陶瓷艺术设计工作室建设方案

附件2：建设规划项目基本信息项目名称陶瓷艺术设计工作室拟建规模300^联络员张文珍预计施工期天计划使用日期年 月建设资金预算6万元实验/实训课程陶艺开课专业/学期/总学时艺术设计师资人数人日用器皿设计广告设计与制作师资人数人电脑艺术设计师资人数人环境艺术设计师资人数人—校企合作意向及说明校企合作办实体企业建设状态口新建口改建□扩建■巳审批在建口拆除项目简介：（含规划意见、教学功能简介、必要性等）中国陶瓷有着悠久的历史，传统艺术精品源远流长，在国际上也具备了相当的实力及影响力。陶瓷制造很有前景，因为陶瓷的应用渗透到每一个生活的方面，无论医学、艺术、工程、建筑……可发挥、选择的空间非常大。通过陶瓷工艺的学习，了解陶瓷技术的发展历史和现代化的建设作用，掌握陶瓷工艺的制备过程和技术，掌握陶瓷体的显微结构和性质，了解陶瓷在装饰等方面的应用。另一个方面，在云南的土地上,有很多本土的陶瓷艺术形式，例如玉溪窑的青花瓷、建水紫陶、傣族黑陶等，都是具有很高的艺术价值，我们可以在特色化方面，以我们本土陶艺形式为主体,建设陶艺工作室，争取建设出具有本土特色的陶艺工作室。并且，陶艺工作室可以在陶艺教学的同时为学院的陶艺爱好者提供陶艺交流、培训、展览等服务，并对外承接陶艺相关工程、礼品的制作。同时，还为广大的艺术爱好者们提供实现自己艺术梦想的空间，不定期举行各种艺术形式的研讨与交流活动。教学工作陶艺工作室提供以陶艺课程为主的多种艺术课程：艺术史（陶瓷艺术史）、陶艺课程（拉坯、泥条盘筑、泥板粘接、陶艺空心雕塑、装饰技巧、上釉方法、陶瓷彩绘等）、陶瓷模具制作，日用器皿设计，浮雕，圆雕，另外还有相关的绘画课程（装饰画、日用品彩绘、油画、国画等）、艺术赏析课程等。课程设置主要分为两个方面：一个方面，以生活陶艺为主，包括餐具，茶具或饮具等日用器皿的设计；另一个方面更加注重艺术的可塑性，包括各种陶瓷雕塑的设计。在这两个方面的教学工作中，对于现代艺术的各种呈现与陶艺的结合也是在教学工作中尤其需要重视的一个环节，要打破固有的一些陶艺的设计形式开发出新的艺术表现。同时，可以引进民间工艺大师作为陶艺工作室的客座教师，在培养学生专业技能的同时，为学生带来各种特色艺术形式以及设计理念。另外，在工作室建成以后，硬件条件与人员配备都成熟以后，可以与校外的一些企业合作，承接各种相关工程，例如，陶瓷壁画、陶瓷雕塑的设计与制作，酒店餐馆等各种企业的个性化器皿的设计制作等，可以在整个过程中对学生的教学工作与社会行业相结合，不仅有利于学生的就业，同时，也可以使工作室得到一定的资金支持。实习、实训教学管理1、 实习、实训教学依据实习、实训教学计划与大纲进行，并应编写相应的教案。2、 实习、实训指导老师于期末制定下学期的具体实习、实训实施计划，由教研室签署意见，经系部批准报教务处备案。内容包括:实习、实训课题、内容、目的与要求、时间安排、人员分组情况、实习、实训材料。实习、实训实施计划是检查、考核实习实训教学的依据之一。3、 实习、实训教学应编写实习、实训指导书，并发给学生，其内容包括实习、实训目的、内容、时间、进度安排、要求、注意事项、成绩评定等。4、 实习、实训指导教师每日填写《实习实训情况登记表》，记好学生考勤，实习实训结束后及时批改实习实训报告，评定成绩，写好实习实训总结。学生考勤、成绩和教师总结填写在《实践教学考勤、成绩、总结登记册》上。5、 实习实训考核主要以学生本次参加的实习实训作品等级、出勤情况和实习实训态度综合评分。6、 实习、实训仪器设备是保证实习实训教学的必要条件，实习实训指导教师应定期检查设备状况，及时发现并尽早解决问题，仪器设备不允许带故障运行。7、 实习、实训指导教师是实习、实训安全负责人。教师在实习实训之初，必须向学生交待设备的操作规程和安全文明生产知识，预防事故发生。对已发生的事故,各级领导应与教师一起及时进行事故分析，写出事故调查及处理意见，给予事故责任人以相应的处罚。8、 在校外实习实训前指导教师应将《实习（实训）报告》发给每个学生并督促学生做好阶段性小结和结束之前的总结，实习实训结束时由指导教师批阅交教研室保存。9、 校外实习实训考核与成绩评定应依据学生的实习实训态度、效果、课题完成情况、安全文明工作情况等，由带队教师与“企业指导教师”共同评定。10、 毕业实践一般在实习实训基地进行，指导教师应指导学生结合基地的生产、技术情况拟写毕业设计方案，收集毕业设计资料，进行毕业设计。11、 校内实践课的课堂管理参照理论教学的课堂管理的规定执行，适当考虑无课间休息及整理工具设备打扫卫生的实际情况。学习效果评价体系1.平时成绩主要根