心理咨询师二级技能模拟考试题及心理咨询师二级技能试题与答案

阳光心理培训中心模拟考试题二级技能第一部分技能选择题案例一一般情况：男，25岁，未婚，公司职员。求助者自述：近半年来感觉心烦意乱、头痛，因为总有人在说我的坏话。我发现每天只要我一走进办公室，同事们就马上不说话了，我知道他们刚才肯定在讲我的坏话。有时回到家里，我耳朵里还能听到他们的议论，说我这个人太花心、缺德、破坏别人夫妻关系等等。这种声音时隐时现，我自己根本控制不了。最初我不清楚是怎么回事，现在我明白了，是有人用电磁波在控制我，指挥我的大脑，使我失去了自由。你说，我还能去上班吗？求助者母亲：这孩子从小身体健康，学习、生活很顺利，只是性格内向，我们管教也比较严厉。半年前与女朋友分手了，心里很难过，经常暗自流泪，情绪较为低落，遇到一点小事就发脾气。开始变得敏感多疑，总是说有人跟他过不去，说他的坏话，甚至窗外有人咳嗽也认为是冲着他的。有时又笑容满面地告诉别人自己罪恶累累，有人在背后捉弄他。外出时拒绝乘坐地铁，问其原因，他说在站台上时，总是控制不住想跳下去的念头，为此感到很害怕。同事反映，工作时总是发呆，做事丢三拉四，很少与人交流。现在基本不上班了，整天呆在家里。原来母子感情很深，可现在当母亲生病或不舒服时，关心体贴的话越来越少，变得疏远和冷淡。与病前相比，判若两人。总说自己肚子不舒服，也说不清具体地方和怎么不舒服。做事情缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活变得懒散，不叠被，不洗脸。但对家中的门窗是否关好特别关注，尤其在晚上总是检查多遍才行。劝其来心理咨询，说自己又没精神病，干吗去看心理咨询。这次是说来进行健康咨询，才勉强前来。多选：1、该求助者的认知障碍包括（）。（A）内感性不适（B）注意力不集中（C）思维障碍（D）情绪低落多选：2、该求助者的思维障碍包括（）。（A）强制性思维（B） 关系妄想（C）物理影响妄想（D）被洞悉感多选：3、求助者的知觉障碍中包括（）。（A）评论性幻听（B）功能性幻听（C）内感性不适（D）内脏性幻觉多选：4、该求助者的情感障碍包括（）。（A）情感迟钝（B）情感淡漠（C）情感倒错（D）强制性哭笑单选：5、本案例最可能的诊断是（）。（A）偏执性精神病（B）强迫症（C）抑郁症（D）精神分裂症多选：6、为明确诊断还应收集的资料包括（）。（A）求助者的家族史（B）求助者的疾病史（C）求助者既往心理咨询史（D）求助者的人际关系情况多选：7、该求助者的意志行为障碍包括（）。（A）意志减退（B）意志增强（C）强迫动作（D）强迫意向多选：8、本案例的诊断依据包括（）。（A）症状（B）自知力障碍（C）社会功能受损重（D）病程单选：9、对于该病例，最恰当的处理方式是（）。（A）进行心理咨询（B）转诊精神科（C）避免与外界接触（C）带其旅游散心多选：10、该求助者出现精神问题的社会原因包括（）。（A）失恋（B）家教严厉（C）价值取向偏差（D）社会支持系统不良案例二一般资料：女，38岁，小学教师。求助者主诉：头痛头昏、失眠、心烦意乱十多年。阵发性心悸、气促、惊恐，反复发作一年。了解求助者的详细情况后，经协商，求助者接受肌电反馈治疗。第1次治疗。在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后，首先将电极安放在她的手臂上。让她用劲和放松，然后看反馈仪上的指针的变化。通过反复训练，她对治疗仪发生了兴趣，激发了她接受反馈训练的动机。然后，心理咨询师将电极安放在求助者额部，此时肌电持续在15微伏左右。心理咨询师告诉她，这个数字意味着她目前处于一个极度紧张焦虑的状态。但通过学习放松，这个数字是可以改变的，当额部肌电降低后她将会感觉到轻松和平静。第1次治疗结束后布置家庭作业，让求助者练习放松，仔细体会紧张和放松的区别。多选：11、该求助者不太可能是（）。（A）神经衰弱（B）焦虑症（C）严重心理问题（D）精神病性障碍多选：12、生物反馈法的适应症包括（）。（A）各种睡眠障碍（B）慢性精神分裂症（伴社会功能受损）（C）某些心身疾病（D）出现幻觉、妄想的求助者单选：13、生物反馈法源于（）。（A）社会学习理论（B）动物内脏条件反射实验（C）生物医学技术（D）信息论中的反馈原理单选：14、生物反馈技术的最早临床应用者是（）。（A）夏皮诺（B）巴甫洛夫（C）斯金纳（D）米勒多选15、目前临床常用的生物反馈仪有（）。（A）肌电反馈仪（B）脑电反馈仪（C）皮肤电反馈仪（D）皮肤温度反馈仪多选：16、生物反馈疗法的禁忌症包括（）。（A）训练中出现头晕、恶心的求助者（B）紧张性头痛（C）训练中出现血压升高、失眠的求助者（D）书写痉挛多选：17、肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括（）。（A）求助者仰卧位，自然地呼吸（B）在选定部位安放电极（C）测量肌电水平的基线值（D）设定预置值，开始反馈训练单选：18、在肌电生物反馈法治疗前的准备工作中，最重要的是（）。（A）设立专门治疗室（B）检查校准反馈仪（C）治疗师掌握反馈仪的使用方法（D）求助者愿意接受生物反馈疗法单选：19、为了巩固肌电生物反馈疗法的疗效，应当（）。（A）增加诊室训练的次数（B）进行家庭训练（C）增加每次训练的时间（D）尽量提高预置值多选：20、肌电生物反馈仪最常放置的部位有（）。（A）上臂（B）前臂（C）前额（D）脑枕部案例三一般资料：女性，31岁，公司职员。案例介绍：求助者3年前乘飞机时突然感到心慌，心跳加快，随后开始感到眩晕、出汗、胸口发紧，并呕吐。求助者非常恐惧，唯恐心脏病发作而死在飞机上，这些反应持续了10余分钟后自行缓解。回来后到医院检查没有发现明显的心脏病变，但从此心有余悸，不敢坐飞机，凡遇急事必须乘飞机时心里总是特别紧张，担心再次发作。半年前又有一次类似的发作，求助者更加恐惧。坚决不再坐飞机，为避免出差辞去主管做普通职员，期间多次到医院检查。近几个月来虽不出差但经常出现上述症状，有时两三天就出现一次，有时在购物、排队等车或坐电梯时也会出现类似情况，难以自控。曾被医院诊断为“神经官能症”“神经衰弱”等，曾服用镇静剂治疗但效果不明显，由急诊科介绍而来。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你是说你半年多来会突然感到心慌，心跳加快，出汗、胸口发紧，你很害怕，害怕心脏病发作，是这样吗?求助者：对。我觉得自己很倒霉，不知道得了什么病。心理咨询师：你为此而烦恼，内心很痛苦，是吗?求助者：是，你说我年纪轻轻的就有了这种病还总也治不好，以后怎么办啊!心理咨询师：你觉得自己有病，而你告诉我曾多次到医院检查并没有发现明显的心脏病，这很矛盾，你未免有些小题大做了吧?求助者：我小题大做?事情没摊到你头上，你要是这样，说不定还不如我呐。心理咨询师：哦?你还真别说，我就有心脏病，去年还做了手术，现在每天还上半天班，不过你看我现在不是很好吗?求助者：您是搞心理的，心理素质比我好，我不行，我都快痛苦死了，每天脑子里只想着这种事。我想摆脱，但怎么都摆脱不了，我太痛苦了，我甚至想到了死。心理咨询师：我做过心脏手术，我能理解你的心情，也为你的情况感到痛苦。