语言积累、梳理与探究整体设计课件2023-2024学年高一语文同步备课系列（统编版必修上册）

第八单元整体教学设计

单元概说：本单元非文本阅读学习单元，而是一个以“语言家园”为主题的学习活动板块。该活动的设置，内容指向学习任务群“语言积累、梳理与探究”，核心素养紧扣“语言建构与运用”，学习方式指向梳理与探究，其目的是“通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。”

一、单元教学设计思路

围绕词语积累与词语解释开展多个学习活动，

突显语言学习的“情景化”，强化学生学习的主

体性和实践性，让学生在语言实践中反思积累词语

的方法，增强积累的有效性；在语言实践活动中把握古今词语的联系与区别，学会辨析词语并增强语言运用能力。总之，开展活动重在过程的典型性，

不论是积累、梳理还是探究，都注重发展语感，增

强对语言规律的认识

活动热身

文字是个精灵

语言是一种器皿：既可托举思想与文化，亦可盛放道路与鲜花；既能述说荣光与梦想，也可讲述历史与现状。当然，也不排除通过蛊惑、煽动、篡改、欺骗——做各种勾当。

——王开岭《保卫语言》

茅台酒，色泽澄亮而微黄，芬芳四溢，在夜幕下说出中国式的美妙酒语。酒桌是茅台的唯一战地。酒酣耳热之际，身份的强硬边界变得柔软了，人的羞怯与戒惕悄然失去，舌头变得灵巧或笨拙起来，言辞随意而嚣张，营造着一种自信、恳切和亲昵的气息。像所有50度以上烈酒一样，茅台扭转了权力场的角色关系，并重塑着所有饮者的公共面容。……酒桌是如此的暧昧、肮脏而又亲切，在杯盘交错之中，密谋被轻松地达成了，仿佛只是些漫不经心的私语。以一个旁观者的偏激眼光看去，在当代官场，似乎每个酒杯都装满了难以启齿的秘密。

——朱大可《茅台酒的文化象征》

二、单元教学建议

1.课时安排：9学时；2.依据学生认知规律开展学习活动；3.要联系前面几个单元的学习内容，整合其中的语言建构与运用的元素；4.开发补充学习资源，拓展学生语言建构视野，丰富其语言建构体验；5.与学生的写作体验相联系，让语言建构更加自觉。环节一：词语学习的意义

本单元围绕词语积累与词语解释开展学习活动。要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语；学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异；结合词义特点，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。

环节一：词语学习的意义语文核心素养

语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解

语言积累、梳理与探究任务群

语言积累、梳理与探究任务群

培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。1从积累到建构积累梳理，要有系统、有计划、有步骤持续的进行。建构语言运用规律和个人语言体系。3从零散到结构将零散的现象、知识整合起来，形成结构化知识。2从语感到语理

发展语感，把语言现象上升到语言规律，培养语理，发展语言运用的自觉性。环节二：学习目标与内容环节二：学习目标与内容

1.了解汉语词语的基本特点，增强积累词语的意识，能运用多种方法积累词语，扩大词汇量。汉语中的词语数量巨大，加强联想，在零散的词语之间建立起联系，通过词语的“家族”和系统”积累词语，可以大大提高效率。还要掌握熟语和成语的特点，丰富词语积累。环节二：学习目标与内容

2.探究一词多义现象，要通过具体语境把握多义词的含义，并学会运用词义引申的知识，探究多义词各个义项之间的联系，理解一词多义是词义引申的结果。关注古今词义发展演变的现象，了解词义发展的一般规律，建立古今词义既有区别也有联系的观念。词义的发展演变非常复杂，一般的情况有词义的扩大、缩小和转移等。要把握常用词语古今意义变化的情况，避免以今律古。学习现代汉语中的词语，尤其是成语，要避免望文生义。环节二：学习目标与内容

3.学会通过不同的方式，辨析词义的细微差异，把握词语的用法，尤其是与其他词语的搭配；理解词义除了概念义，还有感情色彩和语体色彩。词语的选择和运用要与表达的需要相协调，符合语境。在阅读实践中，要认真揣摩，仔细领会作家选词炼字的艺术。

高中词语学习

美、好、姝、妍、艳、妧、姣、娈、娟、倩、靓、俊、飒美丽、秀丽、俏丽、婉丽、昳丽、艳丽、雅丽、华丽、清丽漂亮、英俊、好看、水灵、标致、秀气、俊俏、娇俏、端庄妖媚、妖娆、姽婳、婀娜、袅娜、娉婷、绰约、娴静、婵媛明眸皓齿、国色天香、天生尤物、剑眉星眸、浓眉大眼闭月羞花、面如冠玉、文质彬彬、玉树临风、花枝招展杏脸桃腮、潇洒英俊、珠光宝气、妖艳娇媚、粉妆玉琢倾国倾城、清艳脱俗、风流倜傥、香肌玉肤、我见犹怜

