人生状态行为习惯观察、研究、实践，具有敢于挑战的勇气和信心，勇于追寻真理思想观念“用农业科技战胜饥饿”“尊重权威但不崇拜权威”“实践能发现事实，发现真理，并验证真理”外部评价“泥腿子专家”“泥腿子院士”“杂交水稻之父”典型事件发现“天然杂交稻株”，培育人工杂交稻，发表专业论文，用事实回复质疑，提出杂交稻育种的战略设想，提出超级杂交稻选育的指标、株型模式和技术路线，开辟粮食增产的新途径个性话语“曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。”作者评价袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。人物格言展我6岁时在武汉参观了一个园艺场，满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切简直太美丽了！我当时就想，将来我一定要去学农。人生经历我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时间和精力去想这些东西。我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。展人物大事记人物姓名张秉贵职业成就百货大楼糖果柜售货员，全国劳动模范人生状态行为习惯人有精神，动作迅速，接待顾客热情，业务水平过硬思想观念为革命站柜台，全心全意为人民服务外部评价“让人心里暖乎乎的”“体贴入微”“主动、热情、诚恳、耐心、周到”典型事件热情周到地接待带孩子的女顾客、有急事的顾客、“气呼呼”的顾客、“面带病容”的顾客，花费时间、精力、金钱学习了解自己所售卖的商品，赢得爱戴和尊敬个性话语“我们为人民服务，就要完全彻底，遇到个别顾客冷，绝不能以冷对冷，而要以热对冷，变冷为热。”“一个人哪能事事如意？不过，我们售货员一进柜台，就要像解放军战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，全神贯注地去为人民服务。”“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”作者评价没有直接评价，而是借让他擦擦汗、喝喝水的顾客，为他拿来凳子的厨房里大师傅以及新疆、辽宁等全国各地得知张秉贵事迹之后给他写信的人民群众、写诗青年农民，让我们感受到张秉贵心里的这一团火，温暖了太多的心。1957年，被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全国劳动模范称号，成为商业战线上的一面旗帜，多次被授予优秀共产党员称号，当选为党的十一大代表，第五、六届全国人大代表和常委。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。1987年，张秉贵因病医治无效，在北京不幸去世，享年69岁；1988年，北京市百货大楼在大门广场处为其竖立半身铜像至今，陈云同志亲笔为其题词:“一团火”精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。人物简介展人物大事记人物姓名钟扬职业成就植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家人生状态行为习惯外向热情、雷厉风行、对生活品质不讲究，胆大、细腻，不计回报，有担当思想观念不断探索自己生命高度和广度的边界外部评价“暖”“有一种想把时间抢回来的劲头”典型事件15岁考入中科大，旁听武大生物系课程，年纪轻轻成副局级干部，辞职到复旦当老师，成为援藏干部，在科普道路上持续前行，招收找不到合适导师的学生和少数民族地区的学生做研究生个性话语“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生”“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”“先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”“没事，我很好。”“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”作者评价在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者探描写手法请同学们自主探究，作者是怎样使三个人物“立”在我们面前的，又刻画出了什么样的人物形象（形象特征与精神品质）。“怎么写的”：作者怎样使袁隆平“立”在我们面前的？

细节描写

拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田……把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来!

突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。“怎么写的”：作者怎样使袁隆平“立”在我们面前的？

具体、典型的事例

2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。热爱并献身于农科研事业1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。勇于实践，敢于探索1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于创新1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。坚持真理，实事求是“怎么写的”：作者怎样使袁隆平“立”在我们面前的？

具体、典型的事例

1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。坚持真理，实事求是1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。矢志为中国和世界人民作贡献袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。矢志为中国和世界人民作贡献“怎么写的”：作者怎样使张秉贵“立”在我们面前的？

用糖哄哭闹的小孩耐心细致、周到体贴给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路接待气呼呼的女顾客女儿生病，却依旧没有影响服务态度光照顾买得多的顾客而质问后受到触动体贴入微、急人所急热情大度、主动耐心隐忍克制、爱岗敬业自我反省、不断成长“怎么写的”：作者怎样使张秉贵“立”在我们面前的？