但你确实没有心脏病，困难是暂时的，会很快解决的。我会帮你尽快解除痛苦的。求助者：是吗?那太谢谢您了。心理咨询师：别客气，咱们现在来讨论一下咨询方案吧，你这次来咨询的目的是什么呢?能详细说说吗?求助者：咨询方案是什么呢?心理咨询师：咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程．评估的手段，时间和次数的安排等，这需要咱们一起来商定。求助者：好的。单选：21．心理咨询师在本段咨询开始时使用的技术属于()。(A)内容反应(B)内容表达(C)情感反应(D)情感表达单选：22．心理咨询师问“你为此而烦恼，内心很痛苦，是吗?”，所用的技术属于()。(A)内容反应(B)内容表达(C)情感反应(D)情感表达单选：23．心理咨询师“你觉得自己有病，而你告诉我曾多次到医院检查并没有发现明显的心脏病，这很矛盾。”所用的技术属于()。(A)鼓励技术(B)指导技术(C)释义技术(D)面质技术单选：24．“你未免有些小题大做了吧?”表明了心理咨询师在对求助者()。(A)启发(B)引导(C)指责(D)指导单选：35．心理咨询师说自己做过心脏手术时使用的技术属于()。(A)自我表扬(B)自我开放(C)自我解释(D)自我指导单选：25．心理咨询师说“我能理解你的心情，也为你的情况感到痛苦。”所使用的技术属于()。(A)内容反应(B)内容表达(C)情感反应(D)情感表达单选：26．心理咨询师说“困难是暂时的，会很快解决的。”表明心理咨询师()。(A)积极关注(B)盲目乐观(C)过分积极(D)过分消极多选：27．心理咨询师要求求助者详细谈谈咨询目的时没有使用的技术是()。(A)具体化(B)面质(C)指导(D)引导多选：28．心理咨询师在介绍咨询方案的内容时忽略了()。(A)责任权利(B)评估手段(C)咨询费用(D)咨询目标多选：29．心理咨询师在本段咨询中曾出现的错误是()。(A)过分消极(B)盲目乐观(C)责怪指责(D)指导错误案例四一般资料：男性，24岁，工人，初中文化程度。因上腹部针扎般疼痛，感觉腹部有气、水游动，情绪消沉，体重下降约20斤而来咨询。案例介绍：求助者生长在城镇，父母均为工人，家庭经济状况较差。有一次去亲戚家喝喜酒，喝了半斤白酒，当时觉得胃部不舒服，反胃，好像有“气”往上涌，吃下的食物均吐出，呕吐后感到腹部绞痛，像针扎一样。此后，吃东西经常感到腹部针扎般疼痛，有时会呕吐，只有睡着后才觉得不痛。认为自己得了胃病，多次到当地医院检查，并住院一个多月。由于医疗条件有限，未明确做出诊断，曾服多种药物治疗未见好转。因胃痛呕吐几乎不能参加劳动，经常失眠，有时只能睡3~4个小时。求助者认为其病是喝酒所致，担心自己的病治不好，希望心理咨询师能治好自己呕吐、腹痛的毛病。心理咨询师选用了SCL-90，SDS，MMPI，CRT心理测验对求助者进行评估，商定了如下咨询目标：(1)、改善睡眠状况，从每日3-4小时提高到每日5-6小时左右。(2)、从目前进食后经常呕吐改善到进食后不吐。(3)、从目前经常腹痛改善到没有腹痛。(4)、恢复社会功能：从目前不能劳动提高到正常劳动。采用了放松训练、暗示疗法结合药物治疗，服用抗抑郁药后睡眠、呕吐、腹痛和社会功能恢复。多选：30．对该求助者做诊断尚需要的资料可能有()。(A)内心痛苦程度(B)病程长短(C)既往生活经历(D)躯体疾病多选：31．为明确诊断需详细了解求助者的()。(A)心理健康水平(B)心理测验结果(C)胃痛呕吐原因(D)既往药物剂量单选：32．求助者目前最严重的症状是()。(A)情绪低落(B)胃痛呕吐(C)头痛失眠(D)体重下降单选：33．心理咨询师选用的心理测验不恰当的是()。(A)CRT(B)MMPI(C)SDS(D)SCL-90多选：34．对该求助者目前可考虑的诊断是()。(A)精神分裂症 (B)惊恐障碍(C)疑病性神经症 (D)躯体障碍多选：35．对该求助者目前可不考虑的诊断是()。(A)恐怖障碍(B)疑病性神经症(C)人格障碍(D)强迫性神经症多选：36．对该求助者需做的鉴别诊断包括()。(A)精神分裂症(B)疑病性神经症(C)人格障碍(D)惊恐障碍多选：37．咨询目标“改善睡眠，从每日3—4小时提高到每日5—6小时左右。”的特征是()。(A)具体的(B)可评估的(C)量化的(D)不属于心理学的单选：38．咨询目标“从目前进食后经常呕吐改善到进食后不吐”的特征是()。(A)具体的(B)不可行的(C)量化的(D)双方接受的单选：39．对于药物治疗，心理咨询师妥当的做法是()。(A)小剂量使用(B)征求求助者意见(C)一般不使用(D)请示上级咨询师案例五：一般资料：求助者，女性，32岁，某单位职工。案例介绍：求助者春节前到商场购物，人多拥挤，燥热，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然感到“自己快不行了”。有一种快要死了的感觉，因此非常紧张、害怕，手脚发麻、浑身颤抖。迅速离开商场，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。正月十五参加一个晚会，又有类似症状发生，经治疗后缓解。春节后求助者专门住院检查，未查出器质性病变。此后症状经常发作，多时每周2-3次，少时每月4-5次，时间持续数十分钟。时间地点场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解，曾多次到医院就诊，服过安定类药物，仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境，不发作时生活、工作均正常。目前害怕一个人待在家里，怕自己死去了别人都不知道，外出也需要亲人陪同。求助者曾对家人表示这样活着真是活受罪，不如死了算了。心理咨询师观察了解到的情况：求助者9岁时曾经被自行车撞过，当时非常害怕，以后就把这件事忘了。24岁时，其母因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，夫妻恩爱，有一女儿上小学，家庭经济状况一般。多选：40、该求助者主要的情绪症状是()。 (A)恐惧 (B)焦虑 (C)抑郁 (D)强迫单选：41、该求助者情绪症状的特点是()。 (A)躯体症状严重 (B)突然发作，不可预期 (C)躯体症状轻微 (D)固定发作，可有预期多选：42、该求助者的躯体症状有()。 (A)恐惧、紧张 (B)浑身颤抖 (C)胸闷、心慌 (D)手脚发麻单选：43、该求助者每次产生症状的特殊诱因是()。 (A)商场购物 (B)母亲心脏病去世 (C)9岁被车撞 (D)无特殊诱因多选：44、对于该求助者的诊断，需要把握该求助者的()。 (A)情绪体验 (B)动作行为 (C)身体表现 (D)思维活动单选：45、对该求助者的诊断是()。 (A)恐怖性神经症 (B)惊恐障碍 (C)急性应激障碍 (D)广泛性焦虑多选：46、心理咨询师做鉴别诊断时需要考虑()。 (A)疑病性神经症 (B)躯体障碍 (C)恐怖性神经症 (D)精神疾病多选：47、对该求助者可选用的量表是()。 (A)EPQ (B)SCL-90 (C)SAS (D)BPRS多选：48：求助者“曾对家人表示这样活着真是活受罪，不如死了算了”说明其()。 (A)内心痛苦 (B)有自杀倾向 (C)严重恐惧 (D)生存意向下降多选：49、在等级制诊断系统中，关于焦虑与抑郁叙述正确的是()。 (A)焦虑是较高等级 (B)诊断焦虑症必须排除抑郁症 (C)抑郁是较高等级 (D)诊断抑郁症必须排除焦虑症案例六一般资料：某男，49岁，已婚，私企老板。求助者：您看我的气色怎么样？心理咨询师：您的气色看起来很好。求助者：很好？没有面黄肌瘦吗？心理咨询师：没有，看起来很正常。求助者：那您再看看我的舌苔。（伸出舌头）心理咨询师：舌苔也很正常。（确实很正常）求助者：可我有消化系统的毛病。我看书了，书上说有消化系统毛病的人会有面黄肌瘦，舌苔改变，有的眼珠子还会发黄。最近我又有些心慌，您发现我有什么不正常？心理咨询师：没什么不正常。求助者：哎，怎么会呢！您一定是在安慰我。从去年冬天开始我的胃又开始疼了，我怀疑自己得了癌症。我大伯就是得肝癌死的，我也有癌症的遗传基因。心理咨询师：你到医院检查过身体吗？你的这种想法对检查身体的医生谈过吗？求助者：大医院都检查遍了，能做的都做了。大夫说胃检查就是有点胃粘膜充血，诊断为“浅表性胃炎”，给开了些药吃，一点也没有效果。在我的要求下医院做了结肠镜检查，也没有查出什么。已经折腾了半年多了，到现在花了1万多元，也没有个准确诊断，我很着急。总怕是得了“癌症”早期查不出来，把病给耽误了。心理咨询师：你的这种想法跟医生说过吗？求助者：说过，可医生说我是瞎说。我想再去北京、上海查查，我总想有病怎么会查不出来呢？还是技术水准不行。家里人也催我，让赶快把病治好，越催我越心烦，最近半个月失眠，开始吃点安眠药还管用，现在也不行了。弄的我生意也懒得做了，有大夫建议我看心理医生，这和心理有关系吗？多选：50.求助者的症状不包括（）。（A）烦恼 （B）焦虑（C）恐怖 （D）强迫多选：51.求助者的感知症状有（）。（A）感觉过敏 （B）疑病观念（C）内脏幻觉 （D）疑病妄想多选：52.对该求助者心理与行为表现做定性分析的依据是（）。（A）持续的精神痛苦（B）有主动求治的愿望（C）产生了幻觉妄想 （D）有思维内容障碍多选：53.根据求助者的表现可以判断他属于（）（A）心理不正常 （B）心理基本正常（C）神经症 （D）精神障碍多选：54.要对求助者做出诊断，还需要了解（）。（A）躯体检查结果 （B）过去求治经过（C）求助者的个性 （D）求助者的婚姻案例七下面是一段心理咨询师与求助者的访谈片断，请据此回答问题。心理咨询师：你遇到什么困扰了，愿意跟我谈谈吗？你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!求助者：最近三个星期我的心情一直很不好，感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭，晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗？求助者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗？求助者：(一愣)我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑。心理咨询师：还有呢？求助者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧。心理咨询师：还有哪些让你自卑的？求助者：(想了想，摇摇头)好像就这些。心理咨询师：噢，你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化，有些同学找了女朋友而自己没有，因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响，是这样吗？求助者：嗯。我总觉得很不公平，为什么他们出身那么好，而我，什么都没有……心理咨询师：其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己。求助者：真的吗？那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢？心理咨询师：你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲？求助者：我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的，他们的父母文化水平都不会太高。心理咨询师：因为父母文化水平低，这些同学都要自卑吗？求助者：嗯……心理咨询师：你再想一想，你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢？求助者：就少数几个，不到一半。心理咨询师：难道剩下的那些男同学个个都不行？求助者：(点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。心理咨询师：你能有这样的认识，我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学，但你很勤奋，学习成绩优异。还拿了奖学金，和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。求助者：哦，原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比，因此必然会产生自卑感。单选：55．心理咨询师在会谈中介绍了（）。（A）咨询的性质（B）求助者权利（C）保密性原则（D）心理咨询师责任多选：56．心理咨询师在咨询中使用的提问方式有（）。（A）间接询问（B）直接逼问（C）开放提问（D）封闭提问单选：57．求助者咨询的问题最可能属于（）。（A）器质性心理问题（B）心理性生理问题（C）一般性心理问题（D）严重性心理问题多选：58．求助者的生理症状不包括（）。（A）食欲下降（B）胸闷气短（C）入睡困难（D）头痛出汗单选：59．求助者的情感症状不包括（）。（A）心情压抑（B）情绪低落（C）焦虑不安（D）感到自卑单选：60．求助者的行为症状不包括（）。（A）注意涣散（B）学习困难（C）进食勉强（D）社交减少单选：61．求助者心理问题的最主要原因是（）。（A）家庭出身较低（B）认知评估偏差（C）缺乏社会理解（D）没有女友支持多选：62．心理咨询师在咨询中使用的技术包括（）。（A）情感表达（B）情感反应（C）内容反应（D）内容表达多选：63．心理咨询师在咨询中没有使用的技术是（）。（A）自我开放技术（B）指导技术（C）面质技术（D）具体化技术多选：64．心理咨询师在咨询中表达出的态度有（）。（A）完全接纳（B）一视同仁（C）通情达理（D）积极关注单选：65．这次会谈属于（）。（A）摄入性会谈（B）鉴别性会谈（C）治疗性会谈（D）咨询性会谈多选：66．为了帮助求助者，心理咨询师尚需了解（）。（A）求助者的成长经历（B）求助者的人际关系（C）求助者的人生理想（D）他与家庭成员关系多选：67．求助者的求助动机不包括（）。