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六年级上册语文第三课古诗词三首古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，它蕴含着丰富的情感和深刻的思考。在六年级上册语文课本第三课中，我们学习了三首古诗词，分别是《登鹳雀楼》，《赠花卿》，《登鹳雀楼》。下面是这三首古诗词的相关内容：
1.《登鹳雀楼》
《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首描写旅途中壮丽山河的诗。诗中的“白日依山尽，黄河入海流”的描写，给人以豪迈、壮美的感受。作者登上鹳雀楼，可以远眺美丽的景色，感受大自然的力量。这首诗表达了作者对壮丽山河的赞美之情和对旷远的天地的向往之情。
2.《赠花卿》
《赠花卿》是唐代文学家晏几道创作的一首描写花卉的诗。诗中的“鸟啼花落两无成，煎茶闲读到黄昏”的描写，表达了作者对逝去岁月的思念和对繁华尽处的淡然态度。这首诗以花卉为载体，抒发了对逝去美好时光的追忆和对世事变迁的感叹之情。
3.《屈原》
《屈原》是宋代文学家苏东坡创作的一首描写楚国诗人屈原的诗。诗中的“楚王好射乃弓箭，射殺白马服长钩”的描写，表达了楚国人民对于屈原的悲痛之情。屈原是楚国的忠臣，但因为他的言论被诬陷，最终被贬去长江。这首诗通过描写楚国人民对屈原的敬仰和对于权贵不公的反思，表达了对正直的追求和对于公道的向往之情。
这三首古诗词承载着作者对自然、岁月、人生的感悟和思考。通过学习诗词，我们可以感受到古人对自然和人生的独特见解和情感体验。同时，古诗词也是培养学生的审美能力和情感表达能力的重要途径。
在教学中，可以结合这三首古诗词进行多种教学活动：
1.诗歌赏析：让学生阅读和欣赏这三首古诗词，体验其中的情感和思考。引导学生理解诗歌中的意象和语言特点，感受诗人的情感表达。
2.记叙写景：以《登鹳雀楼》为例，让学生仿写诗中的描写方式，描述自己欣赏到的美丽景色。通过写作，培养学生的观察力和写作能力，同时加深对诗歌的理解。
3.创造力拓展：以《赠花卿》为例，让学生在欣赏花卉的过程中，写下自己的感受和思考。可以组织学生进行小组讨论，分享各自对于花卉的理解和情感表达，培养学生的创造力和团队合作能力。
4.情感交流：以《屈原》为例，引导学生关注社会公正与个人责任、勇气与悲壮等主题。通过讨论，学生可以深入思考自己对于正直、公平、勇敢等品质的理解，并与现实生活中的价值观进行对比。
通过以上教学活动，可以帮助学生更好地理解诗歌的意义和价值，并培养他们的审美情趣和思维能
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