忆往昔想而今感慨不已懂得感恩，乐于奉献通过多种渠道提升自己吃夜宵的特殊遭遇而受启发张秉贵是一位热情体贴、细致周到、诚恳耐心的老销售员主动求知、严于律己善于剖析、觉悟很高细节、心理描写“怎么写的”：作者怎样使钟扬“立”在我们面前的？

小标题事件品质“英雄”少年种子达人科学队长“接盘”导师生命延续①考入中科大②进入中科院工作倔强、坚定①不讲究住房②致力于采集种子生活上不讲究，热爱植物学研究接受“自博馆”邀请，进行“科普”工作勇担重任、不计报酬、爽快敢于接收转导师学生，为“流落”学生兜底有责任、敢担当、关爱学生①赴藏工作②生命延续工作拼命、无私奉献具体、典型事例悟说说看法鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平、张秉贵、钟扬是“中国的脊梁”吗？请说说理由。①志向高远，开拓奉献，品格高尚。②干一行，爱一行，在各自的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。③具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。究语言特色分析这三篇课文的语言特色。“开始了他不安分的人生”具有高度的概括力，钟扬这种“不安分”的性格，贯穿全文，感人至深。《“探界者”钟扬》诸如此类的语言特点，不胜枚举。黑格尔认为，美就是理念的感性显现。我们的时代是个充满人文关怀的时代，许多重要事实中蕴含着浓烈的情感。记者要用心去感受生活，加深对生活的理解，把心中的真情溶注到要写的人、事、景、物中。通讯中的抒情是为表现作品主题服务的，贵在真实。这三篇文章，讲述的是生活中真实的人物事件，人物的言行举止真实、朴实、生动、感人！1《喜看稻菽千重浪》以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，请找出文中议论性的语言，并分析其作用。答案示例原句：有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心……他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。作用：这段议论高度赞美了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神，表达了对袁隆平的崇敬之情。2从语言表达方式的角度赏析下面《*“探界者”钟扬》开头一段文字的特点，并分析其作用。植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现，在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……答案用议论性的文字对人物进行全方位定位评价，让读者对人物有全面的认识，设置悬念，引出下文对于人物事迹的介绍。通讯以记叙为主要表达方式，但在对人物事件的记述中自然渗透着作者的思想感情，尤其当写到感人之处，作者还常常情不自禁地直接发表议论，抒发感情，用以表达自己的爱憎，给读者以强烈的感染，增强作品的文学性和思想性。究语言特色分析这三篇课文的语言特色。这三篇文章，体现了通讯语言的三维美学风格。即：反映生活的真实美、认识生活的思辨美、表现生活的形象美。文章语言优美，可读性强，文字情感炽烈，真挚感人。评价标准标准细则新闻价值传递正能量，符合国家、人民利益报道角度事件典型、真实感人、事件丰富、角度多样结构层次清晰、突出重点语言表达语言朴实、表现力、表达方式多样探各有千秋从这三篇课文来看，新闻通讯与一般的人物传记有哪些不同？新闻通讯需要选择典型事例，深入挖掘，突出人物的精神，并在其中体现作者的立场和态度。人物传记则需要按照人物生命历程，以时间为序，选择重大事件顺序记录，保持客观真实，没有太多叙述者的态度参与。知新闻通讯通讯是一种新闻文体，是传播媒介的一种独立的报道形式。通过主题、写作技巧、情节来烘托主旨，表达作者想要表达的思想内容。新闻通讯可以采用虚实相衬、对比烘托、铺垫引路、设置悬念、欲扬先抑等多种表现手法，包括比喻、对偶、排比、夸张、比拟、起兴、象征等多种修辞手法。通讯的主题是在采访、写作的过程中逐步形成的。先有素材，后有题材，再有主题。通讯的主题是指通讯的主旨和灵魂，即作者在通讯中要表达的中心思想。是通讯作者经过对现实社会的观察、体验、分析、研究，通过对通讯素材的提炼和组织，表达对客观世界的一种认识或一种思想观念。通讯的情节是指一件事情的发生、发展、变化、高潮、结局的完整过程，带有一定的故事性，比较具体、生动感人，它主要是通过叙述和描写的表达方式体现出来。知新闻通