（A）请心理咨询师替他选择女友（B）请心理咨询师能给予他指导（C）请心理咨询师帮助判断病情（D）请心理咨询师协助自己成长多选：68．求助者心理问题的原因不包括（）。（A）性格因素（B）人际压力（C）认知因素（D）经济压力多选：69．求助者沉默之前心理咨询师使用的技术是（）。（A）情感反应（B）情感反射（C）开放询问（D）情感表达单选：70．按照埃利斯ABC理论，求助者心理问题的直接原因不包括（）。（A）歪曲的认知（B）不合理信念（C）挫折和遭遇（D）评价性观念单选：71．求助者心理问题的最佳处理方式是（）。（A）药物治疗（B）转介治疗（C）心理咨询（D）生物反馈案例八一般资料：男，29岁，海外归国留学生。公司技术主管。求助问题：认为自己已感染艾滋病病毒，伴有心慌、失眠、烦躁7个月来就诊。案例介绍：求助者7个月前，因其海外同学被诊断为艾滋病患者后，联想到自己在海外也曾有过不洁性行为，故非常担心自己也感染了艾滋病。为此，出现食欲减退，失眠，并感觉全身无力。自己偷偷去医院做化验，检查结果为阴性。心情暂时放松了一段时间，后来又听说感染艾滋病后一段时间内，化验结果也可能为阴性。这样，求助者的心情再次紧张起来，多次反复去不同的医院化验检查，检查结果皆为阴性。尽管专家已保证未感染，但求助者仍不放心，认为自己已感染了艾滋病，目前的仪器不够灵敏，所以查不出。整日担心害怕，并伴有烦躁不安，失眠多梦，心慌盗汗等症状，感觉工作生活没有了意义，工作中多次出现差错，险些造成重大经济报失。求助者性格较内向、敏感、多疑、好幻想。家人观察到他的变化后反复追问其原因，才告知家人，求助者在家人的督促下怀着半信半疑的心情来心理科咨询。单选：72、求助者目前心理状态属于（）。（A）严重心理问题（B）神经症性心理问题（C）神经症（D）精神病性精神障碍单选：73、求助者的生理症状不包括（）。（A）失眠（B）食欲减退（C）心慌（D）手足发麻多选：74、求助者的情绪症状包括（）。（A）烦躁（B）抑郁（C）担忧（D）敌对多选：75、求助者的自知力表现不包括（A）对躯体疾病判断正确（B）对心理问题判断正确（C）对内心感受判断正确。（D）不主动求治心理医生单选76、求助者的心理状态属于（A）心理健康（B）心理不健康（C）心理正常（D）心理不正常多选77、排除求助者精神病性障碍的依据不包括（）.（A）无抑郁症状（B）无幻觉症状（C）无妄想症状（D）无自杀观念单选78、求助者心理问题的原因不包括（A）性格因素（C）工作压力。（B）认知因素（D）同学感染艾滋病单选79、求助者最可能属于（）（A）焦虑性神经症（B）强迫性神经症（C）疑病性神经症（D）恐怖性神经症单选80、求助者心理问题产生的现实刺激是（）.（A）艾滋病检查阴性不能证实未感染（B）同学感染艾滋病（C）全身无力（D）反复化验检查多选81、按照埃利斯ABC理论，C包括（）.（A）失眠（C）反复化验检查（B）烦躁（D）工作生活失去意义案例九一般情况：王老太太，丧偶退休，现生活在养老院。案例介绍：王老太太退休后，由于身体不好，儿女又不在身边，所以就一直住在一家养老院里。王老太太爱抱怨，只要一看见护士，她就开始抱怨起周围的事物，说伙食不好啦，房间不干净，周围的病人经常打扰她休息，诉说自己有这样那样的不舒服。护士们总是耐心地听她抱怨并试着安慰她。但是一年下来，王老太太的抱怨不仅没有减少，而且越来越多，在她眼里就没有什么事情是好的了。护士们希望能有什么办法使王老太太的抱怨减少一些，不要这样整天不开心，因而求助心理门诊。心理医生要求护士做三件事：第一，不论何时看见王老太太，都要马上对她说些积极的事情；第二，不管什么时候王老太太自己说了什么好事儿，护士必须马上放下手里的工作，对她微笑并主动倾听，对她所说的事情表示关注。而且，只要王老太太一直在说积极的事，护士就应该坚持听下去（当然这时护士可以边听边做事情）；第三，只要王者太太一开始说起消极的事情，护士就可以借故离去或装作很忙而无法倾听，但只要她一停止抱怨并讲些积极的事情，护士就重新停下工作以注意她的谈话。所有的护士都坚持执行了这个计划。数周之后，王老太太谈论的积极事情越来越多，而抱怨则越来越少，她看上去快乐多了，护士们也都很喜欢和她在一起。单选：82、该心理医生所采用的心理治疗方法是（）。（A）系统脱敏法（B）阳性强化法（C）厌恶疗法（D）自我控制法单选：83、如果采用该法帮助王老太，靶目标应该是（）。（A）王老太的抱怨（B）周围病人对王老太的打扰（C）护士们的倾听（D）护士们对王老太的安慰多选：84、未请教心理医生前，王老太抱怨的直接后果是（）。（A）护士倾听（B）护士试图安慰她（C）护士借故离开（D）护士和她说积极的事情多选：85、实施该心理治疗方法后，针对王老太的抱怨，新的行为结果是（）。（A）见到王老太就说积极的事情（B）王老太说积极的事情，护士们就关注（C）护士试图安慰她（D）王老太说消极的事情，护士们就回避多选：86、使用积极关注时应注意（）。（A）反对过分乐观（B）反对过分消极（C）立足实事求是（D）引导求助者客观分析形势案例十下面是某求助者的EPQ测验结果：粗分T分P870 E1973N2072L640单选：87．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（）。（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质多选：88．该求助者的量表得分，说明他（）。（A）情绪稳定（B）情绪不稳定（C）内向（D）外向单选：89．该求助者的L量表得分为40，说明他（）。（A）掩饰性高（B）掩饰性低（C）内向（D）外向单选：90．该求助者的P量表得分为70，说明他（）。（A）孤独、不关心他人，难以适应环境，不近人情，感觉迟钝，喜欢干奇特的事情（B）能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴，善解人意（C）焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为（D）人格内向，好静，富于内省，情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式单选：91．如果一个人在EPQ某分量表上的得分介于38.5和43.3之间或介于56.7和61.5之间，我们可以说该求助者（）。（A）具有某种典型个性特点（B）具有某种个性倾向性（C）某种个性特征处于中间型（D）个性特征无法判断案例十一.下面是某求助者的WAIS-RC结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104单选，92、施测WAIS-RC，一般做法是（）。（A）先做操作测验，后做言语测验（B）先做言语测验，后做操作测验（C）言语测验与操作测验交替进行（D）根据被试者情况灵活掌握多选：93、根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是（）。（A）词汇（B）图片排列（C）知识（D）拼图单选：94、根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是（）。