2024年高考语文复习方案：专项对点练25　正确使用词语 作业手册答案

专项对点练(二十五)1.①防微杜渐②功亏一篑③不堪设想[解析]第一处,填写“防微杜渐”。防微杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。注重错误和坏事。语境中的“蝼蚁之穴”“突隙之烟”就是“微”。所以填“防微杜渐”,不能填“防患未然”。防患未然:防止事故或祸害于尚未发生之前。注重“未发生”。第二处,填写“功亏一篑”。功亏一篑:比喻一件事情只差最后一点人力物力而不能成功。含惋惜意,与前后语境中“经历了长时间……艰苦奋战”“前功尽弃”相呼应。第三处,填写“不堪设想”。不堪设想:事情的结果不能想象,指事情会发展到很坏或很危险的地步。与“后果”二字相呼应。2.①叹为观止②耳目一新③熠熠生辉[解析]第一处,填写“叹为观止”。叹为观止:叹,赞赏;观止,看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。前面对《洛神水赋》的描写和“整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一”指出舞蹈给观众不一般的视觉体验,横线前“也”说明“《龙舟祭》《丽人行》等”同样让人赞叹,此处可填写“叹为观止”。第二处,填写“耳目一新”。耳目一新:耳目,指见闻。听到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鲜。前文有“惊艳众人的视觉效果”,指出跟人们以前看到的完全不同,后文有中心词“观感”,此处可填写一个做定语的成语“耳目一新”。第三处,填写“熠熠生辉”。熠熠生辉:熠熠,光耀、鲜明。形容光彩闪耀的样子。“更加”一词说明应填写形容词性的成语;前文有主语“中国五千年的文明”,说明应填写与“文明”搭配的有“光辉”“闪耀”“生辉”“灿烂”等含义的成语,此处可填写“熠熠生辉”。3.①耳熟能详②身临其境③不一而足[解析]第一处,填写“耳熟能详”。耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。“热门话题”说明大家对“元宇宙”关注较多,比较熟悉;“频繁”二字说明它在人们的视野里出现的频率很高,说明人们对“元宇宙”非常熟悉,故此处可填写“耳熟能详”。第二处,填写“身临其境”。身临其境:亲自到了那个地方,比喻感受深切。戴上耳机和目镜,以虚拟分身进入由计算机模拟、与真实世界平行的虚拟空间,就相当于亲自走进了另外一个世界,再加上横线后有“之感”二字,故此处可填写“身临其境”。第三处,填写“不一而足”。不一而足,指同类的事物不止一个而是很多,无法列举全。前文有“有人认为”“有人概括”,后面又有省略号,说明观点很多,根本列举不完,故此处填写“不一而足”。4.①错落有致②迫不及待③生机盎然[解析]第一处,根据上文“小区里那些曾经被精心打理的绿植”可知,小区的绿植之前是被精心打理的,根据一般小区绿化的思路可知,植被一般高低错落,层次感较强,一年四季绿意盎然。且本处已经有了“绿意盎然”,故可以填写“错落有致”之类的成语。错落有致:形容事物布置安排得参差交错,富有情趣。第二处,根据上文“感到树木在轻轻地、不断地呻吟:赶紧帮我修枝剪叶,浇水施肥,翻地培土吧”可知,在树木的“召唤”下,“我”“开启树木修复工程”,根据“地”的提示可知,本处应该填写能够修饰动词“开启”的成语;根据“每天下班后,我都……”可知,本处应该强调“我”开始修剪绿植的急迫心情,故可以填写“迫不及待”之类的成语。迫不及待:急迫得不能再等待。第三处,根据前文“经过几个春秋的辛勤耕耘,小区里的绿植已经变得……”和后文“成为一道别致的风景线”可知,本处是强调小区绿植在“我”的努力之下,又重新恢复了原来的“错落有致、绿意盎然”的状态,所以可以使用“生机盎然”之类的成语。