诗歌类材料作文审题立意

化实为虚化虚为实

（诗歌类材料作文立意指津）统计分析主要问题：1.约四分之一的同学审题不准，无法准确、正确解读诗意。2.写作思路混乱、结构不简明。一是因立意不明导致的，二是没有结构意识。3.部分同学书写差、卷面差。优秀作文：

苏凤梅：任尔东西南北风54

邓雪：思，知晨曦明亮54

邓琴：实力决定命运53

谢勋：自立者必自强52

问题梳理诗歌类作文的难点在哪里？

读不懂诗！1.是材料作文。

可以用材料作文的解读方法来解读材料。诗歌类材料作文的本质是什么？因为是材料作文，也可以综合运用

定性求因、找关键词句和“三问”之法。问题梳理2.隐喻型作文。诗歌喜用暗喻、象征等艺术手法，此类作文多属于隐喻型作文。可以用“化实为虚、化虚为实”之法。这类作文审题立意的关键：

分析语言和意象，进而明确寓意。

如何从意象中引出一点感悟、悟出一点道理尤其重要。化实为虚所谓“实”就是指话题这个形象的﹑具体可感的事物，所谓“虚”就是指从“实”引申出的象征意义。“化实为虚”就是指由形象的﹑具体可感的事物的特点、功能等着眼点出发，运用联想和想象引申出象征意义。同一个事物，你所发现的特点、功能等着眼点不同，就会引申出不同的象征意义。即所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。化虚为实这里的“虚”还是指象征意义；这里的“实”稍有不同，它更加具体。所谓“化虚为实”就是指我们把“化实为虚”得到的象征意义再放入到社会生活中去。它可能涉及多个领域，在不同的领域会有不同的发现。大致可以分为宏观和微观两个领域。宏观要做到“笼天地于形内，挫万物于笔端”。微观要做到“一粒砂中见世界，半瓣花上说人情”。宏观处着眼

“笼天地于形内，挫万物于笔端”

一般说来，宏观主要从大的方面入手，写成的作文显得大气，常见的有：①宇宙、自然（环保、尊重生命……）②国家、民族（爱国、民族复兴……）③社会、历史（教育、和谐发展……）微观处着眼

“一粒砂中见世界，半瓣花上说人情”微观多从“人”出发，常见的有：①人生哲理（宽容、拼搏、乐观、忧患、进取、曲折……）②人应该遵循的基本道德规范（诚信、孝心、志节、忠诚……）③人应该有的美好情感（亲情、友情、爱情……）④人应该有的一些好的社会理念（民主、创造、真理、平等……）原题回放【试题】阅读下面的材料，按照要求作文。

风可以吹走

一张

无助的纸片，

却无法吹走

一只

会飞的蝴蝶……【要求】①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。品读语言诗歌语言的特点之一：从“无助的纸片”“无法吹走”“会飞的蝴蝶”，可以见出作者对“无助的纸片”持否定态度，对“会飞的蝴蝶”持肯定态度，据此可以设问：“为什么风无法吹走蝴蝶？”可以用“定性求因”之法。因为蝴蝶有生命。倾向性、情感性化实为虚材料中的意象：

风、纸片、蝴蝶

一种常见的自然现象，无时不有，无处不在，无影无踪，形态多样，变化莫测，是一种吹动他物的“外力”(有正面和负面之分)。“风”——化实为虚化虚为实可以用来喻指各种顺境、有利条件、好的社会风尚、风气等；

面对好“风”，我们要学会顺风而行，如“好风凭借力，送我上青天”；【正面的“风”】如顺风、春风、风力

（发电）等，可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良的社会思潮、歪风邪气等化实为虚化虚为实

面对坏“风”，我们要

“学会御（逆）风而行”

“任尔东西南北风”

“抵御歪风葆本色”

【中性的“风”】如时尚、潮流，用好了造福人生，没用好危害社会。

【负面的“风”】如逆风、寒风、飓风（成灾）等，

一种常用的生活用品，轻飘，单薄，易碎，无生命，无思想，“无助”地被吹走的状态，容易让人想到没有思想活力、没有自控力、没有根基的人和事，只能在外力的作用下，孤立无助地被动地任其摆布。化实为虚化虚为实“纸片”——“无生命力的支撑，永远被动。”

“不能自己给力，只能受制于人。”“不能自我主宰、只能被人主宰。”“无力者无位。”“不可承受的生命之轻”。

“无助”一词，还可理解为没有外界资源、没有外界帮助，但主要应指没有精神内涵。化实为虚化虚为实

一种弱小的生命，同样是单薄，脆弱，但轻盈，灵动，有生命，有灵魂，有活力，特别是拥有一双美丽的的翅膀，能够自由自在地飞翔。

风来时它可以敛翅静待，可以震翅而息，也可以展翅而起，迎风飘舞；

它可以在风中主宰自己，把持自己，展现自己。化实为虚化虚为实“蝴蝶”——“会飞的蝴蝶”——

“会飞”的特技，让人想起那些有生气、有灵魂、有思想、有本领、有实力的人，他们能在各种外力（包括外界坏境、条件等）面前，

能把持自己思想和灵魂，

独立自主，特立独行，

能掌控自己前进的动力和方向，

不随波逐流等。化实为虚化虚为实

“有活力才有定力。”

“在脆弱中走向坚韧靠的是生命活力。”

“用灵魂（思想、智慧）主宰命运。”

“自立者必自强。”

“用实力证明自己的存在。”