如果请你说出20个描写人的外貌出色的词语，你词语库的库存够吗？

环节二：学习任务

本单元由3个学习活动和7篇学习资源构成，请同学们浏览本单元的内容。思考：本单元的内容有什么特点？我们应该为学习这个单元做哪些准备？今后的语言学习要怎样展开？思考一：为单元学习做好准备复习梳理以往学过的词语知识（汉字的演变、造字法、词义知识、语法、修辞、文言现象、文化知识、文言实虚词等），为单元学习做好准备。

思考二：为单元学习做好准备反思自己词语积累、梳理，词义辨析的方法是否正确，学习有效的语言学习方法，及时改进。

思考三：指导今后的语言学习词语学习贯穿于整个语文学习过程中，存在于生活的方方面面，要有语境意识，要有积累、梳理、提炼、整合、固化以及自觉运用的意识。

思考三：指导今后的语言学习

《立在地球边上放号》《百合花》“他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步”

《芣苢》里的：采、有、掇、捋、袺、襭思考三：指导今后的语言学习“榆柳荫后檐”“榆柳种后檐”家乡方言使用情况调查报告、人物志编写的语言要求《乡土中国》社会学领域专门词汇的理解学术著作语体色彩的体会《劝学》《师说》“而、之、其、焉”“不耻相师”《反对党八股》《拿来主义》的语言特点《赤壁赋》“壬戌”“望”“朔”

班（释义）1.分开瑞玉2.分开;离开群落①分班②挥手自兹去,萧萧班马鸣。——李白《送友人》3.赏赐;分给

晋侯执曹伯,班其所取侵地于诸侯也。——《公羊传·僖公三十一年》4.序列;排列等级按部就班5.按照职务或为某种需要而编成的组织班级、戏班环节三：学习活动本单元共有3个大的学习活动需要落实，给大家五分钟时间，小组讨论，针对这个单元的学习活动，同学们有哪些实施的具体策略和建议？（全班共8个小组，1、2、3组讨论第一个学习活动，4、5讨论第二个活动，6、7、8组讨论第三个学习活动）学习活动一、丰富词语积累

（一）了解词语家族，让积累更有效1.小组讨论，设计表格，按类别为词语分配“住房”。2.小组讨论，提高词语学习的效率方法有哪些？3.积累梳理交际中常用的谦敬语，给谦敬语分类，梳理适用对象和相应情境。学习活动一、丰富词语积累

（二）充分利用成语这座“宝库”

1.成语竞赛、每日成语接龙、班级（年级）成语大会。

2.按成语的出处分类整理，如：出自《论语》的成语。3.辨析成语中的多音字、多义词。学习成语中保留的古汉语词汇、语法、文化现象等。4.搜集媒体误用频率较高的成语，分析错误原因。5.以《成语中的（酒、竹、棋、玉、年、节气、礼仪……）文化》为题，写一则语言札记。学习活动一、丰富词语积累

（三）关注新词语，让语言鲜活生动1.搜集整理新词语，结合单元资源，分类整理，讨论新词语产生的途径。2.梳理体会新词语中的时代特征，探究新词语中包含的信息，体会其中反映出的社会变化和文化现象。3.界定新词语的概念，讨论新词语的适用范围和选用标准，保护我们的语言环境。关注新词语——让语言鲜活生动

（1）7月18日，教育部、国家语委在北京发布《中国语言生活状况报告（2017）》，报告显示，“洪荒之力、吃瓜群众”等成为2016年中国媒体十大新词语，而“葛优躺、辣眼睛、全是套路”等成为年度网络用语。（2017年7月19日《信息时报》）

网络用语是信息技术发展的产物，代表了一定的互联网文化。互联网时代要有互联网思维，自然就有了使用网络语言的思维，这是语言自身发展规律所决定的。语言对时代发展变化十分敏感，社会生活的每个变化都会反映到语言中来。而基于网络语言的交流方式，在社会生活中得到认可和普及后，也就成了一种“流行语”。

（2）中国梦、正能量、云计算、量子纠缠、人设崩塌……

新词汇层出不穷，请自行分组，结合“资料摘编（4）”，选择10个左右的新词，制作“词语档案”，并思考反映了怎样的文化现象。学习活动二、把握古今词义的联系与区别

1.整理初中及必修上文言文中常见虚词的意义和用法，制作积累卡片，梳理归纳。2.阅读“学习资源”中的文章、文段，总结词义引申及词义发展变化的规律。3.设计表格梳理归纳，总结形声字形旁的表义特性，借助形训，在语境中推断文言词义。