生机盎然:充满生机和活力的,形容生命力旺盛的样子。5.①势不两立②斤斤计较③不计前嫌[解析]第一处,根据语境“并非只有……的仇恨”,可知此处是说植物与植食者之间的矛盾并非不可调和,且所填成语用于修饰“仇恨”,故可填写“势不两立”。“势不两立”,指敌对的事物不能同时存在,比喻矛盾不可调和。第二处,所在句子说植物对植食者做出了让步,不再跟植食者计较一些小事;结合前面否定词“不再”可知,此处可填写“斤斤计较”。“斤斤计较”形容一丝一毫也要过分计较。第三处,所在句子说植物与植食者之间的关系从敌对状态转变为“和睦相处”,甚至“建立起互利共生的合作关系”,而这一关系转变的前提为双方放弃以前的仇怨,可填写“不计前嫌”。“不计前嫌”,指不计较以前的仇怨和过错。6.①街谈巷议②异曲同工③不容置疑[解析]第一处,语境搭配“茶余饭后”,可知议论的主体是普通老百姓。“茶余饭后”是从民众议论的时间角度来说的,那么另一处就可以从民众议论的地点角度来说。此处应填“街谈巷议”。街谈巷议:大街小巷里人们的谈论。第二处,横线前面的语境是说“我们”认为的正确态度和胡适持有的观点相同,所以此处应填“异曲同工”。异曲同工:比喻不同人的辞章或言论同样精彩,或者不同的做法收到同样好的效果。第三处,通过语境中的“有一点”和“那就是”可知,此处语气强烈,表示所说的内容不可怀疑,故此处应填“不容置疑”。不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。7.D[解析]潜心:用心专一、深沉。专注:专心注意。依据语境可知,此处强调人们注意力集中,应选择“专注”。美轮美奂:形容建筑物高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。璀璨夺目:形容光辉灿烂,耀人眼睛,也可形容一个人光芒万丈。根据语境内容,此处强调“舞美光影”美好漂亮,故应选择“美轮美奂”。沉淀:凝聚,积累。沉积:沉淀,积聚。多用于抽象事物。根据语境,此处形容“历史记忆”,选“沉淀”。折射:比喻把事物的表象或实质间接反映出来。呈现:直观地显出,露出。此处语境强调传统文化的热度反映公众的参与度,选“折射”。8.①朗朗上口②耳濡目染③层出不穷(五花八门)[解析]第一处,“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”,此处是说《孤勇者》的歌词读来通俗易懂且顺口,可填“朗朗上口”。朗朗上口:指诵读诗文时的声音响亮而顺口。第二处,前面说的是传播环境,此处指孩子们因此经常听到《孤勇者》并看到歌词,从而受到影响,可填“耳濡目染”。耳濡目染:形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。第三处,此处指《孤勇者》的版本非常多,不断变化,可填“层出不穷”或“五花八门”。层出不穷:形容事物接连不断地出现,没有穷尽。五花八门:比喻花样繁多或变幻多端。9.C[解析]交口称赞:异口同声地称赞。赞誉有加:多次给予称赞和夸奖。语境强调大众都称赞,应用“交口称赞”。不以为然:不认为是对的,表示不同意。不以为意:不把它放在心上,表示对人或事不重视。语境是国人对杂技文化不看重,应用“不以为意”。浅显易懂:道理或寓意浅显,容易理解、明白。深入浅出:用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来。语境强调专业类文化节目将细分领域的典型内容通俗呈现,应用“深入浅出”。娓娓道来:连续不断地说,生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地谈论。与“故事”搭配,应用“娓娓道来”。10.A[解析]第一空,眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。目不暇接:形容东西太多,眼睛看不过来。