“练就一双过硬的翅膀。”化实为虚化虚为实

“风”与“纸”、“风”与“蝴蝶”（外力与内力，客观与主观等）；

“纸”与“蝴蝶”（被动与主动、消极与积极等），思考事物之间的前因后果、相生相克、对立统一等哲学关系，对材料的内在寓意进行整体把握，可以使立论更完备，说理更辩证，论述更严谨更深刻。【关键点解读】注意风、无助的纸片、会飞的蝴蝶三者之间的关系。

就以上四个角度而言，单独从“风”的角度立意较难，容易犯以偏概全的毛病，侧重从“无助的纸片”或“会飞的蝴蝶”角度立意，必然要以“风”的作用为参照，如果丢掉了“风”的要素，也容易使议论失去依傍，而且“纸片”与“蝴蝶”之间也可以彼此对照，使论述更鲜明。其实，真正孤立地从一个意象的角度来写是不可取的，必须用“普遍联系”的观点来分析材料，才能使立意更准确。《不要随波逐流》《御风而行》《会飞的蝴蝶》《学做会飞的蝴蝶》《让生命化蛹成蝶》《适者生存》《好风凭借力》《任尔东西南北风》《做一个主宰者》标题举例《做命运的主宰》《迎风而上》《风吹不走的是信念》《迎风向前》《做生活的勇者》《思想的重量》《生命的力量》标题举例勇敢地飞翔挫折也是美丽的勇于抗争纵有疾风起，人生不言弃人生是一场永不停止的战斗再坚持一下不得不顺从持之以恒错误立意列举1.《驱动自己的内力》

如何迎接各种外来文化之风？

一要坚定传统文化的内力，如儒家思想中的精华；

二要借好外来文化的外力，为我所用，如海派文化等。写作思路举例（一）2.《心定人衡》

风能吹起纸片，却吹不走蝴蝶，因为它会飞，它有它的意志，它想飞。

放眼这世界，诸多的思想细风密雨般敲打着我们的心扉，我们不免疲倦，不免就此甘于随波逐流，但我知道，我不能，我必须是一个独立的个体，不能被纷繁的万物左拖又晃，因而需要先立于风雨，再求湘江北望……写作思路举例（二）真正的平衡，并非形式上的不为所动，而是来自一种内心的坚定。

简福带枷游行示众时高唱狱中谱写的《枷刑颂》……

伽利略临终喃喃自语：“地球还是绕太阳在转呀”……

马丁路德把教皇的敕令投入大火，被通缉被追杀……

而一颗坚定的心必须基于自己的思想。写作思路举例（二）

蒙田《随笔》：“人的伟大，在于神恩与思想。”

……坚持是痛苦的，持有思想却不被理解，更是一种内心的折磨。

苏轼远贬江湖……梵高贫穷潦倒……

伏尔泰最终没有再看一眼自己的祖国……写作思路举例（二）3.《生命的重量》

生命内涵深远。

孔子……有重量才能堆砌人生的厚度，在我们心中埋下种子，寂静芬芳；

霍金17岁瘫痪后的人生崛起……因此，别低估了生命的价值，因为他有生命，就有力量、爱以及坚强。写作思路举例（三）

生命的重量是风吹过的芬芳，即使岁月沉淀，清香不再，它都永远留在我们心里；

徐志摩“轻轻的我走了……”

我渐渐的长大，我知道生命的重量源自思想；有内涵，有生命的厚度，待繁华落尽，生命的脉络会一一展现。

默默播种，寂静盛开。写作思路举例（三）4.《做一只坚持的蝴蝶》

分论点：

因为坚持于自己的着陆点，不随波逐流；

因为坚持于未来的方向，不愿被外力影响；

可是现实中的某些现象往往令人失望：风潮四起，迷失自我；写作思路举例（四）

结尾：

《杀死一只知更鸟》中达芬奇教子：永远不要杀死一只知更鸟，因为它只是用心歌唱给人听。

我想演绎一下，永远不要试图改变一只风中的蝴蝶，因为它只是找到自己坚持的方向，它是何等幸福！写作思路举例（四）

任尔东西南北风

风吹大地，时而摧枯拉朽，时而掀起不坚定的裙带；海浪汹涌，时而遮天蔽日，时而卷走摇摆不定的枝叶。

但任凭风吹雨打，总有一些傲立的身影，闲庭信步，以千锤万凿的坚劲，任尔风云际会，唯我屹立不倒。

风能吹起大大的纸张，只因那平凡的白纸总受环境摆布，少了些许坚持自我的佳作选读（一）决心，蝴蝶不随风飘零，只因那柔弱的身躯包裹着一颗坚定的心。此亦如人，那些将身影镌刻在年华的身上杰出而伟大的人，总是坚守自我不随环境动摇的人。唯有这样，方可坚定地勇往直前，走向成功。

望着弱不禁风的蝴蝶，我的思绪穿越回到了同样羸弱的南宋主战派，他们没有皇帝的赞许，没有光明的前景，只凭着内心对江山的眷恋，对祖国的热血，不随奸佳作选读（一）臣的疾风摇摆，始终坚守自我，才有了辛弃疾金戈铁马、气吞万里如虎的豪情，才有了岳武穆待从头收拾旧山河的冲天呐喊，才有了吴阶一家三代守蜀的赤诚忠心，才有了韩世忠黄天荡大捷的振奋人心。

历史早已远去，主和派的软骨头早已被岁月的风尘卷走，青史可鉴提那一个个坚定不移，不随风飘舞的英雄背影，青山永不老！佳作选读（一）

哲学家赫利克特曾说：“如果一个人不知道他要驶向何处，那么任何方向都不是顺风。”的确，历史的选择，上帝的眷顾，总是会垂青那些不受环境左右，