课例：《左传》（节选）国：国家。周代诸侯的领地称“国”。如本文“国不堪贰。”诸侯国的都也称“国”。都：“国”内的大城市，但比国都小；“都”的大小不一。“大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。”邑：城镇，大的叫都，小的叫邑。《史记

五帝纪》：“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。”鄙：边境上的小邑。

学习活动三、词义的辨析和词语的使用1.结合第七单元的散文，第一、三单元的诗歌、小说，第六单元的议论文，体会文学作品炼字的妙处。2.体会词语的感情色彩，把握语体彩色，为有问题的通知、广告、启事、邀请函、申请书等改错。3.结合阅读学写批注，随时积累品评好词好句，赏析著名作家（如鲁迅、老舍、沈从文、孙犁、汪曾祺等）的语言风格，学写语言札记。

新高考语用题专题之成语积累语言文字运用题命题规律选材。语言文字运用命题近两年全部采用语段综合命题,选材均有鲜明的时代性和明确的育人功能,以科普文材料为主,材料类型有逐渐多样化的趋势，总体文字阅读量不少于600字。命题。题量稳定,共5个小题;分值稳定,共20分;命题形式进一步开放,因文命题特点更明显;逐渐减少客观题,成语、病句均改为主观题;命题角度多样,注重对语言日常积累的考查,强化对语言表达效果的分析。考点：成语积累成语有固定的结构形式和固定的用法,表示一定的意义,在语句中作为一个整体来使用,并在使用的过程中有严格的适用对象、感情色彩、范围大小、搭配习惯等方面的要求。高考对成语积累的考查,采用语境填空的主观题形式出现,因此要注意成语本身的特点和语境要求。年份卷别所考成语题型命题特点2023全国考高4套卷只有一套新高考Ⅱ卷：①奈何不得②如醉如痴成语填空①高考几乎每年都在考查成语，可谓全国卷的必考点。②所选成语大都是常见常用易错的成语③放在大的语段情境中考查。④与病句、标点等一同考查。2022全国考高4套卷甲卷：（1）天翻地覆（2）遥不可及（3）身临其境（人在画中游）（4）尽收眼底乙卷：①顺理成章②难以言喻③迫不及待新高考1卷：不解之缘秘而不宣（或守口如瓶，秘而不露）屡见不鲜（或司空见惯）成语填空2021新高考Ⅰ交相辉映—相互映衬喧闹无比—热闹非凡络绎不绝—连绵不断原汁原味—汁醇味正选择全都恰当的一项新高考Ⅱ望而却步—踌躇不前不可低估—不胜枚举不言而喻—心照不宣寥寥无几—极其稀缺（2023年新高考Ⅱ卷）

阅读下面的文字，完成下面小题。

那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤__①__，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……

见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众__②__。18.请在文中横线处填入恰当的成语。参考答案：①奈何不得②如醉如痴第①处，根据语境，乌龟把头和四肢缩进壳里，让仙鹤无可奈何，对付不了，应填表示没有处置办法的词语，所以可填充“奈何不得”。奈何不得：没有办法对付或处置。第②处，根据上文“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可推断是写皮影戏生动多姿、吸引观众的表演场面，故填充“如醉如痴”。如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。（2022年全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。

故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种③______________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④_______________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。17.请在文中横线处填入恰当的成语。参考答案：（1）天翻地覆（2）遥不可及（3）身临其境（人在画中游）（4）尽收眼底第一处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力，……都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨大”，由此可以想到“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容变化巨大。第二处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“遥不可及”；“遥不可及”，非常遥远而不可到达，意指非常遥远、难以得到的东西。第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语；“身临其境”，亲自到了那个地方。第四处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“尽收眼底”；“尽收眼底”，指可以把景物全部看在眼里。（2022年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，①，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种②的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。17.请在文中横线处填入恰当的成语。

17.参考答案：①顺理成章

②难以言喻

③迫不及待第①空，前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影”，而且“小镇只有一家照相馆”，那么照相而入“馆”，这是很自然、很正常的一件事。能够表达这个意思的成语是“顺理成章”，意思是比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。第②空，此处是对照相馆的感受，前面谈到了它的“神秘”，“端庄含蓄”，这里要求用一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”，这些感觉是很难用语言清楚地表达出来的，因此应用“难以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达出来。

第③空，这是写照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着”，说明很兴奋，想要早点看到自己的照片，应用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。