（A）FIQ(B)PIQ(C)VIQ(D)IQ案例十二：下面是某求助者ＭＭＰＩ－２的测验结果量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分15271266457322321262325392143K校正分1427395324T分444769525254475247615155467564705662多选：95、该求助者的测验结果是()。(A)有明显的诈病倾向(B)370题以后项目的回答有效(C)不加区别地对测验项目给予肯定回答(D)两点编码类型属于突出编码多选：96、该求助者两点编码的临床表现是()。(A)内向退缩 (B)多疑敌意(C)偏执妄想 (D)思想混乱单选：97、临床量表剖面图模式属于()。(A)C类神经症 (B)思维紊乱的精神分裂症(C)躁狂发作精神病 (D)症状夸大模式多选：98、关于BPRS量表，我国协作组增加的项目是()。(A)定向障碍 (B)自知力障碍(C)工作不能 (D)不寻常思维内容单选：99、按照我国协作组提供的资料，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状的HAMA量表总分，应高于()。(A)29 (B)21(C)14 (D)7单选：100、SCL-90量表总分减分率的计算公式是()。(A)(治疗前总分-治疗后总分)／治疗前总分(B)(治疗后总分-治疗前总分)／治疗前总分(C)(治疗前总分-治疗后总分)／治疗后总分(D)(治疗后总分-治疗前总分)／治疗后总分第二部分案例问答题本部分采取专家阅卷，l--8题，满分l00分。请写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。一般资料求助者，女性，32岁，四川灾区教师。。案例介绍；求助者自述，今年地震时我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难：但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上．那天中午儿子在睡觉。是我把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果我送儿子去学校，儿子也不一定死，．如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都以为发生余震了．总感觉地在晃动，不敢到墙边去。非常强的无助感．现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是机械地执行校长和家人的指示。记忆很差，很多事都需要别人多次的提醒．这学期开学后已不能教课。自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但就是摆脱不了．心理咨询师观察了解到的情况：求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教龄。目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为亲密，与丈夫的关系良好，性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生．求助者身体健康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房。请依据以上案例，回答以下闯题。一、针对该求助者还需了解哪些资料?(10分)．二、对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由?(30分)三、在本案中，求助者面临的压力按强度应如何分类?(10分)四、灾难综合征的阶段及其特点是什么?(10分)五、急性应激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴别?(10分)，六、本案确中心理咨询师如果用贝克和雷米的认知疗法，其工作程序是什么?(10分)七、心理咨询师对求助者的恐惧使用了冲击疗法。请简述其基本过程；(10分)八、如果心理咨询师缺乏帮助这类求助者的经验。在转介时需注意什么?(10分)二级技能试题答案第一部分技能选择题（1-100题，共100题）本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1-100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选，多选，该题不得分。案例一：一般资料：求助者，女性，48岁，公司职员。案例介绍：求助者的儿子在市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀。高考前，儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会，坚持参加高考，但发挥失常，只被普通院校录取。求助着非常生气，怨自己的孩子不争气，不给自己张面子，很后悔没有坚持让儿子提前录取。现在内心矛盾，为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心理觉得不踏实。一个多月来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。最近工作也出错，效率下降，受到领导批评。自己的母亲又因病住院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉非常委屈，于是前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者因当年上山下乡耽误了考大学，只读到初中毕业，把培养儿子当成了自己奋斗的目标。现在儿子没有考好，觉得自己的希望破灭了，内心非常痛苦。多选：1、对该求助者还应了解的资料是（ＡＢＣ）。（A）个性特征（B）体检结果（C）情绪症状（D）教育情况多选：2、该求助者出现的生理症状主要包括（ＡＣＤ）。（A）食欲下降（B）委屈（C）睡眠困难（D）头痛单选：3、该求助者没有出现的心理症状主要是（Ａ）。（A）情绪低落（B）气愤（C）内心痛苦（D）委屈单选：4、该求助者目前最主要的心理问题可能是（Ｂ）。（A）情绪问题（B）内心冲突（C）性格问题（D）儿子考学单选：5、对该求助者的初步诊断是（Ｂ）。（A）一般心理问题（B）神经症性心理问题（C）严重心理问题（D）神经症多选：6、寻找该求助者出现问题的原因时，应将重点放在（ＢＣＤ）。（A）考试失误原因（B）有无更年期的表现（C）对儿子的要求（D）对考试成绩的看法多选：7、该求助者产生心理问题的原因可能是（ＡＢＣＤ）。（A）儿子考试失误（B）自己母亲住院（C）儿子不争气（D）自己要求过高单选：8、心理咨询师与该求助者商定的恰当咨询目标是（Ａ）。（A）改善情绪改变认知（B）每日增加睡眠一小时（C）不管儿子上学之事（D）发脾气次数减少一半单选：9、心理咨询师对咨询效果进行评估不恰当的纬度是（Ｄ）。