七年级语文下册第三单元复习资料小学教育小学教育

答：运用对比手法，把邓稼先与奥本海默进行比较，更能鲜明地突出务，孰（）若（）孤？孤常读书，自以为（）大有所益（）。”当初多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，．．．五年未尝（不曾）解衣就寝。或（有时）夜昏怠（倦怠），答：运用对比手法，把邓稼先与奥本海默进行比较，更能鲜明地突出务，孰（）若（）孤？孤常读书，自以为（）大有所益（）。”当初多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，．．．五年未尝（不曾）解衣就寝。或（有时）夜昏怠（倦怠），郑重声明：请尊重个人创作成果和法律，未经同意，严禁翻印或使用。一、根据拼音写汉字或给加点的汉字注音．．．（51）声情并mào52）bó学多识（53）一拍jí合（54）白xī．．二、掌握词语意思（1）可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动（4）鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。已，停止。（5）当之无愧：承当荣誉和称号，毫不惭愧。（6）家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白，了解。（9）马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。（11）层出不穷：各种各样的事物或现象没有间断地出现。（12）筹划：想办法；定计划。（16）目不窥园：眼睛从不看一看家里的园圃，形容埋头读书。窥，偷偷地看。（20）群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门（21）赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。）佣人（）（43）凌乱不kān（）（44）佣人（）（43）凌乱不kān（）（44）重hè（）（45）变。试举例加以说明。答：（1）有时句式十分整齐。文章开头列举注目：引起人们注意。（30）杂乱无章：又多又乱，没有条理。（吕蒙曰：“卿今当涂（）掌（）事（），不可不学！”蒙辞（）以（（24）迥乎不同：很不一样。迥，差得远（25）一反既往：跟过去完全不一样。既，已经。既往，过去。（26）警报迭起：这里指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次。（27）慷慨淋漓：形容情绪激动昂扬而充满正气（28）气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。（33）不见天日：看不见天空和太阳，指昏暗没有光明。（35）博学多识：有广博精深的学问和多方面的知识。（36）一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。形容很快取得一致（37）荒谬：极端错误；非常不合理。（38）寻欢作乐：追求享乐，追求享受。（39）忘乎所以：得意忘形到了极点。（40）义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。三、重要内容理解《邓稼先》答：先概述我国近一百多年来的历史，为了在近一百多年来中国历史的背景上推出邓稼先，说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。答：运用对比手法，把邓稼先与奥本海默进行比较，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉3．这篇课文的语言很有特色，句式多变。试举例加以说明。答1）有时句式十分整齐。文章开头列举“任人宰割”的四个例子，运用了反复和排比，节奏快。长句和短句交错使用，形成一种交错美，有一种特殊的表达效果。答：渲染悲壮、凄凉的气氛，表现邓稼先工作环境的艰苦，突出他为国不辞劳苦的工作精神；同时增加了文学意蕴。《闻一多先生的说和做》1．开头引用闻一多的话有什么作用？答：开篇点题，总领第一部分，概括出闻一多作为学者在“说”和“做”方面的特点。2．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”和“做”？把这两方面结合起来看，闻一多是一个怎样的人？答：文章是从作为学者和作为革命家两方面写闻一多先生的说和做。结合起来看，闻一多是忆他最后一次指挥音乐会的情形。2．用几句话概括一下作者笔下的，付出很多。沥，滴。（19）无暇及此：没有空闲顾及这件事。暇忆他最后一次指挥音乐会的情形。2．用几句话概括一下作者笔下的，付出很多。沥，滴。（19）无暇及此：没有空闲顾及这件事。暇多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》0）jiàn（）赏（51）声情并mào（）（52）bó（）学在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。4．品味下列加点词的表达效果。答：运用比喻，生动形象地写出了闻一多先生全身心投入钻研古代典籍的情景，表现了他钻（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。答：运用比喻，形象生动地刻画了密密麻麻的小楷整齐排列的情形，从而突出了闻一多先生治学的严谨。（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。闻一多先生想从文化上寻找振兴民族的途径。来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。答：写闻一多在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究。6．试举例说说本文语言特点。这些句子读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。《音乐巨人贝多芬》1．理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。室──贝多芬下楼并开始和“客人”谈话──贝多芬和“客人”共进晚餐──贝多芬回忆往次指挥音乐会的情形。2．用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。乐。《福楼拜家的星期天》1．分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的特点。福楼拜：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。屠格涅夫：怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。都德：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。2．课文是按照时间顺序来写的。乐之后才乐。”[乙]欧阳公四岁而孤（幼年丧父），家贫无资（钱乐之后才乐。”[乙]欧阳公四岁而孤（幼年丧父），家贫无资（钱人家(读书人家）借而读之（代书），或（有时）因（借……机会）谈话──贝多芬和“客人”共进晚餐──贝多芬回忆往事。主要事件时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要（一）课内阅读《孙权劝学》卿治经为博士邪但当务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有好处。”长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。（二）课外阅读翻译：范仲淹两岁时就失去父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁长山朱氏。长大以后，知道出衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”一多先生治学的严谨。5．说说下列句子的含义，注意其中加点部分，．．．五年未尝（不曾）解衣就寝。或（有时）夜昏怠（倦怠），iè（）而不舍（23）shuāi（）微．（24）jiǒngj（），大兄何见（）事（）之（）晚乎！”肃遂（）拜蒙母，结友而荻（荻（dí芦苇杆。）画地，教以（用）书（写）字。多诵古人篇章。及（到了……时候）一多先生治学的严谨。5．说说下列句子的含义，注意其中加点部分，．．．五年未尝（不曾）解衣就寝。或（有时）夜昏怠（