结合语境中“一些病态审美现象”“这些现象不仅是‘颜值消费’和‘眼球经济’跑偏的结果,更是文娱圈子奢靡浮夸之风的新变种”可知,此处说的是文化领域存在的一些纷杂的病态审美现象让人迷乱,而不是说这些病态审美现象多得看不过来,故应选“眼花缭乱”。第二空,弱不禁风:形容身体虚弱,连风吹都禁不住。弱不胜衣:形容人很瘦弱,连衣服的重量都承受不起。结合语境一些“小鲜肉”“花美男”“说起话来有气无力”分析,应选“弱不禁风”。第三空,矫揉造作:形容过分做作,极不自然。装腔作势:故意做作,装出某种情态。结合语境“妆容精致”“没有一丝才技”可知,此处是说这些“小鲜肉”“花美男”没有才技,过分做作,故应选“矫揉造作”。第四空,无足轻重:无关紧要。微不足道:非常渺小,不值得一提。结合语境“论美貌你赢不了我”“一些人演技不好却拿着天价片酬”,此处是说演员的自我修养显得无关紧要,故应选“无足轻重”。11.①固然②但是③因此④只有⑤才[解析]固然:表示承认某个事实,引起下文转折,与“但是”搭配。“所以”后一般不用标点与分句隔开,第三空可填“因此”。“只有”表示必要的条件,现代汉语中多与“才”或“方”呼应。12.①其实②能③因为④即使[解析]第一空和第二空要做到上下文连贯,第三空表因果关系,填“因为”,而第四空表假设,填“即使”,并和后面“也”呼应。13.①然而②却又③终究[解析]第一空,句子前后表转折,所以填“然而”。第二空,与前文“还在”形成对照,填“却又”,副词,“反而又”“但是又”的意思。第三空,表结果,修饰“承受不住”,填“终究”,“毕竟”“终归”的意思。14.①要有大志向②是扎根基层③能一路④是流水线上⑤能在成长中[解析]“更”表递进,应填在表递进关系的句子或词语中间,所以应加在“有小梦想”和“要有大志向”之间。语段中“是伏案苦读的学生,是扎根基层的大学生村官,是流水线上的产业工人”三个分句之间应是选择关系,所以应在“是扎根基层”前加上“还”,在“是流水线上”前加上“抑或”。“心里有远方”“能一路风雨兼程”两个分句之间是条件关系,所以应在“能一路”前加上“才”。“能在成长中听到拔节的声音,看到雨后的彩虹,收获自己的人生精彩”是“把人生志向转化为奋斗动力”的结果,所以“能在成长中”前面应加上“就”。15.①甚至②却③尽管④无论⑤都[解析]第①处,句子所提出的“看不到太阳”比“很少有成年人看到过自然”程度更进一步,可填“甚至”。第②处,前后两句为转折关系,强调成年人与孩子的不同,可填“却”。第③处,前句“一股狂热和快乐流经全身”和后句“正处在极大的痛苦之中”为转折关系,可填“尽管”。第④处和第⑤处所在句前后是条件关系,可填关联词语“无论……都……”。16.B[解析]“既……又……”表示并列关系,“不仅……也……”表示递进关系,根据“作文是富有灵性的思维活动,最能体现人的情感与个性”可知,文中强调“情感”,故“希望获得启示”和“希望通过阅读发现并孕育美好情感”应为递进关系,排除A、D。从而,连词,重在表目的、因果关系;因而,表示结果,用在后一分句的开头,一般单独表示结果,不与“因为”“所以”等关联词语配套使用。文中“成为健全的人”是阅读的目的,应用“从而”。排除C。“虽然”表示转折关系,“即使”表示假设关系,文中“思考还不够深入,情感还不免稚嫩”是一种假设,应用“即使”。17.D[解析]“因此”表示因果关系;“可见”承接上文,表示可以做出判断或得出结论。这里“江南远离陕西,传播需要时间”是“秦腔在明中叶当已形成”的依据,二者并非因果关系,故应选“可见”。“不仅……还……”表示不止这一个,还有类似的;而“不是……而是……”表示并列关系。“唐玄宗曾专门设立培养演唱子弟的梨园”应该是既演唱宫廷乐曲,也演唱民间歌曲,故应选“不仅……还……”。日臻:一天一天地达到,逐渐地。日益:一天比一天更加(好或坏)。这里应是逐渐变完美,故应选“日臻”。18.B[解析]第①处,“对