（A）咨询师的观察（B）心理测验前后对比（C）求助者的体验（D）解决儿子上学问题单选：10、对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助求助者（Ｂ）。（A）尽快恢复生理功能（B）改变错误认知（C）解决儿子上学问题（D）矫正行为偏差案例二：一般资料：求助者，男性，40岁，大专，某杂志编辑。案例介绍：求助者主诉，近半年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力，不想做事情。在本市一家最有权威的医院做了全面体验，无器质性病变。后来，在神经内科做了一套心理测试题，被诊断为抑郁症。遵照医嘱吃了几天药，越吃药症状越严重，因副作用大未坚持下来。现要求心理咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：咨询师：你来这里最需要得到我什么帮助？求助者：需要解决失眠问题，我睡不好觉，以前入睡大约需要一小时左右，现在吃过药后，半小时可以入睡，但睡眠质量不好。咨询师：请告诉我你晚上几点入睡？入睡后能有多长时间的睡眠？求助者：我是做文字工作的，因为学历不高感到压力大，总希望把事情做得完美，有时侯写一些东西，睡觉前就会兴奋，只要兴奋就睡不好觉。两年前我经常喝酒，喝完了难受也睡不好觉，有一次喝多了，浑身出虚汗，心慌气短，被朋友送进了医院，我还以为得心脏病了，现在只要回想起来当时的情景就害怕，不过现在已不喝酒了。晚上躺在床上越想越睡不着，现在每晚能睡5至6小时吧。咨询师：越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用，不知最初你不能入睡时是什么情绪干扰，你愿意谈谈吗？求助者：就是两年前喝醉酒时，从那以后我就总担心自己会得病，只要躺下就担心睡不着，我睡不够就难受，干什么都感觉累，连现在和你说话都觉得累。咨询师：睡眠是正常的生理现象，是兴奋到抑制的转换过程，你这个过程没有转换好，消极的暗示就会使人变得焦虑、恐惧，你的情绪困扰着你的睡眠，有些人白天坐在沙发上，就能睡着，因为是处在一种心理放松的状态。求助者：（点点头），哦，我明白了，是我要求到床上就得睡着，睡不着就烦，是烦恼情绪影响了我的睡眠。我也知道是真面目回事，但我就是睡不着。……多选：11、案例中，求助者表现出来的躯体症状包括（ＣＤ）。（A）口干（B）心情抑郁（C）体虚（D）两腿发软单选：12、心理咨询师在咨询中出现的提问失误是（Ｃ）。（A）责备性提问（B）道德性提问（C）多重性提问（D）修饰性反问单选：13、对该求助者的初步诊断是（Ｄ）。（A）一般心理问题（B）抑郁性神经症（C）严重心理问题（D）焦虑性神经症多选：14、案例中，求助者产生心理问题的原因包括（ＡＢＣ）。（A）认知问题（B）压力问题（C）个性问题（D）智力问题多选：15、心理咨询师可将本案咨询阶段划分为（ＡＢＣ）。（A）诊断阶段（B）巩固阶段（C）咨询阶段（D）恢复阶段单选：16、“越急就越睡不着。。。。。。你愿意谈谈吗？”心理咨询师所用的技术是（Ａ）。（A）释义（B）解释（C）引导（D）中断单选：17、“我也知道是这么回事，但我就是睡不着。”表明求助者出现了（Ｃ）。（A）移情（B）多话（C）阻抗（D）依赖单选：18、根据咨询谈话可以判定，该求助者和咨询师在咨询关系上存在（Ｂ）。（A）欠缺（B）冲突（C）忌讳（D）匹配多选：19、在案例中，心理咨询师恰当的咨询方法是（ＡＢＣ）。（A）认知疗法（B）生物反馈法（C）放松训练（D）系统脱敏法单选：20、对于失眠药物的使用，心理咨询师应（Ｃ）（A）提供（B）不表态（C）反对（D）不涉及案例三：一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。案例介绍：求助者在师范大学硕士研究生毕业后，来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的，因此对学生不满意，经常批评学生，要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼，前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自尊心较强，争强好胜，容不得失败，追求完美。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：咨询师：你生气的具体原因是什么呢？求助者：我经常为学生的事苦恼，他们干什么总不合我的意，我特别看不惯他们做的事，我说他们，他们不听，说我太认真。这哪象我年轻的时候，我上学时成绩门门都是优秀。我对学生要求很严，学习必须好。但他们不听我的。咨询师：噢，我明白了，你的学生不太听你的话，这使你很生气，是这样吗？求助者：对，就是因为他们不听我的话，惹我生气。咨询师：按你所说，你说话别人就应该听。求助者：是的，我是老师，他们当然应该听我的。咨询师：您信奉的是老师讲话，学生就应该听。求助者：对呀，学生必须听老师的。咨询师：因此，你老师说的话，你肯定听，他说学生不谈恋爱，你就不谈，他说应该考博士，你就考博士。求助者：对……噢，不是这样的，（沉默）好象不是，我老师让我读博士，我也没读。咨询师：你刚讲过学生必须听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗？求助者：（沉默）…….可我说的是对的，他们就应该听我的呀。咨询师：你老师让你考博士，是对还是错呢？求助者：（沉默）难道他们真的可以不听？咨询师：你认为乁生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你的要求做是一件事，你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：我好象明白了。咨询师：明白了吗？说不说由你，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。单选：21、心理咨询师“你生气的具体原因是什么呢？”所使用的是（Ａ）。（A）开放式提问（B）直接提问（C）封闭式提问（D）间接提问单选：22、“你的学生不太听你的话。。。。。。是这样吗？”所使用的技术是（Ｂ）。（A）内容反应（B）情感反应（C）内容表达（D）情感表达单选：23、“按你所说，你说话别人就应该听”，表明心理咨询师（Ｂ）。（A）内容反应（B）按求助者的信念推理（C）情感反应（D）按咨询师的观点表达单选：24、“这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗？”咨询师使用的技术是（Ｃ）。（A）指导性面质（B）解释（C）尝试性面质（D）释义单选：25、“但你得。。。。。你愿意谈谈吗？”这段话心理咨询师多使用的技术是（Ｄ）。（A）指导（B）解释（C）引导（D）释义单选：26、在咨询中，求助者多次出现沉默的原因可能是（Ｂ）。（A）阻抗（B）生气（C）困惑（D）思考多选：27、“以后可别多管闲事，自找没趣了”表明心理咨询师（Ｃ）。