2022年新高考1卷（阅读下面的文字，完成下面小题。）

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了___①20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是__②的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。

失败在航天领域的研发过程中是___③的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，奕恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

参考答案：不解之缘秘而不宣（或守口如瓶，秘而不露）屡见不鲜（或司空见惯）

这里主要采用根据上下语言环境来选择恰当的成语。第1处填不解之缘，体现科学家与航天事业密不可分的关系。第2处用秘而不宣，来描述在欧美国家潜地导弹技术的秘密性和独占性。第3处填司空见惯或屡见不鲜，突出在航天研发过程中失败是常见的，来反面突出科学家从不惧失败的顽强精神。通读语段，了解语意重心，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容，圈画出所填成语的前后词语，弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及文体风格等特征。认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是存在于一定的语境中，语境会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用。因此，任何成语在句子、语段中绝对不是“孤立”的，总与上下文有着千丝万缕的联系。所谓分析语境，就是把种种联系找出来。一、认真分析语境角度一：根据语义找契合

一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系。语义联系就是该成语自身的词义与语境中要表达的意思的契合度。两者的契合度越高，则说明该成语越适用于该语境。如果违背了这个契合度，就会违背句子甚至语段的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。换言之，该用哪个成语，语境早已规定好了它的语意。二、做到“义”“境”相符的两个角度二、做到“义”“境”相符的两个角度答案：饱经沧桑。【解释】这个句子是前后对应，前有“涉世未深”意思是没有经历过世事变迁，很明显后句与前句对应，即找出与“涉世未深”的反义成语，应为“饱经沧桑”,意为经历过很多世事变迁。例1：在下列各句子的空格处填写恰当的成语。1、若她涉世未深，带她看尽人间繁华；若她_____，带她去坐旋转木马。二、做到“义”“境”相符的两个角度答案:引经据典。【解释】整个句意是说两教授引用了古诗文故事，那么古诗文是经典，故事是典故，引用经典著作作为依来解说，故用“引经据典”。例2：《诗书中华》节目的点评嘉宾张大春、钱文忠教授从观众的兴趣点出发，______，娓娓道来，普及了许多古诗文背后的故事，给节目增添了不少意趣和底蕴。角度二：划分关系看搭配

一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外，还会建立起语法联系。语法联系就是该成语与它前后的成分形成种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系。为此，要想找准这最贴切的联系，就要看该成语的主语是谁，要修饰或限制的又是谁，据此就可以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否相搭配。此法尤其在近义成语或关联词的使用上屡试不爽。二、做到“义”“境”相符的两个角度例题：

中国古典舞在刚柔相济之风姿中隐喻着_______的曼妙形象和含蓄力量的美感，体现出中国哲学以静制动、关注心性的内倾性特点和精神，在_______之情态里寄托着艺术追求无限向往永恒、歌颂生命的高远情怀，以清空曼妙之品性标示中国古典舞高洁的艺术品质和唯美的艺术追求。以诗情画意之意境创造出一个超越凡尘、清新自然的心灵世界。以______的独立而崇高的人格，追求诠释了艺术美的真谛。中国古典舞气韵之美从社会生活的常态中超然逸出，以清空曼妙的艺术追求和境界创造了无限的具有中国传统文化特色和精神的美的世界。在______的文化承传中，以发自生命深层的自觉力量，表达着生命的精神和气韵之美的光芒。二、做到“义”“境”相符的两个角度答案:以柔克刚形神兼备超然物外生生不息【解释】第一空，从语境语意的角度看，前面语境有“中国古典舞在刚柔相济之风姿中隐喻着……”，这无疑提示看“刚”“柔”二字，虽然后面语境也有“体现出中国哲学以静制动……”，暗示“静”“动”，但横线上的成语是在“中国古典舞”而不是在“中国哲学”的范围内，这样一来，选“以柔克刚”最切合语境。第二空从后文曼妙的舞姿应该是“形”，诗歌的意境则就是“神”合起来就是“形神兼备”，第三空处前后句意强调的是古典舞的美从社会生活的常态中超然逸出，即有超出社会之意，故应想到“超然物外”。前三空都是根据句意推断，最后一空则是要求选一个能修饰“文化承传”的成语，几乎凭语感就可以选准“生生不息”，因为它们是习惯搭配。二、做到“义”“境”相符的两个角度归纳小结：做好成语填空题，务必先读懂句意，看好句子之间的或明示或暗示的信息，从句意中揣摩推断所选成语，然后注意成语与原语段句子或句子成分之间的正确搭配。平常熟记一些常用的成语，是做好此题型的“本手”，