【高中语文】《大卫+科波菲尔（节选）》导学案+统编版+选择性必修上册

《大卫·科波菲尔》导学案【学习目标】通读文章，找出文章线索，理清文章思路。学会分析叙述角度。通过塑造人物方法分析文章人物形象。4、掌握环境描写的作用。【强记强背】作者简介查尔斯·狄更斯(1812—1870)，19世纪英国批判现实主义作家。狄更斯的作品在艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思把他和萨克雷等人称誉为“现代英国的一批杰出的小说家”。2、主要作品：狄更斯一生共创作了十四部长篇小说和大量其他作品，其中最著名的长篇小说是描写劳资矛盾的《艰难时世》(1854)和描写1789年法国大革命的《双城记》(1859)。其他作品有《奥立弗·特威斯特》(又名《雾都孤儿》)、《老古玩店》、《董贝父子》、《大卫·科波菲尔》和《远大前程》等。3、写作背景狄更斯出身于社会底层，家庭生活窘迫。在狄更斯12岁那年，父亲因负债无力偿还被捕，关在马夏尔西债务人监狱，母亲带着全家也迁入其中。当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。1848年，范妮因患肺结核早逝，她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯传》中首次向公众披露了他的早年生活；小说《大卫·科波菲尔》不少地方就取材于作者亲历的生活(但又并非生活实录)。4、批判现实主义概念：批判现实主义特指十九世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法，批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。代表作：代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯，俄国的托尔斯泰等；代表作品有《红与黑》、《人间喜剧》、《艰难时世》、《复活》等。中国明清时期的《儒林外史》、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》都属于批判小说。【高考链接】1、小说的叙述视角分为全知视角（第三人称）和有限视角（第一、第二人称）小说叙述视角与叙述人称的关系及特点叙述人称优点缺点第一人称（有限视角）拉近与读者的距离，使小说显得真实亲切，便于抒情局限于个人所见，叙述主观性，且易局限于叙述的时态，不便于对广阔历史主题的叙述。第二人称（有限视角）增强文章的抒情性，便于感情交流强制性地把读者拉进了故事中，使读者觉得有点奇怪。第三人称（全知视角)不受时空限制，叙述自由灵活，客观直接地展现丰富多彩的生活叙述者对作品中人物及其命运，对所有事件可完全预知和任意摆布，读者在阅读中只能被动地等待叙述者将自己还未知悉的一切讲述出来，剥夺了接受者的大部分探索、解释作品的权力。2、人物塑造的技法——人物漫画法什么是漫画人物呢？在美学上，就是以简单而又夸张的手法使人物的某一特征更加明显突出，更具喜剧效果。它取自生活，却又高于生活；它不但是真实的，而且是典型的。我们可能不认识某个具体的米考伯、贝特西或希普，可能不认识某个具体的别里科夫，孔乙己，阿Q，但我们肯定认识他们所表现的那一类人。漫画人物一般超越了人物性格特征的起点，而是在这起点的延长线上的变形、比拟、象征，特征更加明显。线条更简练，形式稚拙，既有含蓄风趣的幽默，又有夸张变形的讽刺，具有强烈的艺术美感。【自学指导1】小说是以什么为线索展开的？“我”遇到了那些人？“我”经历了那些事？【自学指导2】小说节选部分的叙述角度特点本小说以第一人称展开叙述有什么好处？【自学指导3】请结合课文具体段落，说说大卫在独自谋生时遭遇了怎样的成长困境？试概括大卫形象特点。请分析作者是怎样刻画米考伯先生的，刻画出了一个怎样的人物形象？试分析作者是怎样刻画米考伯夫人的，刻画出了一个怎样的人物形象？【自学指导4】小说中主要有三所场所的描写，分别是货行、米考伯住宅和监狱。请阅读小说，画出相应的环境描写的句子，讨论并分析这些环境描写的作用。主旨归纳【当堂训练】1、小说是以什么为线索展开的？2、本小说以第一人称展开叙述有什么好处？