（A）合理化建议（B）解决具体问题（C）指责求助者（D）解决困扰问题单选：28、心理咨询师在本案例中使用大方法是（Ｃ）。（A）认知行为疗法（B）精神分析法（C）合理情绪疗法（D）阳性强化法单选：29、按ABC理论的观点，本案例中的A是（Ａ）。（A）学生不听话（B）学生应该听话（C）自己是老师（D）自己非常生气单选：30、按ABC理论的观点，本案例中的C是（Ｄ）。（A）学生不听话（B）学生应该听话（C）自己很优秀（D）自己非常生气案例四：一般资料：王某，女性，28岁，公交车售票员。案例介绍：王某由其母亲带来，主诉两年来经常被人盯着看，她实在忍无可忍，现已严重影响了工作和生活。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：咨询师：你能说说什么人盯着你吗？王某：太多了，我都受不了，他们怎么偏偏就看上我，我又不漂亮，家庭条件也不好，怎么可能呢。我卖票的时候，满车的男士都盯着我，他们都喜欢我，说我善良漂亮。我师傅的孩子还说要和我谈恋爱，我是个真正过日子的人，我去他们家他们全家人对我特别好，可他都结婚了，干嘛要那样对我？咨询师：他怎么向你表白的？王某：没有，我该找谁说去呀，我天天对着空气说话，那些声音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想理他们，可他们总要来烦我，我要找他们算帐！咨询师：你经常听到别人听不到的声音吗？王某：是的，我经常听到楼道里，窗外有叫我的声音，我都烦死了，我根本就不想理他们，可他们就要缠着我，我现在上一个漫画制作班，我都无法上课。我还常常用丝巾勒自己的脖子，直到快窒息，还用矿泉水瓶砸自己的脸，我太烦了，公路上的各种车还老跟着我，他们干嘛老跟着我！单选：31、王某目前属于（Ｄ）。（A）心理健康（B）心理不健康（C）心理正常（D）心理不正常单选：32、王某认为车里的男人都喜欢自己，表明其（Ｄ）。（A）关系妄想（B）嫉妒妄想（C）钟情妄想（D）夸大妄想多选：33、王某的精神症状包括（ＣＤ）。（A）关系妄想（B）错觉（C）钟情妄想（D）幻觉多选：34、王某用丝巾勒自己脖子的行为表明其出现（ＡＢ），（A）倒错行为（B）怪异行为（C）冲动行为（D）发泄行为多选：35、王某的特点包括（ＡＤ）。（A）有思维内容障碍（B）不伴有人格障碍（C）病程长幼年起病（D）社会功能有损害多选：36、对王某可以考虑的诊断包括（ＢＤ）。（A）焦虑性神经症（B）人格障碍（C）恐怖性神经（D）精神分裂症单选：37、王某说“公路上的车老跟着我”说明其存在（Ｃ）。（A）关系妄想（B）钟情妄想（C）迫害妄想（D）特殊意义妄想单选：38、对王某所说“我师傅的孩子还说要和我谈恋爱”心理咨询师的判定是（Ｃ）。（A）一事实相符（B）需要核实（C）与事实不符（D）无法判定多选：39、心理咨询师可对王某（ＡＣ）。（A）进行摄入性会谈（B）进行认知矫正（C）整理资料与评估（D）制定咨询方案多选：40、从本案例判断，王某存在（ＣＤ）。（A）思维被播散（B）思维被洞悉心（C）强迫性思维（D）病理性思维奔逸案例五：一般资料：求助者，男性，21岁，大学三年级学生。案例介绍：求助者的一位女同学主动与他交朋友，交往了几个月后，他感觉对学习有影响，主动提出分手。分手后又后悔，又提出和好，可女友不同意。为此非常痛苦，睡不好觉，看不进书去。后来在同学中有一些关于他们的传言，那女同学特别恨他，责怪是他说出去的。求助者解释了但她不信，自己有口难言，现在弄得见面谁也不理谁。感到非常内疚、自责，又无能为力。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小家教严格，上学期间不想谈恋爱，但意志较薄弱。失恋后虽然老师同学也帮助其进行调整，但效果不明显。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：咨询师：你说那些传言不是你说的，那你用的着自责吗？求助者：可传说中的事毕竟是真的。咨询师：你能说得详细一些吗？求助者：（沉默）我能不说吗？那是隐私。咨询师：好，不想说你可以不说。你想想看，如果你看见一对年轻人在那里谈恋爱，你会怎么想？求助者：我能想象出他们结果吻，拥抱过……咨询师：你看，明明他们没对你说，但你能想出来他们可能做了什么。这与他们说不说没什么关系，所以说，同学们中流传不好的话都是可以想象出的，你是没说出去，但同学们可以想象，这和你无关。求助者：可我后悔，要是当初没做那些事就好了，就不会给那女孩造成不好的影响了。咨询师：有一个人，他家有一祖传的花瓶，非常珍贵。偏偏有那么一天，他孩子的同学来玩，一不小心没拿好给摔碎了。如果是你，你会怎样？求助者：要是我，我就会揍他，那么贵重的东西怎么给你打碎了。咨询师：好，你是这么想的，可有些人就会想，如果当初我800万卖了多好，如果我花600块钱买回保险柜放起来多好，如果我一年花300元存银行的保险箱里多好，想的都是后悔的事，可哪有后悔药吃呀？求助者：是没有。咨询师：没有，没有该怎么办呢？求助者：只能接受现实，可以把碎片收起来，找一个会修补古董的人修补修补，或许可以卖些钱，或者还可以把它扔掉。咨询师：好，那你应该怎样处理同学议论这件事呢？求助者：（沉默）我好象明白该怎么处理了，可我现在还喜欢她怎么办？咨询师：你喜欢她可以怎么做？求助者：我可以向她表白，每天拿一枝花，天天对她输我爱你，也可以扭头就走，再找一个？咨询师：那你现在知道该怎么办了吗？求助者：应该是明白了，可过了三五天还是会想，还是会烦，想控制都控制不住。咨询师：心理咨询需要一个过程，这个问题咱们下次再讨论吧。多选：41、心理咨询师说“你能说得详细一些吗？”使用了（ＡＢ）。（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）修饰性反问单选：42、心理咨询师在咨询中不必强调的是（Ａ）。（A）嫉恶如仇的道德感（B）善于容纳他人（C）具有强烈的责任心（D）自我平衡能力多选：43、该案例中，心理咨询师可以采用（ＡＣ）。（A）合理情绪疗法（B）冲击疗法（C）认知行为疗法（D）暴露疗法单选：44、本案例中，心理咨询师认可的近期咨询目标是（Ｂ）。（A）消除同学误会（B）解决情绪困扰（C）恢复恋爱关系（D）促进自我实现单选：45、按照艾利斯ABC理论，本案例中的B指的是（Ｂ）。（A）失恋后自责（B）我不该和她发生那些事（C）同学传流言（D）我无法上学和同学交流多选：46、心理咨询师“你看。。。。。。，这和你无关。”这段话使用的技术是（ＢＣ）。（A）内容反应（B）解释（C）内容表达（D）指导单选：47、本案例中，求助者出现沉默，最可能的原因是（Ｂ）。（A）困扰（B）思考（C）阻抗（D）想象多选：48、在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作是（ＢＣ）。（A）鼓励情绪宣泄（B）修正非理性信念（C）建立理性信念（D）改变求助者处境单选：49、本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是（Ｄ）。（A）自我管理程序（B）语义分析（C）产婆术式辩论（D）认知重建单选：50、在咨询过程中，心理咨询师所举例子说明其（Ｄ）。（A）多话走题（B）自我开放（C）就事论事（D）启发引导单选：51、在咨询过程中，心理咨询师举例的目的是帮助求助者（Ｂ）。（A）深化自我认识（B）学会接纳现实（C）矫正错误认知（D）学会宽恕自己案例六：一般资料：求助者，女性，66岁，某工厂退休职工。案例介绍：求助者一年前睡觉时突然憋醒，胸闷气短，觉得自己马上就不行了，送入急诊后诊断为呼吸暂停综合症，自己非常后怕，因为自己的哥哥就是夜里突发心脏病去世的，医生也说这种病如不及时发现就会憋死。求助者立即住院做了手术。术后求助者回家休养，但出现了入睡困难的症状，经常半夜醒来难以再睡，尤其到两三点后就非常紧张、害怕，不断在想千万别出现一年前的情景，想着想着胸口就真的闷起来了，心慌、气短，浑身出汗，多次被急救车送到医院，但未查出明显器质性病变。这种情况几乎每周都要发生两到三次，无明显发作征兆，发作时神志清楚，十几分钟后能自行缓解。服用过安定类药物，但无明显改善。心理咨询师观察了解到的情况：求助者个性敏感内向，身体状况基本良好。多选：52、该求助者的情绪症状主要包括（ＡＣＤ）。（A）恐惧（B）抑郁（C）焦虑（D）强迫单选：53、该求助者情绪症状的主要特点是（Ａ）（A）突然发作，不可预期（B）躯体症状严重（C）固定发作，可有预期（D）躯体症状轻微读选：54、该求助者的躯体症状主要包括（ＢＣ）。（A）害怕、紧张（B）浑身出汗（C）胸闷、心慌（D）四肢发麻单选：55、该求助者产生症状的特殊诱因是（Ｃ）。（A）性格较内向（B）曾经患病（C）无特殊诱因（D）胆小怕死多选：56、为做出明确诊断应考虑求助者的（ＡＢＣＤ）。（A）行为模式（B）认知结构（C）躯体症状（D）情绪体验单选：57、对该求助者的初步诊断是（Ｃ）。（A）躯体障碍（B）恐怖性神经症（C）惊恐障碍（D）急性性神经症单选：58、在做鉴别诊断时可先考虑排除的是（Ａ）。（A）躯体障碍（B）疑病性神经症（C）癔症发作（D）恐惧性神经症多选：59、该求助者遇到的生活事件包括（ＢＣＤ）。（A）曾经血压高（B）哥哥突发心脏病去世（C）曾经被憋醒（D）医生说可能会被憋死多选：60、对该求助者还需了解的资料包括（ＢＤ）。（A）病程长短（B）社会功能（C）个性特征（D）家族史案例七：一般资料：求助者，男性，18岁，战士。案例介绍：求助者自诉，在汶川5.12地震抗震救灾中，他们的任务就是掩埋尸体，当时的情境很恐怖，他咬紧牙关，不能让战友们说成是胆小鬼，坚持完成任务中突然晕倒。他醒来时，发现自己躺在野战医院里，想哭但又哭不出来。从那以后，情绪低落，睡眠也不好，不爱吃饭，身体疲乏。虽然领导和战友都表扬他，但他还是高兴不起来，总感到自己不是个好兵，内心感到痛苦，也想找人好好说说，但又怕被笑话。反复考虑这个问题，明知不一定会笑话他，但还是控制不住地想，想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重，反复洗手，怕自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢拿东西，严重时每天洗手多达上百次，明知没必要，但无法控制。求助者为此非常痛恨自己，感到焦虑不安，情绪烦躁，晚上翻来覆去睡不着，白天没精神，严重影响日常工作，内心十分痛苦，迫切要求治疗。咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做什么事情都要做到最好。父亲务农，爱面子，要求他当一个好兵，将来能提干。多选：61、求助者的症状主要包括（ＡＢＣＤ）。（A）焦虑（B）抑郁（C）恐怖（D）强迫多选：62、求助者的心理与行为症状主要包括（ＢＤ）。（A）反复检查（B）反复洗手（C）反复计数（D）反复思考单选：63、在本案例中，求助者产生心理问题的原因包括（Ａ）。（A）自我要求严格（B）掩埋尸体（C）反复思考洗手（D）青年男性单选：64、对该求助者的初步诊断是（Ｃ）。（A）焦虑性神经症（B）抑郁性神经症（C）强迫性神经症（D）恐怖性神经症多选：65、对于该求助者的洗手行为，可以使用的治疗方法有（ＢＣ）。（A）认知疗法（B）阳性强化法（C）厌恶疗法（D）系统脱敏法多选：66、对于该求助者的恐惧，可以使用的治疗方法有（ＡＢＤ）（A）认知疗法（B）阳性强化法（C）厌恶疗法（D）系统脱敏法单选：67、在本案例咨询中，心理咨询师首先应做到的是（Ｂ）。（A）理解（B）共情（C）尊重（D）支持多选：68、在本案例中，该求助者出现了（ＡＣ）。（A）强迫观念（B）超价观念（C）强迫行为（D）回避行为多选：69、在本案例中影响咨询关系的主要因素包括（ＡＣ）。（A）咨询师的态度（B）咨询师的年龄（C）求助者的动机（D）求助者的性别单选：70、罗杰斯认为求助者发生积极改变的充分必要条件是（Ｃ）（A）咨询技巧（B）咨询策略（C）咨询关系（D）咨询过程案例八：一般资料：求助者，女性，32岁，机关公务员。案例介绍：求助者主诉，半年前发现丈夫手机里有暧昧的短信。他非常震惊，从没想到过丈夫会出轨。她对家庭很满意，儿子已上学，家里生活衣食无忧，自己有房有车，工作也稳定，她怎么也不敢相信自己的丈夫会和别的女人好上，心中痛苦万分。她想到了离婚可又割舍不下这个家，不离婚又不能容忍丈夫对自己的背叛，她在矛盾的煎熬中度日如年，无心做家务，整日忧心忡忡，失眠，心口像有一块石头一样压着喘不过气来。同事都很关切地问她是否身体不舒服，她觉得他们都虚情假意，连结发夫妻都能背叛自己，她还能相信别人吗？她觉得生活欺骗了她，活着很没意思，打不起精神，不愿下楼，不愿见人，不想上班，对什么都没兴趣。明明知道不该这样，可就是控制不住，为此前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，追求完美。与丈夫是初恋。从小受家庭传统教育的影响。单选：71、该求助者“活着很没意思，打不起精神“表明其（Ｂ）。（A）意向下降（B）情绪低落（C）回避行为（D）兴趣下降单选：72、求助者“觉得她们都虚情假意。。。。她还能相信别人吗？“说明其出现（Ｂ）。（A）幻觉（B）泛化（C）妄想（D）强化多选：73、在本案例中恰当的心理咨询目标包括（ＡＣＤ）。（A）改变认知（B）自卑感下降到一半左右（C）缓解情绪（D）每日与人交流约半小时多选：74、本案例中评价咨询效果的指标包括（ＢＤ）。（A）建立合理观念（B）心理测验结果（C）掌握交流技巧（D）咨询师的观察多选：75、在咨询过程中求助者曾经出现了阻抗，原因可能包括（ＡＢＤ）（A）功能性行为失调（B）无咨询动机（C）求助者身体不适（D）成长的痛苦单选：76、本按理中，该求助者讲出了自己的隐私，心理咨询师应（Ｂ）。（A）通知亲属（B）坚持保密原则（C）通知丈夫（D）绝对保守秘密单选：77、该求助者表现出的心理冲突的数量是（Ｂ）。（A）一个（B）两个（C）三个（D）四个多选：78、该求助者变形冲突的特点是（ＡＢ）。（A）与现实无关（B）与道德色彩无关（C）与现实有关（D）与生活事件无关单选：79、对该求助者离不离婚的问题，心理咨询师应（Ｃ）。（A）根据自身经验（B）建议离婚（C）尊重求助者的决定（D）建议修好多选：80、本案例中，求助者认知